长春版义务教育课程标准实验教科书七年级下册祖父2课时教学设计【区一等奖】

长春市中小学信息化课程资源开发电子教学设计语文学科8(章)单元2节二课时开发学校长春市第五十六中学开发者王玉秋开发年级七年级开发时间五月课程题目《祖父》课型新授教材版本长春版三维教学目标知识与技能.1.了解萧红的生平及思想。2.积累文中精彩的语段、语句，品味作品充满童心童趣的语言。.3体会小说所塑造的祖父形象。过程与方法通过反复的诵读了解故事情节，概括故事内容，合作探究人物形象。.结合《呼兰河传》这部小说体会作者的思想情感。情感态度与价值观培养学生从生活中寻找自由，寻找美，寻找爱，从而提高审美观。在平实贴切的景物描写中体会人物形象，感悟生活中的美丽。教学重点在平实贴切的景物描写中体会人物形象，感悟生活中的美丽。教学难点通过学习课文，每一个学生都能有独特的感受、体验和理解。教学方法复述法：复述文中故事情节，加强对小说内容的了解。点拨与探究结合法：指导学生揣摩品析文中的关键语句，理解作品的主题思想，鼓励学生自主质疑探究，教师适时点拨，优化课堂教学结构，提高课堂效率。资源运用多媒体。教学重、难点突破方式通过复述故事情节了解文章的内容，在以合作，探究的方式来深入了解人物形象。设计意图通过课前准备充分查找萧红的资料以及充分阅读《呼兰河传》。有助于学生体会作品的主题，理解作者所记叙的美好纯真、自由自在的童年生活的用意。教学流程导入部分这节课我们来继续走进萧红的童年世界，走进儿时的后园，了解萧红童年的故事。教学流程教学流程教学流程教学过程教学过程教学过程合作探究3.如果老师让你把祖父的形象浓缩为一种表情，你认为应该是什么？明确：是笑容。4.“祖父的眼睛是笑盈盈的，祖父的笑，常常笑得和孩子似的。”“盈盈”这个词给人怎样的感觉？明确：温暖、轻柔、细腻的感觉等等。一般用来形容女子更合适。那么形容祖父的眼睛，可见祖父的笑容真的很美，而且像个孩子似的，祖父的笑不同于别的大人嘲弄的笑，更不是糊弄小孩子时敷衍的笑，祖父的笑源自他那颗金子般的童心。于是我们看到了一个幽默风趣、慈祥可爱、已然鹤发但仍有童心的老爷爷。5.那么，祖父的笑容因谁而起？明确：“我”——他的小孙女。6.为什么“我”——一个四五岁的小孩子能给祖父带来如此多的快乐？明确：天真活泼、顽皮可爱，有一颗自由的心。（联系具体语句分析）我在后园里可以把劳动当游戏，下种子、浇菜等。（好动）以捅破窗户纸为成就。（顽皮、活泼）以吓唬祖母、捉弄祖父为乐趣。（天真、可爱）可以在后园漫无目的地疯跑，大笑。（有一颗自由的心）7.就是这样的一个圣诞老人般慈祥可爱的祖父和一个天真烂漫的小女孩，组成了一幅充满温情的图画，那作者为这幅画选择的背景是哪里？对，他们共同的乐园——后园。那后园究竟有什么样的魔力如此吸引人？作品中写道：“一到了后园里，立刻就另是一个世界了。”那后园究竟是个怎样的世界？请同学们为这句话补充你认为恰当的词语，并在文中的具体语句中找到这样填的理由。后园是个的世界。（1）蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶极小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。（大红的、带着金粉的蝴蝶最好看，扑面而来的热烈。）（2）蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的，蜂子则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖圆圆地就和一个小毛球似的不动了。（作者不说“金色的蜻蜓，绿色的蚂蚱”，而说“蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的”，好像此时的蜻蜓和蚂蚱就是那么与众不同。蜜蜂不再可怕或是讨厌，而是胖圆圆的如小毛球一般可爱动人。）（3）花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。（诗情画意的天地。）（4）太阳在园子里是特大的，天空是特别高的，太阳的光芒四射，……都会回答似的。（温暖、光明的世界。）（5）花开了，就像花睡醒了似的。……太阳也不知道这个。（生动神奇、清新美妙的乐园。）（6）天地是多么大，多么远，用手摸不到天空。而土地上所长的又那么繁华，一眼看上去，是看不完的，只觉得眼前鲜绿的一片。（7）开得很茂盛……嗡嗡地在玫瑰树那儿闹着。明确：这里是个诗情画意的世界。这里是个温暖光明的世界。这里是个生动神奇，清新美妙的世界。这里是个宽广无边，任意自由的世界。这里是个避风港。这里是个欢乐园。8.我们总的看一下，到底什么样的事物才是“我”喜欢的，才能入“我”的眼？明确：自由自在的，色彩绚烂的，大的，亮的，新鲜漂亮的。9.在一些人眼中，后园不过有几棵不结果的树，几块菜田，几株玫瑰花，一棵大槐树而已，但在“我”的眼里却如此美丽，如此与众不同，这里有自由，有快乐，有光明，有温暖，像个童话世界。其实，除此之外，还有个世界，是“我”不喜欢的，那是怎样的世界？明确：房子里狭窄的世界，阴冷的世界，缺少爱和温暖的现实的世界。作者萧红就是借一个孩子的一双眼睛寻找美好的事物，借一颗孩子的心去追求美好的生活，那充满阳光、充满自由的温暖的生活。在这个充满阳光的后园里，“我”找到了属于自己的快乐，而时时像阳光一样温暖“我”心灵的还有一个人，那就是祖父。四、重新命题、深化主题。童心未泯的祖父、天真可爱的“我”，还有自由快乐的后园，构成“我”童年世界的全部，也构成了一个美丽的童话王国（板书）。正如作者在文中所说，“就这样一天一天的，祖父，后园，我，这三样是一样也不可缺少的了。”而本文题为“祖父”，这是编者所加的，你根据对这篇文章的理解，来重新加个题目，尽量全面、精美。（学生各抒己见）教师简单评价、总结：祖父就像“我”童年时代的一束阳光，把“我”的心灵世界照得通亮，让“我”在他的爱的包容下健康快乐地生活，让“我”能在美丽的后园中尽情享受童年的乐趣，也有更多的勇气和力量去追寻生命中作为一个人应该拥有的自由和快五、布置作业。阅读萧红的其他作品，并写出读书笔记。写一写你的童年生活，字数在二百字以上。小结回望童年时代的点滴就像生命的另一种旅行，快乐、自由、温馨……仿佛世间一切美好的词汇都可以用来形容它，但我们不要仅限于在文学中回眸，在回忆中感动，希望在座各位无论将来是怎样的身份，怎样的年岁，都能以一颗童心关注世界，而且永远不放弃对自由和快乐的追求板书设计祖父萧红