![第20课《一滴水经过丽江》 部编版语文八年级下册_第1页](http://file4.renrendoc.com/view/c4728d59276e038f0ee6191a129d27e7/c4728d59276e038f0ee6191a129d27e71.gif)
![第20课《一滴水经过丽江》 部编版语文八年级下册_第2页](http://file4.renrendoc.com/view/c4728d59276e038f0ee6191a129d27e7/c4728d59276e038f0ee6191a129d27e72.gif)
![第20课《一滴水经过丽江》 部编版语文八年级下册_第3页](http://file4.renrendoc.com/view/c4728d59276e038f0ee6191a129d27e7/c4728d59276e038f0ee6191a129d27e73.gif)
![第20课《一滴水经过丽江》 部编版语文八年级下册_第4页](http://file4.renrendoc.com/view/c4728d59276e038f0ee6191a129d27e7/c4728d59276e038f0ee6191a129d27e74.gif)
![第20课《一滴水经过丽江》 部编版语文八年级下册_第5页](http://file4.renrendoc.com/view/c4728d59276e038f0ee6191a129d27e7/c4728d59276e038f0ee6191a129d27e75.gif)
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文档简介
1.把握文章内容,了解丽江的自然风景与人文风情,体会作者的感情。2.品味文章语言,体会新颖的构思、独特的视角,学习运用表达方式的技巧。3.感受丽江的美丽、淳朴、厚重、和谐,提升审美情趣。学习目标走进丽江丽江位于云南省西北部地区,居于青藏高原南端,境内地形地貌多样,含高原雪山、河谷、深峡、草甸、平坝相结合的地貌特征及自然景观资源,风景如画。今天我们就跟随著名作家阿来,去畅游丽江,领略丽江不同寻常的美。玉龙雪山和蓝月谷玉龙雪山,晶莹夺目地矗立在蓝天下面。老君山奇骏多姿
阿来,藏族,当代作家,1982年开始诗歌创作,80年代中后期转向小说创作,主要作品有诗集《棱磨河》,小说集《旧年的血迹》《月光下的银匠》,长篇小说《尘埃落定》《空山》,长篇地理散文《大地的阶梯》,散文集《就这样日益在丰盈》。其作品《尘埃落定》获第5届茅盾文学奖,为该奖项有史以来最年轻得奖者。2015年,他获得诺贝尔文学奖提名。走近作者本文选自《课堂内外》2013年6月号。略有改动。2012年8月,阿来到丽江作关于藏文化边缘区的一些相关调查。当地政府知道阿来到了丽江,邀请阿来写一篇适合小学生阅读的关于丽江的文字。于是,阿来先生写了这篇游记散文,也是对这次丽江之行的一个纪念。背景链接喧哗矗立映照闸口
苍劲翡翠眺望
擦拭
硕大喧腾
驿道草甸徘徊蘸到渠水目眩神迷亭台楼阁老柏树xuānchùyìngzhájìngfěitiàoshìshuòxuàn预习检测(3分钟)读一读téngyìdiànpáihuáizhànlóugéqúbǎi漫溢苍劲眺望依止目眩神迷五彩斑斓形容颜色多,色彩错杂灿烂,且耀眼。眼花缭乱,心神摇荡。多形容所见情景令人惊异。依托,依附。指从高处远望。指水满向外流。指(树木、诗文、字画、歌声等)苍老挺拔。词语解释整体感知
默读课文,完成下面的问题。1.
文章的题目叫“一滴水经过丽江”,那么,这一滴水都经过了丽江的哪些地方呢?请速读课文,勾画出一滴水经过的地点词语以及历经的时间词语。地点:玉龙雪山顶上—驿道—纳西族村庄—草甸—落水洞—黑龙潭—四方街—街道店面—纳西人的院子—金沙江。文章还体现了什么顺序?请结合课文加以说明。
时间顺序:古代——现代。太阳出来——黄昏——夜晚——第二天黎明。以一滴水的视角行文的好处:①“一滴水”既通古贯今,又由高而下,把时间与空间两条线索结合起来,使文章形成有机的整体。②“一滴水”使写作获得了自由的视角,时而居高瞰下,时而由远观近,时而升高远望,时而仰视天幕,时而抵近细察,时而匆匆一瞥。③“一滴水”既是观察者,也是“丽江故事”的讲述者,它在文中或娓娓道来,或直抒心意,增强了文章的抒情性,使情感表达更加真挚。划分文章的层次。
第一部分(1-2):写自己是玉龙雪山的雪化成的一滴水。第二部分(3-15):具体介绍自己以一滴水的身份游览丽江的经过,重点是游览四方街。第三部分(16):写“我”奔向金沙江,作为一滴水,完成了游历丽江的行程。在这一奇幻生命旅程中,作者详细描写的是哪些地方?为什么?黑龙潭和四方街黑龙潭突出桥上行人的不同语言,以显示纳四海宾朋之意。四方街是丽江的核心,集自然美和人文美于一体,彰显丽江的灵魂。风景美建筑美民俗美二、跟随水滴,感受其三美依水赏丽江(段5)曲折的水道,安静的深潭。(段7)我看见了潭边的亭台楼阁,看见了花与树。潭水映照雪山,真让人目眩神迷啊。(段10)潭水流经玉河在古城口被大水车的转轮高高扬起,又哗的一声落下。(段13)潭水被装在壶中浇灌有香气的兰花。(段14)古城五彩的灯光把渠水辉映得五彩斑斓。我看见了一个___________的丽江因水而“秀”驿道上来往的马帮;小山前建城的木匠石匠;草甸上放牧的牧童;街道中敲打银器的银匠;字画店里售卖字画的老板;演奏古代音乐的老者;院子里浇花的市民;楼下正屋里闲话的一家;楼上回廊中眺望远山的游客;住房里相谈甚欢的宾主;风车下摄影留念的游览者;茶楼酒吧心情欢歌的人们……构成了一幅丰富而和谐的民风民俗图。或热闹或恬静,或欢快或悠然,给人以无限的美感。依水赏丽江我看见了一个___________的丽江我看见了一个___________的丽江历史悠久文化底蕴丰厚品味语言
内容上,描写小水滴实现了自己的愿望;结构上,承上启下。1.“顺着玉河,我来到了四方街前。”这句话有何作用?2.是的,我又化成了一滴水,和瀑布里另外的水大声喧哗着扑向山下
这句话除了整句用拟人手法充分表现出了作者的感情外,句中的一个“扑”字更是用的恰到好处:一方面照应水流自高而下的急势,另一方面更突出了“我”想要去看“四方街”的急追心情。生动传神,意蕴深远!3.古城的建筑就这样依止于自然,美丽了自然。(“依止”和“美丽”在这里有怎样的表达效果?)
“依止”写出了古城的建筑倚靠自然而建、与自然融为一体的特点;“美丽”本是形容词,在这里用作动词,写出了因古建筑与自然融为一体,使自然更美丽的特点。
借一滴水之口,表达了作者珍惜传统文化、弘扬传统文化、展现中华文明的美好愿望。4.“我确实想停下来,想被掺入砚池中,被蘸到笔尖,被写成东巴象形文的‘水’,挂在店中,那样,来自全世界的人都看见我了。”这句话表达了作者怎样的期待?
课堂小结
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