高中历史必修教学计划

高中历史必修教学计划高一年级学生的自主学习能力较差，问题很多。有些学生初中历史基础薄弱。这给教学工作带来了一定的难度，要想在这个基础上把教学搞好，任务很艰巨。所以特制定如下教学工作计划。一、指导思想准确把握《课程标准》和《考试大纲》的各项基本要求，立足于基础知识和基本技能的教学，注重渗透历史思想和方法。针对学生实际，不断研究历史教学，改进教法，指导学法，奠定立足社会所需要的必备的基础知识、基本技能和基本能力，着力于培养学生的创新精神，运用历史的意识和能力，奠定他们终身学习的基础。以历史课本为蓝本，以课程标准为理念，以考试说明为指导，教学中，应该关注学习过程中如何使学生进行自主探究学习，培养学生观察、分析、探究、归纳总结得出历史规律的能力，把培养学生的探究能力及创新精神作为教学的终极目标，教学的活动中心放在使学生自我获得知识，完善知识，弥补不足。二、教学目标深入钻研新教材。以教材为核心，深入研究教材中章节知识的内外结构，熟练把握知识的逻辑体系，细致领悟教材改革的精髓，逐步明确教材对教学形式、内容和教学目标的影响。准确把握新大纲。新大纲修改了部分内容的教学要求层次，准确把握新大纲对知识点的基本要求，防止自觉不自觉地对教材加深加宽。同时，在整体上，要重视历史应用；重视历史思想方法的渗透。如增加阅读材料(开阔学生的视野)，以拓宽知识的广度来求得知识的深度。树立以学生为主体的教育观念。学生的发展是课程实施的出发点和归宿，教师必须面向全体学生因材施教，以学生为主体，构建新的认识体系，营造有利于学生学习的氛围。发挥教材的多种教学功能。用好章头图，激发学生的学习兴趣；发挥阅读材料的功能，培养学生用历史的意识；组织好研究性课题的教学，让学生感受社会生活之所需；小结和复习是培养学生自学的好材料。落实课外活动的内容。组织和加强历史兴趣小组的活动内容。四、教学任务和目标增强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。培养学生识图、读史料的分析能力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。完成中国历史八年级下册的历史教学任务，争取平均分、优秀率、合格率都超过上学期。五、教材分析高一年级历史必修《中外历史纲要》上册总共分十单元，29课，讲述的是中国历史，课本按学习主题编写了“章末综合”，梳理基本线索，小结重要内容。书中还设计了一些开放性栏目，旨在启发思维，提倡各抒己见，答案不求唯一。特点：政治思想性强，思想性和科学性统一；可读性强、重点突出；图文并茂，趣味性强；启发性和生动性结合；注重培养学生创新意识和实践能力。重点及难点：如何认清中国历史的发展，了解国情，提高认识、培养归纳综合能力。六、学生情况分析高一年级的学生，思维比较敏捷，有的学生也喜欢刨根问底，也有的学生对历史这门学科是置之不理，提不起兴趣来，学习目的不明，缺乏主动性，综合分析能力有待提高。本期我担任高一年级2个班的历史教学，个别同学的学习方法和态度还有待提高。七、教学方法和措施认真钻研教材和新课程教学目标和要求，备好每节课，明确重点、难点，在传授知识的基础上，进行思想教育和能力培养。加强同科类老师的合作，充分发挥集体的智慧，使集体备课落到实处。讲究教学技能和教学艺术，加强课堂教学的设计，增强趣味，幽默感。要充分运用多媒体、历史地理、图画、图表，积极创造条件，以教学的直观性，调动学生学习历史的积极性和兴趣。在教学中注重改变学生的学习方式，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力；注重发挥学生的主动性，发散学生的思维，注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质。成立历史学习小组，互出测试题，切实提高历史学业成绩。进行国情教育，增强时代责任感，让学生了解认识中国近代的屈辱史，内外对比，更要为国争光，树立民族自尊、自豪、自信的精神八、教学进度安排9月:第1—8课10月：第9—15课11月：第16—24课12月:第25—29课，期末复习1月：期末复习第一单元《从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固》课时分配(9课时)中华文明的起源与早期国家2课时诸侯纷争与变法运动2课时秦统一多民族国家封建国家的建立2课时西汉与东汉—统一多民族封建国家的巩固2课时章末综合与测试1课时第二单元《三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展》课时分配(9课时)第五课三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融2课时第六课从隋唐盛世到五代十国2课时第七课隋唐制度的变化与创新2课时第八课三国至隋唐的文化2课时章末综合与测试1课时第三单元《辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一》课时分配(6课时)第九课两宋的政治和军事2课时第十课辽夏金元的统治2课时第十一课辽宋夏金元的经济与社会2课时第十二课辽宋夏金元的文化2课时章末综合与测试1课时第四单元《明清中国版图的奠定与面临的挑战》课时分配(9课时)第十三课从明朝建立到清军入关2课时第十四课清朝前中期的鼎盛与危机2课时第十五课明至清中叶的经济与文化2课时章末综合与测试1课时期中复习2课时第五单元《晚清时期的内忧外患与救亡图存》课时分配(8课时)第十六课两次鸦片战争2课时第十七课国家出路的探索与列强侵略的加剧2课时第十八课挽救民族危亡的斗争2课时章末综合与测试2课时第六单元《辛亥革命与中华民国的建立》课时分配(6课时)第十九课辛亥革命2课时第二十课北洋军阀统治时期的政治、经济与文化2课时章末综合与测试2课时第七单元《中国共产党成立与新民主主义革命兴起》课时分配(6课时)第二一课五四运动与中国共产党的诞生2课时第二二课南京国民政府的统治和中国共产党开辟革命新道路2课时章末综合与测试2课时第八单元《中华民族的抗日战争和人民解放战争》课时分配(6课时)第二三课从局部抗战到全面抗战2课时第二四课全民族浴血奋战与抗日战争的胜利2课时第二五课人民解放战争2课时章末综合与测试2课时第九单元《中华人民共和国成立和社会主义革命与建设》课时分配(6课时)第二六课中华人民共和国成立和向社会主义的过渡2课时第二七课社会主义建设在探索中曲折发展2课时章末综合与测试2课时第十单元《改革开放与社会主义现代化建设新时期》课时分配(6课时)第二八课中国特色社会主义道路的开辟与发展2课时第二九课改革开放以来的巨大成就2课时章末综合与测试