人教版三年级下册数学2.1.2《除法的估算》教案

第课

除法的估算教学内容教材P16页，页练习三相关习题。教学目标、知识与技能：体会学习除法估算的必要性，了解除数是一位数除法估算的一般方。、过程与方法：①使学生能在具体的情境中进行除法的估算，会表达估算的思路，成估算的习惯②导学生根据具体境合理进行估算道什么时候要估大些什么时候要估小些。、情感态度与价值观：感受数学与生活的联系，发展对数学的积极情感。教学重点了解除数是一位数除估算的一般方法。教学难点根据具体情境合理进估算，知道什么时候要估大些、什么时候要估小些。教学用具小黑板。教学过程一、目标导学(一引入新课、口算。606=2408=3204=420450÷÷3606=400120÷÷2807=540、列出各题的算式。（1有箱货物，李叔叔他们人开了三部车。他们三人平均每人大约运多少箱？（2离西湖千米，行驶4小时到达，平均每小时约行多少千米？（3每瓶饮料最多能买多少瓶饮料？（4在一次地震中，有灾民182人如果按每4人一顶帐篷，最少准备多少顶帐篷？请学生逐一说出这四道算式的意思，体会生活中许多问题的解决要用除法估算来完成。、揭示课题：除法的估算(二展示目标（见教学目标）二、自主学习（一）出示自学提纲自学提纲（自学教材例，并完成自学提问题，将不会的问题做标注）、例2中“约”是什么意思？、你觉得书上的两种估算方法有道理吗？、想一想：怎样进行除法的估算？（二）学生自学（学生对照自学提纲，自学教例，并完成自学提纲问题，不会的问题做标注）（学生自学，教师在不干扰学生的前提下巡回指导，发现共性问题，以掌握学生学情）（三）自学检测、估算。÷4、解决问题。（1每瓶饮料最多能买多少瓶饮料？（2在一次地震中，有灾民182人如果按每4人一顶帐篷，最少准备多少顶帐篷？三、合作探究（一小互（学中遇到不的问题，同桌或学习小组内互相交流。把小组也解决不了的问题记好，到学生质疑时提出，让其他学习小组或教师讲解

（引导学生正确地计算，鼓励学生分工合作，探索交流，教师巡回辅导，发现、收集学生存在的问题）（二）师生互探、教师有针对性地请不同做法的同学汇报自己的解题思路与方法。例2：方法：124

方法：124=120+4120÷3=40120÷3=40÷4=1自学检测1：223÷4≈方法：223方法：方：2232402004=502004=50240÷4=60204=550+5=55讲自检测2中（3题只有100元钱所估算时不能将估大只估小；第（）题，应将182看成200这样才能保证有足够的帐篷让灾民渡过困期。、方法总结：除数是一位数的除法估算，一般把被除数看成整百（整十）或几百几（几千几百）的数，除数不变，用口算除法的基本方法进行计算。四、达标训练、把260个子装在4个里，平每筐大约装多少个？、估算。784≈÷≈178÷≈839≈360÷5410÷≈、思考题：青蛙大约活，海龟大约活年，比目鱼大约活年。（1海龟的寿命大约是青蛙的多少倍？（2你还能提出哪些问题？课堂小结谈你有什么收获？什么感受？还有问题吗学生总结不完整的地方教师要适当补充总结）五、堂清检测（一）出示检测题（、题必做题选做4题考）、估算。718≈÷≈÷≈440÷≈÷≈÷≈、用你喜欢的方法估一估。125÷≈÷≈435≈297÷≈÷≈194≈、思考题）最大能填几？40（）×）24580（）×）423（二）堂清反馈：作业布置练习册页