小学体育水平三五年级《障碍跑》教学设计

水平三：年级《障碍》教学设计一、指思想根《课程标准》的基本理念，贯彻落实“健康第一”的教学思想，根据五年级学生的心理和生理特点，让学生发挥自己的创造力，摆设不同的障碍并去克服障碍，充分发挥学生的主体作用，培养学生相互合作、吃苦耐劳、坚强意志的品质。让学生在民主、和谐、宽松的环境中掌握知识和技术。二、教材分障碍跑，是在快速跑中运用合理的方式、方法越过多种障碍的运动项目。指跑过、跳过、跨过、绕过、爬过、钻过等各种障碍物。通过练习，能够发展学生身体的各方面素质；还培养学生不断克服困难的坚强意志，树立自信心，互相保护与帮助，能够培养学生团结协作的精神。三、学分析五年级的学生有了一定的自主性，学生模仿能力较强并且有了一定的自主能力，不过自制力比较差。本节课主要通过教师的引导，充分发挥学生的主体作用，让学生在越过障碍的过程中体验成功的乐趣，培养学生不怕苦，不怕累，勇往直前的精神。四、教目标根据教材的特点和学生学习能力及年龄特点制定以下三个教学目标1.认知目标：学生初步了解通过障碍物绕、跨、钻的方法，形成正确的动作概念。2.技能目标：学生初步掌握多种通过障碍的技术，发展学生协调、灵敏等素质。3.情感目标：乐于参与障碍跑运动，培养学生不怕困难，勇往直前的精神。五、教重点和难点根据教材分析、学情分析以及教学目标、制定以下教学重难点1.教学重点：学会用绕、跨、钻等方法快速通过障碍2.教学难点：安全快速通过障碍1

课时

水平三：年级《障碍》教案一课时教材1．障碍跑2.游戏：接力赛认知目标：学生初步了解通过障碍物绕、跨、钻的方法，形成正确的动作概教学念。目标技能目标：学生初步掌握多种通过障碍的技术，发展学生协调、灵敏等素质。情感目标：乐于参与障碍跑运动，培养学生不怕困难，勇往直前的精神。重难重点：1．学会用绕、跨、钻等方法快速通过障碍点难点：2．安全、快速的通过障碍顺序教学内容教师活动学生活动1.上课常规1.真听讲，注意力

组织形式安全措及要求施开始部分︵8'-10'︶基本

1.语言导入：2.热身活动：创设情境

1）体委集合整队，报告人中，积极思考，组织：数解本课学习内容为四列横队2）师生问好碍跑。3）检查服装4）提出本课堂教学目标与要求要求：5）强调上课安全2.极参加演习，精神饱动脑筋，考虑如何满2.通过设疑方式布本能更好的通过各种动作有内容障碍接力跑。碍物力度，充满激情3.教师组织“军事演习”教师引导学生通过各种1.成八队，学生通障碍练习过自主练习，体验越过障碍的方法。教师做好示范并讲解动作要领组织：

遇到障碍物时绕道而行部分

2.学生分组练习，八列纵队先考虑3.提问样能合理通过师巡视指导。过碍1.学生尝同形式的障碍？如绕、钻、

的安全︵26'

试性练习跨等。3.抒己见，发表自性提己的见解。要求：高的-29'︶

2.障碍跑

4.教师总评制重心要贴极参与速度。近用力蹬腿向前行全4.住顺口溜，领会伸腿移重心过障碍的要领5.引导学生合几种规5.学生分组练习形式的障碍进行联系指导学生自主设置障碍1.成八队，在组长顺序组尝试这种顺序带领下想象力织：否最快通过。设置出与众不同的八路纵队2

碍。2．邀请学生演示自主设置障碍通过的方法。2.细观察同伴的方

自觉遵守游戏的规则。基本部

法。学生进行自主过障碍的轮换练习。3通过每队设置

要求：勇于挑战分︵26'-29'

的障碍。展示自我1.讲解比赛的规则及方法游戏的规则组织：要求。八路纵队2.选择最合理设置织学

遵守课堂纪律，︶3.接力赛生进行比赛。2.成八队，进行要求：碍接力比赛。配合默契3.进行讲评，表扬优胜组。3.互相交流赛后的体会。

一切行动听指挥。结束部分︵3'-4'

1.评价2.放松

1.组织学生自评和互评。1.一句话和一个组织：作表扬或鼓励你的八路纵队2.教师指导学生放松伴。让要求：的3.师生告别2.音乐的伴奏下放松时，得到体练习。动作分展自如。3.和老师再见，