小学综合实践活动《测测你的观察力》教学设计

小学综合实践活动《测测你的观察力》教学设计一、活动目标：1、了解观察力的概念及观察用到的器官。2、学会观察方法，掌握观察技巧，提高观察能力。3、活动中培养学生的合作能力、表达能力；培养学生科学意识二、活动重难点活动中掌握观察方法与技巧，提高观察力。三、活动准备1、教学课件。2、供学生观察的材料。四、活动过程课前谈话：师同学们昨天我们已经见过面了老师觉得我们班的同学真是聪明又可爱，能够和你们一起上课老师感到非常高兴，你们高兴吗？（高兴师：太好了，我们来聊聊吧!在今天上学的路上你看见了什么？听见了什么声音？闻到了什么气味？大家都来说一说吧！（音乐声、吵闹声、汽车的喇叭声„„）练习使用话筒说一句话，好吗？师：今天早上你吃了什么饭？蛋糕„是什么味道的？（舌头品尝酸、甜、苦、辣、咸等各种味道师看来同学们都是有心的孩子呀就聊到这儿吧准备一下我们就要上课了准备好了吗（准备好了我们就开始上课吧上课同学们好好一、问题与思考师同学们通过课前的交流我们知道眼睛能够看到各种各样的事物耳朵听到了各低不同的声音、鼻子可以闻到各种不同的气味。像我们这样通过眼睛、耳朵鼻子舌头身体等不同的感觉器官感知客观事物特征的能力就是观察力。大千世界，丰富多彩。有许多有趣的事物和现象，等待着我们去观察、去发现具有较高的观察力就非常重要了我们应该怎样逐步提高自己的观察力呢？提高我们的观察力又有哪些方法呢？这节课我们就一起来探究这个问题：观察力）二、实践与活动[活动一]

（明确任务抓住特征）师：同学们你们玩过“我说你猜”的游戏吗？（玩过）今天，我们就一起来玩这个游戏，好吗？

生：好！老师出示图片一个人说一个人猜注意说的人不能直接说出它的名字，可以通过它的形状颜色等特点猜出是什么谁愿意来玩这个游戏？就请你们两个吧你们谁来说？谁来猜？其他同学要注意听老师请你们当小评委评一评

他们说的怎么样？准备好了吗？

生：准备好了！1.尺子谁来评一评他们说的怎么样？（很好，抓住了特征）如果让你来说的话，你打算怎么说？2.葡萄老师再给你们一次机会，谁还想来说，谁还想来猜？。生玩游戏。刚才我们用眼睛看的方法说出了葡萄的特征学们想一想我们还可以用什么方法来观察它？生:用手摸、尝、闻对，用手摸、尝、闻、也是一种观察方法3.乌龟下面我们请第一小组的同学来说，其他同学来猜。4.红绿灯看来这个也拿不到你们我们再来猜一个难一点的下面我们请第二小组的同学来说，其他同学来猜。5、乌龟6、还想玩吗？相临的两个同学互相说一说，猜一猜。同学们都能够根据我们确定的任务（板：观察的任务）抓住事物的特征进行观察（板书：抓住特征）非常不错。要想提高我们的观察力，还有哪些方法呢？下面我们继续探究。[活动二]找不同（按照顺序

仔细观察）1、

看图师出示课件：学生找出不同）同学们看这两幅图一样吗？（不一样。）师：老师是让你们干什么的？（找不同的）同学们都会学以致用了。请同学们听清老师的要求：找出图中不相同的地方，在两幅图上分别用彩笔圈出来，同时标上序号。小组成员要注意分工合作！我们看哪个小组能又好又快地完成任务。

找好后就马上坐好！明白了么？

老师已经给你们准备好了，从信封中取出这两幅图，开始吧。师（对先找好的学生：看，有的同学已经找好了！）哪个小组找完了就选一个代表到前面来给大家介绍一下。师：瞧！同学们多棒啊，在这么短的时间内就完成了任务！下面我们一起来交流一下吧！哪个小组先来？师：你们小组太棒了，第一个找完的，你来给大家介绍一下吧！其他同学要注意观察，看他找的和你们找的一样吗?（其他小组补充）师：给大家说说你是用什么样的好办法找到这么多不相同的地方的？生：按照从上到下的顺序进行观察等板书：照顺序）师那我们除了按照从上到下的顺序进行观察还可以按照怎样的顺序进行

观察？你还知道哪些观察的顺序？生：自由汇报师究竟要按照什么顺序进行观察还要看具体的情况除了按照一定的顺序，你们还是怎样观察的？生：仔细观察师：对，我们还要仔细观察板书：细观察【活动四】（海豚等）请看，这是什么？（两只海豚）它们一样大吗？哪一个大，哪一个小？师：要知道它们一样大，还是不一样大，有什么方法呢？（比较）现在我们就按照你们说的方法来验证一下示图片）同学们请看，它们哪个大，哪个小？生：一样大。师：看来是你的眼睛欺骗了你。有时候我们所看到的和实际情况并不一致，这时候就需要多动脑筋，想办法来验证一下了。[动三察一个物体的不同图片（多角）1

观察苹。师老师这里有两个苹果现在我们把这两个苹果分别从大约中间的部位切开后观察它们果核的形状什么样子的？另外切的时候一定要注意安全，不要把刀子对着自己或别人不要划破了手在果盘里切就可以了切好以后放好。开始吧！师你们切好了拿到前面来给大家看一看同学们这两个苹果切开以后的样子一样吗?(不一样)分别是什么样子的？（其他小组还有不同的意见吗？）生：两个月牙、椭圆

五角星（六角星）你们这样切过苹果吗？（有、没有）回家切一个给爸爸妈妈看一看，我相信他们一定也会感到惊讶的！师：都是苹果，为什么切开后看到的样子不一样呢？生：因为切开的地方不一样。第一个是横着切开的，第二个是竖着切开的。师切开的地方不一样观察到角度也就不同了所以看到的样子当然也就不一样了。2观察同一个物体的不同图片师：同学们再来看这个卡通水杯，你们喜欢它吗？喜欢)老师也特别喜欢它！我还给它拍了几张照片呢？想看看吗？（想）同学们请看点击课件）同一个水杯，为什么拍的照片不一样呢？生：拍的位置不一样。师小结：对了，由于拍摄的位置不一样，观察的角度也就不同了，所以拍到的照片也就不一样了。看来我们只观察物体的一部分，可以吗？生：不可以。

师：应该怎样做？生：从各个角度去看。全面观察。师：只有从不同的角度去看，才能够全面的了解它。个角度

全面观察。）提高观察力的方法还有很多，如果感兴趣的话，课下还可以继续探索。（板书：„„）三、研究与讨论师学到这里请同学们再来讨论我们刚上课的时候提出的问题应该怎样逐步提高自己的观察力呢？（小组讨论—全班交流等会每个小组选一个代表和大家交流，其他同学可以补充。师：同学们掌握了这么多观察的方法，下面我们就来测测你的观察力板书：测测你你敢不敢接受挑战？（敢）四、收获与总结1、做游戏师：下面我们一起来玩一个游戏。名字是：找不同。游戏规则是：在规定的时间内找出两幅图中5处不相同的地方找到后单击鼠标的左键每找对一处就可以得到一颗智慧星全部都找出来就算你过关了听明白了吗？我们先一起来玩一次怎么样？谁想到前面和老师一起玩其他同学给我们要给我们帮忙呀好吗？1、先点击“开始到不相同的地方了吗？还有吗？（提示：按顺序，这样才不容易漏掉经过大家的努力我们终于顺利过关了谁来给大家说说我们刚才是怎样玩的？说得多好呀你还有补充吗？同学们请回去吧谢谢你们现在会玩了吗？2、谁还想测测你的观察力？都想测。你来吧。恭喜你挑战成功，让我们向他们表示祝贺。给大家说说观察你是怎么找的？（学生介绍）3、谁还想测测你的观察力？（生玩游戏）谁来帮帮他？经过大家的努力，也恭喜你挑战成功同学们还想玩老师这里还有很多好玩的游戏满足你们的要求，下课之后我们继续玩。老师发现同学们的观察力确实逐步提高了！其实，许多科学家、物理学家、医学家等等他们都具有较高的观察力。五、拓展与创新1、介绍由观察得到的成就：就就是因为他们不但善于观察，还善于思考！比如（出示）：英国的大科学家瓦特，有一次看见烧开的水蒸汽冲开壶盖后，不断研究这个问题经过很多实验终于发明了蒸汽机世界上著名的科学家牛顿从看到苹果落地的现象中得到启示复观察心研究现了万有引力定律。2、老师班里的徐涌明同学在一次坐火车的时，感觉到当火车经过两条钢轨的接头处时振动和噪音都很大。针对这一问题，他反复思考，积极动手，设计了

这种L型减少震动和降低噪音的钢轨接口”在全省科技创新大赛上荣获一等奖。，在第四届全国劳技大赛上荣获银奖。同学们，不管是伟大的科学家，还是我们身边的同学，他们都是通过不断的观察、思考、积极实践，才有了无数的发明和创造老师相信未来科学家的队伍里一定会有你有他还有他你