小学体育2022年教师资格证面试押题库汇编

2022年面试1月考期真题一、50米快速跑题冃：《50米快速跑》内容课例参考图基本要求：试讲时间10分钟,课堂基本环节完整;讲解动作要领；教学重难点突出；要有两种及以上的练习方法。参考解析：一、教学过程集合整队，点名报数。准备部分(导入热身)“篮球与乒乓球”热身游戏教师讲解游戏规则，游戏规则:游戏者慢跑二圈后围成圈.在游戏开始时,教师指定某一同学开始游戏，这位同学说：“篮球”同时两手做成乒乓球的样子。第二位同学接着说：“乒乓球”同时两手做成篮球的样子,如此交替进行。如果某人发生错误，就退出该游戏(或者表演一个节冃),然后从下一位同学开始，继续游戏。配乐徒手操配合着音乐进行徒手操，教师示范+喊口令，以达到充分热身的目的。基本部分导入:提问导入教师提问世界上跑的最快的人是谁吗？他跑起来的时候像闪电一样，同学们想不想成为小飞人呢?今天的内容就是学习“50米快速跑”。示范教学教师完整示范动作，并提问怎样才能让自己跑的更快呢？教师讲解50米快速跑的动作要领。分解动作示范讲解起跑时:两脚前后开立，有力脚在前，听到各就位时轻松上跑道，听到预备时,重心前移，听到胞的动令时,两脚用力蹬地，向前方跑出，反应要快。起跑后的加速跑:重心慢慢抬起.前后摆臂，步频慢慢加快，步幅慢慢加大。途中跑:后蹬充分，积极前摆，动作协调、舒展。终点冲刺跑:积极的压肩撞线练习分组练习快速跑，教师巡视指导纠正错误纠正易错点:摆臂姿势错误纠正方法:原地摆臂，在摆臂时肩、肘自然用力的感觉高抬腿以及各种跳跃的练习直线跑动练习目的:解决跑动路线成“S"形，甚至窜道力法:釆用窄道跑，放标志物方法跑（4）反应练习目的:解决“看”口令起跑问题方法:釆用各种方式发出声响，鼓掌，跺脚或者吹口哨进行起泡游戏:抓“尾巴”比赛游戏规则：（1）每个同学用报纸做成“尾巴”，挂在身后。（2）每两组进行比赛,两组同学到足球场中线面对面站立，两两进行石头剪子布比赛，赢的同学抓输同学的“尾巴"，输的同学跑冋己方终点线后贏的同学就不允许抓，最后以抓住“尾巴”多的组为获胜。（四）结束部分放松操课堂小结回收器材二、小学体育《足球一一脚背正面接球》题冃：水平三《足球一一脚背正面接球》片段教学内容：动作方法：判断来球方向，身体重心放在支撑脚上，膝关节微屈，停球腿提起迎球，脚背正面对准来球;当脚与球接触前的瞬间开始下撤，缓冲来球力量，使球落在体前需要的位置上。基本要求：试讲约10分钟；讲解清晰、精练，有正确的动作示范，声音洪亮；要有2种以上练习方法。参考解析：一、 开始部分整队集合，点名报数二、 准备部分进行“捕鱼达人”游戏热身操基本部分展示梅西照片，提问足球运动中最基本的接球技术有哪些？教师示范、分解讲解学生练习巩固阶段①原地无球模仿练习(成体操队形散开，做原地无球模仿练习。易犯错误:踝关节不固定。纠正方法:教师语言提示脚背绷直)。②自抛自接练习(八人一组。易犯错误:接球时，接不到球。纠正方法:提示接球时要注意观察来球的方向、力量，判断好落点，选好接球站位，做好接球准备）。③一人抛球一人练习接球（两人一组，一人抛球，一人练习脚背正面接球。易犯错误:接球时脚背将球击出。纠正方法:徒手或持球做撤引模仿动作）。“课课练”练习练习后，带领学生进行“课课练”练习，包括：（1）上肢练习：推小车；（2）下肢练习：深蹲跳起；（3）全身练习：波比跳练习。四、结束部分放松练习设计意图:放松身心、调整心率、消除疲劳。课堂小结收拾器材、师生再见三、《单手持轻物投准》题冃：《单手持轻物投准》片段教学内容：动作方法:两脚前后自然开立，正对投掷方向，肩上屈肘，背后过肩，对准目标,自然挥臂。基本要求：试讲时间约10分钟；设计单手持轻物投准的教学过程；讲解清晰、精练，有正确的动作示范，声音洪亮，有纠错与指导环节；重、难点突出，体现分组练习；)有师生的互动环节。参考解析：教学过程：一、 开始部分集合整队、清点人数。二、 准备部分花样跑。2:配乐韵律操，热身并提高柔韧性，避免受伤。三、 基本部分教师示范，讲解单手持轻物投准的完整过程。模仿练习，学生进行徒手模仿练习，要求动作标准，注意投掷用力动作。持沙包投准练习持沙包投掷呼啦圈练习。课课练穿越火线。要求:分成六个学习小组，轮流交替投掷。命中8米外3X3米敌人“碉堡”数量最多的小组获胜。意图:巩固学习的内容，提高对投挪技术的学习兴趣。组织:分组进行比赛练习，教师言语鼓励。四、结束部分1放松活动。师生总结。收拾器材、师生再见。题目：《前滾翻直腿坐》片段教字内容:动作方法:蹲揮，低头，手脚发力，团身翻滚过去，成直腿坐，两手臂打开，背挺直。基本要求：试讲时间约10分钟；设计前滚翻直腿坐的教学过程；⑶讲解清晰、精睡，有正确的动作示范，声音洪亮，有纠错与指导环节;(4)真难点突出，体现分组练习.参考解析：教学过程：一、 开始部分集合整队、清点人数。二、 准备部分一般准备活动：⑴慢跑；(2)热身操。游戏:打沙包三、基本部分1.教师示范讲解前滚翻直腿坐完整动作，学生认真观看教师示范动作。“不倒翁"练习.小游戏“小皮球”后脑压手帕滚翻练习下颌夹手帕滚翻练习课课练分小组前滚翻直腿坐，进行比赛练习，教师言语鼓励。四、结束部分放松活动（学生之间相互放松手臂和腿部）。师生共同总结（回顾本节课的重难点）。收拾器材、师生再见。体转运动题冃：《体转运动》片段教学内容：预备姿势:直立。第一个8拍左脚向左一步，两臂侧平举，手握拳，拳心向下。上体向左转90°同时左臂屈肘于体后，拳心向外，右臂胸前平屈，拳心向下。上体右转180*同时两臂伸直，经前成左臂胸前平屈，拳心向下，右臂体后屈肘，拳心向后，眼看右后方：左脚收回，还原成直立。-(8)与⑴-⑷动作相同，方向相反。如图11-7(a)-(h)所示。第二个8拍：左脚向左-步，稍宽于肩，同时两臂侧平举，掌心向下：屈左膝，右腿向左后伸直，脚点地，上体向正前方稍前倾，同时右臂经后下摆至前举60°,掌心向上，左臂随之后上举，掌心向下，头看前方。右脚收回,同⑴;左脚收回，还原直立。⑸-⑻与(1)-(4)相同,但方向相反。第三个8拍同第一个8拍。第四个8拍同第二个8拍。如图11-7(i)-(p)所示。要求及注意事项:转体时两脚不动。基本要求：、试讲时间约10分钟;设计体转运动的教学过程；讲解清晰、精练，有正确的动作示范，声音洪亮，有纠錯与指导环节；重、难点突出，体现分组练习。.、有师生的互动环节。体转运动题目：《体转运动》片段教学内容：预备姿势:直立。第一个8拍左脚向左一步，两臂侧平举，手握拳，拳心向下。上体向左转90°同时左臂屈肘于体后，拳心向外，右臂胸前平屈，拳心向下。上体右转180*同时两臂仲直，经前成左臂胸前平屈，拳心向下，右臂体后屈肘，拳心向后，眼看右后方：左脚收回，还原成直立。-(8)与⑴-(4)动作相同,方向相反。如图11-7(a)-(h)所示。第二个8拍：左脚向左-步，稍宽于肩，同时两臂侧平举，掌心向下：屈左膝，右腿向左后伸直，脚点地，上体向正前方稍前倾，同时右臂经后下摆至前举60°,掌心向上，左臂随之后上举，掌心向下，头看前方。右脚收回，同(1);左脚收回，还原直立。-(8)与⑴-(4)相同，但方向相反。第三个8拍同第一个8拍。第四个8拍同第二个8拍。如图11-7(i)-(p)所示。要求及注意事项:转体时两脚不动。基本要求：、试讲时间约10分钟；设计体转运动的教学过程；讲解清晰、精练，有正确的动作示范，声音洪亮，有纠错与指导环节；重、难点突出，体现分组练习。.、有师生的互动环节。参考解析：教学目标：通过学习能初步掌握体转运动的动作技术，初步了解广播体操在中学开展的意义。通过学习体转运动，提高学生的协调性，发展学生的灵敏素质。3促进身体全面均匀的发展，培养优美的身体姿势和体型。提高学生的思想素养,培养学生良好的道徳情操和勇敢、果断、顽强的心理品质。教学重点:掌握体转运动的技术要点，注意发力到指尖。教学难点:动作与节奏的协调统-。教学过程：一、 开始部分集合整队、清点人数。二、 准备部分慢跑热身准备活动:徒手操，热身，提高柔韧性，避免受伤，适应主要内容教学。三、 基本部分教师通过示范讲解双手前掷实心球的完整过程。预备姿势:直立。第一个8拍左脚向左一步，两臂侧平举，手握拳，拳心向下。上体向左转90°同时左臂屈肘于体后，拳心向外，右臂胸前平屈，拳心向下。上体右转180°同时两臂伸直，经前成左臂胸前平屈，拳心向下，右臂体后屈肘，拳心向后，眼看右后方；左脚收回，还原成直立。：第二个8拍：左脚向左一步，稍宽于肩，同时两臂侧平举，掌心向下；屈左膝，右腿向左后伸直，脚点地，.上体向正前方稍前倾，同时右臂经后下摆至前举60°,掌心向上，左臂随之后上举，掌心向下，头看前方。右脚收回，同(1);左脚收冋，还原直立。第三个8拍同第一个8拍。第四个8拍同第二个8拍。要求:学生认真观看教师示范动作，注意转体时两脚不动。意图:体会体转运动的完整过程。组织:体操队形。釆用镜面示范，老师领做学生模仿，第一个8拍和第二个8拍。.釆用镜面示范，老师领做学生模仿，第三个8拍和第四个8拍。.第一个8拍到第四个8拍的完整练习。课课练体转运动的展示会。四、结束部分放松活动师生总结。收拾器材、师生再见。#/82（三） 基本部分1导入：同学们，在足球中我们常用几种接球技术？通过学生回答，总结得岀，在是球中常用啣內例接球、啣背外例接球、啣背正面接球、胸部停球、头部停球，顺势导入本节课课甄。示范教学组织：双列式队庄体委配合教师，教师进行倒面示范，分别使用左右SP进行啣底接球。讲解：身体正对来球方向，移动前迎，支極即站在球的創面（或前或后均可）,啣尖正对来球方向，使唧底与地面约小于45°甬（且如跟高升地面）一般以前即掌接触球的上都为直。4.练习（D无球动作模仿《2〜3次〉•（2） 宣试接同伴地涼球练习.个体纠错：球从紳底漏过。纠正方法：在练习过程中语言提蛍学生王动判断来球方向，并掌握好敲球部位离地面的高度。（3） =步到五部助跑互接球练习•集体纠错：将球卡死在接球地点•纠正方法：触球的部位不应该太高。芟求；为了不影响控制球，接球后身体要及时跟上.（4） 游戏：猟子抢球方法：把学生围成一个圈，每个学生相隔一到两米，指名三个名字做椎子，其他同学相互传球，做推子的同学相互抢球，抢到球就可以岀去，换成把球传失误的同学去抢球，后面依次进行。（四） 结束部分学生集合进行放松，做到身体、心理、俏補的全方位放松.归纳总结：教师集合学生，进行总结，以鼓励为王，为学生的终身体育意识U定基础。布置课下拣习，回收器材，师生道别，解放下课・【答辩题目解析】.简单介绍一下你自己・答：根据目己实际情况作答。.可不可以做个滴戏式者精助练习？答：<1）»戏游戏名称：S8推游戏游戏方法：把学生围成一个圏，毎个学生相隔一到两米，指名三个名字做椎子，其他同学相互传球，做旅子的同学相互抢球，抢到球就可以岀去，换成把球传失误的同学去抢球,后面依次进行•（2）辅助练习发展核心力量的练习①原地提談练习；②支撑平衝练习・35、小学体育《后滚翻》題目来源1月7日下午山东省荷淺市面试考題1题目：后滚翻2f*S：试讲题目"ilrwl13.要求：（1） 能详醐岀该技术动作的动作要領；（2） 要在教学过程中有纠错和保护与帮助；（3） 突出动作的直难点；（4） 试讲十分钟。答辩题目1现在林提的'似学生为本"或“以学生为王体",你怎样理解？2.双手胸前传球的动作要領是什么？【教学过程】（一） 开始部分课堂常规：集合整队，师生问好，报数，检査出勤，检查服装，简要宣布本节课内容，安排见习生。教学组织：四列横队。要求：快、静、齐。（二） 准备部分1.游戏推小车技术要求：推的同学握住“小车'‘的脚腕，放在腰间固定好。“小车'‘需要收腹提臀，肩与臀这

条线与地面垂直。“小车”不塌腰、“永不屈肘”。教学组织：两人一组进行比赛。要求：遵守游戏规则，不塌腰、不屈肘。徒手操头部运动扩胸运动腰部运动膝关节运动手腕踝关节运动教学组织：四列横队。要求：活动充分、动作到位，避免受伤。基本部分导入：同学们知道小刺犯在受到攻击时是怎样保护自己的么?学生：不知道。教师：小刺猬在受到攻击时，会将身体缩成一团，露出身上的刺，然后迅速的滚动自己的身体逃离危险地带。大家想不想像小刺猬那样保护自己?学生：想!从而引出本节课课题。示范：教学组织：双列式队伍。体委配合教师，教师进行侧面示范，展示后滚翻动作。讲解：从蹲撑开始，两手推地后放在肩上(掌心向上，抬肘内收)，团身向后滚动，当肩颈着垫时，团身翻臀，同时两手用半推直撑起成蹲撑，直立。要求滚动圆滑、方向正。练习原地蹲撑推手练习：进行原地成蹲撑的推手发力练习，使学生能够充分了解前滚翻与后滚翻的区别在于前滚翻发力是从蹬地发力开始，后滚翻发力是从推手发力开始。原地后滚侧头练习：在教师指导帮助下进行原地向后滚翻侧头练习，体会向后滚翻过程时要团身紧，滚动圆滑•后滚翻完整练习：学生两人一组进行完整练习，相互保护并指出练习时出现的错误。纠正方法：要求学生练习时进行反复练习该动作，教师进行语言提示。检验一优生展示展示：以小组为单位，小组内推选两名代表进行展示。评价：采用自评和他评相结合的方式对优点进行表扬，不足之处及时纠正。精神的全方位放松。以鼓励为主，为学生的终身体育意识奠定基础。解散下课。结束部分精神的全方位放松。以鼓励为主，为学生的终身体育意识奠定基础。解散下课。学生集合进行放松，做到身体、心理、归纳总结：教师集合学生，进行总结，布置课下练习，回收器材，师生道别，【答辩题目解析】现在常常提的"以学生为本"或“以学生为主体"，你怎样理解？【参考答案】学生是一个民族传承的希望，是一个国家继续生存、发展的灵魂所在。老师担负着重大的使命，“以学生为本”或“以学生为主体”，确保了教学最终目的的实现。“以学生为本"或“以学生为主体”，是在教学活动中以学生为主，教师的作用是负责组织、引导、帮助和监控，引导学生学会认知、学会做事，让学生经历获取知识的过程，关注学生各种能力的发展，促进其知识与技能、过程与方法、态度与价值观的全面发展，建立学生自主探索、合作学习的课堂模式，创设和谐、宽松、民主的课堂环境。追求学习结果转向追求学习过程，真正把学生当成获取知识发展自我的主人。“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生"，切实构建“以学生为中心”主体观。双手胸前传球的动作要领是什么？【参考答案】两手五指自然张开，两大拇指成八字形，用指根以上部位持球，掌心空出。两肘自然弯曲于体侧，置球于胸腹部位，身体成基本姿势站立，脚分前后。传球时，目视传球方向，两臂前伸，手腕由下向上转动，再由内外翻，急促抖腕，同时拇指用力下压，食、中指用力弹拨，将球传出。出球后手心和拇指向下，其余四指向前。远距离传球，则需親大蹬地和腰腹的协调用力。36、小学体育《乒乓球》題目来海1月7日下午河南省面试考題试斓目1■目:乒乓球2内容：正手发球正手发球（右手为例）：左却略前，抛球的同时，向右转体，手曾间身体右后方引拍，当球下落至稍前高于球网时，手臂向左前方挥拍。击球的中上部•3基本要求：试训时够10分钟J（2）讯解淆瘢、示范准齢<3）设计两料以上练习方法，有纠错环节。答潮目1本节课的教学目标是什么？2本节课的重雄点是什么？【教学过程】（一） 开始部分课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检査服装，安排见习生。组织教学：四列横队。（二） 准备部分蛇形跑徒手操：头部运动，伸展运动，踢腿运动，扩胸运动，体侧运动，体转运动。球性练习：（1）原地颠球比多（2）走动中颠球。（三） 基本部分1.示范并讲解乒乓球正手发球技术正手发球（右手为例）：左脚略前，抛球的同时，向右转体，手臂向身体右后方引拍，当球下落至稍前高于球网时，手臂向左前方挥拍。击球的中上部。2.练习（1）原地徒手模仿练习；①准备姿势②后摆引拍③挥拍击球（2） 2人一组练习挥拍蹬腿转腰，1人练习1人帮助纠正；（3） 2人一组上台练习（体会正确的击球点）。纠错：练习中出现出现发球不过网的问题时，提示学生多做徒手模仿练习，准备姿势的强调和手臂的挥拍动作;击球落点不准确时，学生进行对墙击球的练习，练习发球的准确性。检验环节：击球打靶。原地对墙挡球（距离墙面1〜2米），每个学生必须击中三个不同靶位后进行轮换，以最先完成的队为胜。身体素质：折返跑游戏（四）结束部分放松活动：两人一组互相拍打全身肌肉放松。课堂小结：教师总结学练情况，对于学生的表现进行评价，表扬先进，激励全体学生。宣布下课、师生再见、回收器材。【答辩题目解析】本节课的教学目标是什么？【参考答案】知识与技能目标：了解正手发球的动作要领，并能将球发过网。过程与方法目标：通过小组练习、游戏等方法，学生能够提高灵敏速度等身体素质。情感态度与价值观目标：学生小组之间形成合作意识，以及团结互助的精神。本节课的重难点是什么？【参考答案】重点：右臂内旋使拍面稍前倾，手臂向身体右后方引拍，向左前方挥拍。难点：抛球与挥拍击球的时机。37、小学体育《脚背内侧接地滚球》【教学重难点】重点：脚背内侧接地滚球一准确的脚型和触球部位。难点：脚背内侧接地滚球一协调配合和脚对球的控制掌握能力。停球时伸脚提前最和及时后撤的掌握。【教学过程】课堂常规：集合整队，师生问好，报数，检查出勤，检查服装，简要宣布本节课内容，安排见习生。教学组织：四列横队要求：快、静、齐。（二） 准备部分游戏：蚂蚁搬家方法：学生分成人数相等的6组，分别站在起点，每组第一人仰卧，将足球放在腹部，做好准备。规则：①中途球掉下来，将球捡回放腹部，并从掉下球的位置重新开始•②）球运到终点快速跑回，轻拍下一人的肩，下一人才能出发。组织教学：课前画好区域内进行要求：遵守游戏规则，注意安全足球操：讲解动作要领并带领学生进行足球操。原地踏步、原地踩球、原地内摆腿、原地脚内侧拨球、行进间踩球。让学生跟着音乐做，可以起到热身及熟悉球性的作用。教学组织：四列横队，体操队形散开要求：动作规范、活动充分，避免损伤（三） 基本部分导入：同学们，在足球中我们常用几种接球技术?通过学生回答，总结得出，在足球中常用脚内侧接球、脚背外侧接球、脚背正面接球、胸部停球、头部停球、脚底接球，顺势导入本节课课题。示范教学组织：双列式队伍体委配合教师，教师进行侧面示范，分别使用左右脚进行脚背内侧接地滚球。讲解：支撑脚脚尖正对来球方向，接球腿大腿外展，脚底与地面平行，脚尖微下压，脚底与地面平行，用脚背内侧迎球。练习（1） 无球动作模仿（2〜3次）。（2） 尝试接同伴地滚球练习。个体纠错：抬腿过高造成漏球。纠正方法：在练习过程中语言提醒学生主动判断来球方向，并掌握好触球部位离地面的高度。（3） 三步到五步助跑互接球练习0集体纠错：将球卡死在接球地点。纠正方法：触球的部位不应该太高。要求：为了不影响控制球，接球后身体要及时跟上。（4） 游戏：遛猴游戏方法：把学生围成一个圈，每个学生相隔一到两米，指名三个名字做猴子，其他同学相互传球，做猴子的同学相互抢球，抢到球就可以出去，换成把球传失误的同学去抢球，后面依次进行。（四） 结束部分1.学生集合进行放松，做到身体、心理、精神的全方位放松。归纳总结：教师集合学生，进行总结，以鼓励为主，为学生的终身体育意识奠定基础。布置课下练习，回收器材，师生道别，解散下课。【答辩题目解析】简单介绍一下你自己。【参考答案】答：根据自己实际情况作答。可不可以做个辅助练习？【参考答案】答：发展核心力量的练习。原地提膝练习。支撑平衡练习。38、小学体育《足球颠球教学》题目来源1月7日下午河北省面试考题试讲题目1.题目：足球内容：颠球教学动作要点：一腿支撑，另一小腿摆动发力，用脚背正面击球。基本要求：试讲时间约10分钟；讲解清晰、示范准确；设计两种以上练习方法，并展示脚背正面颠球10次。答辩题目1.本节课的教学目标是什么？本节课的重难点是什么？【教学过程】开始部分课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。组织教学：四列横队。准备部分障碍赛。徒手操：头部运动，伸展运动，踢腿运动，扩胸运动，体侧运动，体转运动。基本部分导入：认识相关的身体部位老师指着自己的膝关节、小腿、脚背、脚内侧等部位，请学生回答相关部位的名字，然后明确颠球时的触球部位，导入本节课脚背正面颠球。示范并讲解足球颠球技术动作要点：一腿支撑，另一小腿摆动发力，用脚背正面击球。练习原地无球模仿练习以节拍操的方式，学生跟着教师的节奏做无球模仿颠球练习，先左右腿各一个八拍，在左右交替两个八拍，体会一脚支撑，另一腿进行小腿摆动的颠球动作。两人一组，进行持绳颠球教学，一人持绳数数，一人练习颠球。(10次之后互换，相互交流，评价)30s计时，自颠自数，说出自己成绩。检验环节：颠球比多分4组，小组站成圆形，进行颠球比多的游戏。身体素质：折返跑游戏（四）结束部分放松活动：两人一组互相拍打全身肌肉放松。课堂小结：教师总结学练情况，对于学生的表现进行评价，表扬先进，激励全体学生。宣布下课、师生再见、回收器材。【答辩题目解析】本节课的教学目标是什么？【参考答案】知识与技能目标：了解小足球的球性和特点，体验和学习颠球的基本动作方法。过程与方法目标：通过小组练习、游戏等方法，学生能够提高灵敏、协调、力量等身体素质。情感态度与价值观目标：学生小组之间形成合作意识，形成认真学习、刻苦锻炼的精神品质。本节课的重难点是什么？【参考答案】重点：小腿摆动发力，用脚背正面击球的下部•难点：颠球时的用力恰当，协调性好，能够连续用脚背正面击球。39、小学体育《前滚翻》一、考题回顾sn：内專:前滚期成期拇・基:i要求：<1）款学要有一定的启发引导分节：<2）注意保?3和电助：（3） 有荚种及以上纠繪方:去（4） 试议+分雑.•灣你談誤r袤翻的骑作技术和所与鬱助方法?2.;何理笔住育數学逐伙内容的全壬性和可逢务性？教学过程（一）开始部分体育委员整理队伍，检查人数，向教师报告。组织教学：四列横队。教师指挥学生集体练习，通过清晰洪亮的口令，调动学生情绪，进行集中注意力练习，要求精神饱满、动作规范。师生问好。要求：声音洪亮，应答干脆。宣布本次课教学任务教师：同学们，今天我们学习一个好玩有趣，也是自我保护方法的动作前滚翻，第二个内容是极具挑战的障碍接力跑游戏。要求大家在认真听讲，积极动脑，练习时互帮互助，团结合作。安排见习生。准备部分1.捕鱼游戏。在场地上画出一定范围当作“鱼塘”，先选出2至四人为“捕鱼人”，其余的人做“鱼”。教师发令后，"捕鱼人"手拉手做成网捕“鱼"，被抓或被围住的，就算被捕住了，被''捕"的鱼立即与“捕鱼人”手拉手，再去捕捉其他的“鱼"，直到把“鱼''捕完或者到规定的时间为止。先捕完“鱼”或者捕“鱼''多的队为胜队。教学组织：教师讲解游戏规则与注意事项，请同学合作示范。要求：遵守游戏规则，注意安全。2.垫上徒手操：头部运动;伸展拉伸运动;扩胸运动;体侧运动;体转运动;踢腿运动;整理运动组织教学：四列横队，一、三列与二、四列错落排列。教师带操，师生互动喊口令，边喊边做。要求：拍节准确，动作到位，节奏感强基本部分导入(做完操教师站起来的时候，佯装没站稳，身体要倒下去，此时顺势做前滚翻动作)教师：同学们刚才老师快要摔倒的时候用了我们今天要学习的技能一前滚翻，保护了自己。你们做好学习的准备了吗?现在我们就开始学习前滚翻动作0前滚翻步骤一：讲解与示范教师示范，引导学生观察颈、肩、背、腰、臀依次触垫前滚。学生归纳动作要点，出示挂图教师总结动作要点，进行补充。组织教学：四列横队，分列两边，面对面站立•保护与帮助方法：跪于练习者侧方，推背帮助起立。加强思想教育，注意安全。步骤二：课堂练习分组进行练习，在同伴间的保护与帮助完成完整动作，教师巡视指导。分组练习，依据自己的能力选择独立完成或是同伴帮助完成动作。进阶挑战，每个小组依据自己组员的能力自由进行挑战练习。步骤三：展示与评价展示学练成果。按照进阶挑战标准进行展示，比较那组的动作最顺畅、优美。学生点评展示者的动作有点，提出提高建议。游戏：障碍接力方法：起跑一前滚翻—跳绳一绕过标志物返回交接。学生分成四人一组，分别站在起跑线后，听到口令后按游戏方法和规则进行游戏。教学组织：学生分四组进行，注意小组之间的配合。要求：遵守竞赛规则，团结协作，集体观念强。结束部分教学组织：四列横队，自然站立。放松活动，徒手拉伸。要求：语言引导提示并带领做放松练习。课堂小结。和学生进行交流，从学生的反馈中进一步掌握本课的教学情况，总结本课学习情况，指出在学习普遍中存在的问题，提问学生几个关键问题。回收器材，师生再见。答辩题目解析请你谈谈前滚翻的动作技术和保护与帮助方法？【参考答案】动作要领：由蹲撑开始。重心前移，两腿蹬直离地，同时屈膝。低头、含胸、提臀，以头的后部在两手支点前着垫，依次经颈、背、腰、臀向前滚动。当滚至背部着垫时迅速收腹屈膝，上体紧跟大腿团身抱膝成蹲立。保护与帮助方法：保护与帮助的同学跪立于练习者的侧前方，用手顺势推其背部帮助成蹲立。如何理解体育教学评价内容的全面性和可选择性？【参考答案】体育课程倡导的学习评价注重对学生体育课程的学习进行全面的评价，做到''长其善而救其失其全面评价主要表现为：既评价学生在体育课中学习运动知识和技能的情况，又评价他们在体育活动中的具体表现;既评价学习的结果，又评价学习的过程;既评价学生在体育课程学习中的能力因素，又评价其情感因素等。通过全面地评价学生，不仅能提高学生的体能和运动技能水平，而且还能完善和健全学生的人格品质。在确定体育学习评价内容时，除了要注意其评价内容的全面性以外，还应给予学生一定的选择权，即在某些评价内容（如运动技能等）上，学生可以选择自己所擅长的项目参与评价，使其有更多机会获得成功的体验。这样既充分体现了学生的主体地位，又有助于激发学生的体育学习兴趣和参与体育活动的积极性。40、小学体育《两脚依次跳短绳》1题目：两脚依次跳每绳内答：基本要求：（1） 教学要有一定的启发引导环节；（2） 课程要新颖和创撕；（3） 试讲+分钟。答舞题目1在两脚依次跳短绳课堂练习中应该注意哪些方面?2—些学生在跳绳的教学中出现动作（S硬不协调现象，作为一名老师你如何帮助学生改进？教学过程（一） 开始部分（2分钟）体育委员整理队伍，检查人数，向教师报告。四列横队。教师指挥学生集体练习，通过清晰洪亮的口令，调动学生情绪，进行集中注意力练习，要求精神饱满、动作规范。师生问好。声音洪亮，应答干脆•宣布本次课教学任务教师简要介绍教学内容、教学目标、提出教学要求。激发学生学习兴趣，要求学生认真学习，积极锻炼，力争达到本课教学目标。（二） 准备部分（6分钟）慢跑两圈教学组织：两列纵队，依次排开，围绕操场进行慢跑。要求：队伍整齐，有序。徒手操（4x8拍）（1）头部运动;（2）肩绕环运动;（3）扩胸运动;（4）体侧运动;（5）体转运动;（6）腹背运动;（7）弓步压腿;（8）弓步侧压腿;（9）压指运动。教学组织：基本队形为四列横队，队列队形由教师口令指挥，通过清晰洪亮的口令，调动学