回声语文教案范文

回声语文教案范文

教学目标：

1．引导同学了解回声的科学学问，学习本文生动详细地介绍学问的方法。

2．把握生字词，练习做卡片，提高自学力量。

教学重点：

1．科学小品的写法

2．回声的科学原理及其运用

教学方法：

谈话法，问答法，争论法

教学时间：一课时

教学步骤

导语：前面学过的《大自然的语言》一课，大自然不仅有奇妙的语言，而且有奇异的声音，当你站在高山顶或深谷里高呼一声的时候，当你站在大厦或遂道里用力击掌的时候，侧耳一听会听到什么呢？回声，有时回声还不止一次，而是两次、三次，甚至更多次，你们有没有这样的经受？“回声”毕竟是怎么回事呢？读了这篇课文，就明白了。

初读课文，正音解词：

隧道（suì）圜丘（）层峰叠障（zhàng）浩大（páng）雄伟（wēi）（é）

再读课文，划分段落。

（一）点明回声发生的原理。

（二）举例说明回声因条件不同而形成的多种回声现象。

（三）用事实说明白解回声，利用回声为人类服务的重要性。

读课文，请同学画出文中所举事例，并依次编上序码。

①在高墙或室内说话，听不到回声。

②捷克阿德尔什伯赫旁的断岩能听到三次回声。

③江西弋阳圭峰的“回声谷”能听到四次回声。

④英国牛津郡一个地方，一声枪响回声达20次之多。

⑤雷声经过地、山、云回声隆隆不绝。

⑥北京天坛回音壁、三音石、圜丘。

⑦冷空气团和云雨层也会反射声波。

⑧阿尔卑斯山铁路隧道里的爆炸声能传到160千米远的地方。

⑨回声探测仪器，声纳。

概括本文的主要内容（三个段意）

（详细生动地说明白回声的原理、现象以及了解回声、利用回声的重要作用。）

课文分析

第一部分①文章开头用了什么修辞方法？（引用）（拟人）

作用是什么？（点题）

把回声比作什么？（比作女性）

这样写有什么好处？（这样原声和回声就成了人与人之间的关系了，将回声现象化作一种生动好玩的艺术形象了）

文章引诗开头，有吸引力，拟人形象，富有情趣。

②其次段说的是什么？（回声发生的原理）

③这一部分的说明挨次是什么？（由详细到抽象）

其次部分

①第4段说了什么？（1次回声）

第5段说了什么？（回声2至20次）

这两段按什么挨次写的？（由少到多）依回声的次数为序。

②第4段分说什么状况？

（分说“较远”和“太近”两种状况，大略说明听到回声的条件）

③第6段说了什么？（总述回音壁、三音石、圜丘）

7—9段分别说了什么？（分别介绍了回音壁、三音石、圜丘）

采纳了什么挨次？（由总到分）

④第七段，说明墙体是为了说明什么？（反射条件）

“由于……”一句点明白什么？（点明原理）

⑤第10段说了什么？（液体、气体也反射声波）

第11段说了什么？（用隧道事例证明）

挨次？（由固体到液、气体）回声的表现。

⑥第11段，先说了什么后说了什么？（先说现象惊奇，再作科学解释）

第三部分

①第13段说了什么？（用事实说明，利用回声有重要性）

②第14段说了什么？（用事例说明回声仪器的快速进展）

挨次？（由实际到应用）写的是回声的用途。

总结①说明方法

（1）举例子

（2）下定义

（3）作比较

（4）列数字

②修辞方法

（1）拟人

（2）设问

（3）连珠（顶真）

③填表

写作方法

表现形式

详细例子

表达效果

由详细到抽象

由详细到抽象

第1、2自然段

引人入胜

学问原理

由抽象到详细

第9、10自然段