山东人民版思品五下《站在泰山顶峰》WORD教案4

第一课：站在泰山顶峰教学分析：本课包括登临泰山，源远流长的泰山文化俩个主题活动。以登临泰山为线索，展示泰山的壮美及其灿烂的文化教学目标：知识目标：了解泰山的壮美经管和文化内涵及其相关的古老文明能力目标培养学生收集整理分析资料的能力学习做专题研究的方法培养探究和解决问题的能力。态度情感价值观：培养学生热爱家乡热爱祖国的情感教学重点难点：指导学生在活动中学习领悟做专题研究的方法，并逐步形成专题研究能力。教学分析：本课包括登临泰山远流长的泰山文化俩个主题活动临泰山为线索，展示泰山的壮美及其灿烂的文化。教学时间：3课时教学准备：电脑、书籍资料、报纸杂志等。第一课时一、故事导入：知道此句的来历。多山多水多才子

一山一水一圣人学生了解“一山一水一圣人”的含义。对一水的理解会有不同的解释，可以有不同的理解。二、先学习泰山投影旅游地图1、学生分组游览泰山。总体认识泰山的风认识泰山的多样的自然景观。旭日东升：泰山日出是壮观而动人心弦的是岱顶奇观之一也是泰山的重要标志随着旭日发出的第一缕曙光撕破黎明前的黑暗而使东方天幕由漆黑而逐渐转为鱼肚白、红色，直至耀眼的金黄，喷射出万道霞光，最后，一轮火球跃出水面，腾空而起整个过程象一个技艺高超的魔术师在瞬息间变幻出千万种多姿多彩

的画面令人叹为观止岱顶观日历来为游人所向往也使许多文人墨客为之高歌。晚霞夕照：当雨过天晴，天高气爽，夕阳西下的时候，若漫步泰山极顶，仰望西天：朵朵残云如峰似峦，一道道金光穿云破雾，直泻人间。在夕阳的映照下，云峰之上均镶嵌着一层金灿灿的亮边闪烁着奇珍异宝般的光辉“谁持彩笔染长空几处深黄几处红。”“清泉泻万仞，落日御千峰。”泰山佛光：泰山佛光是岱顶奇观之一每当云雾弥漫的清晨或傍晚游人站在较高的山头上顺光而视就可能看到缥缈的雾幕上呈现出一个内蓝外红的彩色光环将整个人影或头影映在里面，恰似佛象头上方五彩斑斓的光环，故得名“佛光”或“宝光”。泰山佛光是一种光的衍射现象，它的出现是有条件的。据记载，泰山佛光大多出现在6-8月中半晴半雾的天气，而且是太阳斜照之时。云海玉盘：云海玉盘是岱顶的又一奇观。夏天，雨后初晴，大量水蒸气蒸发上升，加之夏季从海上吹来的暖温空气被高压气流控制在海拔米左右的高度时，如果无风在岱顶就会看见白云平铺万里犹如一个巨大的玉盘悬浮在天地之间远处的群山全被云雾吞没，只有几座山头露出云端；近处游人踏云驾雾，仿佛来到了天外。微风吹来，云海浮波，诸峰时隐时现，像不可捉摸的仙岛，风大了，玉盘便化为巨龙，上下飞腾，倒海翻江。投影有关景观图片认识泰山自然风景的美丽泰山景色壮丽无比攀登泰山需要有坚强的毅力。2、投影十八盘图片体会登山的困难3、诵读杜甫《望岳》，学习此诗内容。岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化锺神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。

泰山到底怎么样呢？在古代齐鲁两大国的国境内都能望见远远横亘在那里的青色的泰山这座奇形异状的高山好像是为神灵所特意创造大自然把神奇秀美都会聚在泰山了山势崇高遮断阳光把山南山北分割成了明暗不同的两个天地——这边已是明朗的早晨而那边还是昏黑的夜晚遥看层积的白云在生出自己的胸怀像经受了一次洗涤极尽目力眺望远处归鸟的影子也投入了眼帘。一定要登上泰山的最高峰，这样朝下远望，周围的群山都显得矮小了。4、搜集其他有关泰山的诗词。了解泰山的伟大。阅读书目:家庭百分百旅游系列《一山一水一圣人》（大象出版社）三、板书设计：站在泰山顶峰五岳独尊

四大奇观

望岳第二课时一、导入上节课我们了解了泰山的自然风光欣赏了杜甫的著名的诗篇望岳，现在我们来了解一下泰山源远流畅的文化。二、投影泰山旅游图，根据自己搜集的资料以及自己曾经的实地旅游来谈谈泰山的文化。1、自然分组,根据自己感兴趣的话题把泰山主要景点进行分类。学会如何整理资料1认真阅读搜集的资料2根据研究的问题对资料进行适当取舍3按资料的不同类别进行分类4分析比较资料,找出异同,发现他们之间的联系5归纳出问题的结论得出结论，更真切的了解泰山，喜欢泰山，敬重泰山。三、课后欣赏:《泰山挑山工》《雨中登泰山》等文学作品四、课后探究:1其他名山2寻找泰山奇石五、板书设计

泰山文化调查表

第三课时一、背诵《望岳》二、请学生介绍我们家乡的山。学习千佛山、英雄山的知识学生通过自己的知识、自己的资料来了解千佛山，也和泰山一样，从风景与文化方面学习，了解我们的千佛山文化。了解我们济南的历史。三、开展活动：祖国名山知多少主要是介绍华山、黄山、峨眉山等天下名山，可以以一坐山为主，我国是个多山的国家让学生认识到这个基本国情根