第六单元课外古诗词诵读《题破山寺后禅院》 部编版语文八年级下册

八年级下册课外古诗词诵读题破山寺后禅院解题

题

破山寺

后禅院题——题壁诗（题写在墙壁上的诗）题咏破山寺——兴福寺。禅院——寺僧居住修行的地方。题咏破山寺后禅院：题咏破山寺及它后面的禅院这是一首题壁诗诗人及背景链接常建，唐代诗人，与王昌龄同榜进士，长期仕宦不得意，来往山水名胜，过着漫游生活。本文选自《全唐诗》，由于诗人的仕途失意，所以寄情山水，游览名山古刹，云游四海，寻幽探胜。此诗是诗人游览破山寺后禅院时所作。读准字音节奏清晨/入/古寺，初日/照/高林。曲（qū）径/通/幽处，禅（chán）房/花木/深。山光/悦/鸟性，潭影/空（kōng）/人心。万籁（lài）/此/都寂，但余/钟磬（qìng）/音。

题/破山寺/后禅院

常建明诗意清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。清晨：早晨。入：进入。古寺：指破山寺。初日：早上的太阳。照：照耀。高林：树林。佛家称僧徒聚集地为“丛林”，此有称颂禅院之意。幽：幽静。禅房：僧人住的房舍。

一个阳光明媚的早晨，我漫步山林，进入古寺。旭日初升照耀着山上的树林。竹林掩映着曲折的小路，蜿蜒着通向林子深处，禅房前后花木繁茂又缤纷。明诗意山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此都寂，但余钟磬音。悦：形作动，此处为使动用法，使……高兴。潭影：清澈潭水中的倒影。空：形作动，此处为使动用法，使……空。万籁：各种声响。此：在此。即在后禅院。但余：只留下。钟磬：寺院诵经，敲钟开始，敲磬停歇

山中景色使鸟怡然自得，潭中影像使人心中俗念消失。此时此刻万物都沉默静寂，只留下了敲钟击磬的声音。译文·清晨我进入这座古老的寺院，高高的林梢头沐浴着朝阳的光辉。·弯弯曲曲的小路通向幽深处，僧人住的房舍掩映在繁茂的花木丛中。·山中景色使鸟儿怡然自得，潭中影像使人心中的俗念消失。·此时此刻各种声响都沉默静寂，只留下了敲钟击磬的声音在晨空中萦旋回荡。早晨，初升的红日将金色的阳光洒向寺院，洒向虞山之中的林木，使寺院变得更加绚丽明亮，高耸人空的山林也变得更加翠绿葱茏，令人心旷神怡。重点赏析“清晨人古寺，初日照高林。”描绘了怎样的画面？炼字：“照”字将旭日东升时的勃勃生机刻画得出神入化，透露出诗人欣喜昂扬的情绪。重点赏析“清晨人古寺，初日照高林”中“照”有怎样的表达效果？“禅房”照应标题中“后禅院”三字，描写出了通向后禅院弯曲幽深的小路和后禅院幽静迷人的景色。写出了诗人的发现之美，追寻之乐。重点赏析“曲径通幽处，禅房花木深。”这个句子有何作用？①“悦”字形象地写出了鸟儿对山中景色的喜爱之情，表现出古寺环境的优美静寂。②“空”字生动地表现出古寺后禅院清幽静谧的环境，使诗人除去心中的烦恼和俗念，心胸变得宽广纯净。“山光悦鸟性，潭影空人心。”一联中的“悦”和“空”分别有怎样的表达效果？衬托。诗人采用以动衬静的手法，通过“钟磬”的清音袅袅来反衬古寺后禅院的幽静。寄托了诗人遁世无门的情怀，礼赞了佛门超凡脱俗的神秘境界。“万籁此都寂，但余钟磬音。”运用了什么表现手法？有何作用？课堂小结本诗通过写破山寺中的高林、曲径、花木、山水等景物，运用以动衬静表现手法，创造出幽深寂静、安祥和平、自然高远的意境，表现了作者追求清净隐逸生活的思想。赏语言你还知道哪些以动衬静的诗句吗？1、蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。——南朝诗人王籍的《入若耶溪》2、月出