部编人教版六年级语文上册第7课《开国大典》教学课件

7开国大典（第一课时）六年级语文上册部编版观看视频初步感受开国大典的盛大学习任务一观看视频，初步感受开国大典的庄严、盛大汇报预习成果学习任务二汇报预习成果同桌互相交换“自主预习卡”，检查生字的书写，并提出问题，先互相解决，共性问题全班解决。政府外宾灯盏栏杆汇集爆发

宣布

旗帜

阅兵制服坦克距离隆重射击汇报预习成果同桌互相读一读词语，互相纠正读音。政（zhèng）府外宾（bīn）预定汇集

爆发宣告

旗帜检阅

制度坦克

距离

隆重整体感知课文内容这篇课文是按（

）顺序记叙的，开国大典分为（

）（

）（

）部分三部分。课文写了（

）（

）（

）（

）四个场面。时间大典前大典中大典后群众入场举行典礼阅兵式群众游行整体感知课文内容用简练的语言说说开国大典的过程。1949年10月1日，30万群众聚集在(

)，满怀(

)参加了开国大典，瞻仰(

)，聆听(

)，观看(

)，会后举行了(

)。天安门广场第一面五星红旗升起无比喜悦和激动的心情毛主席宣读公告阅兵式盛大的群众庆祝游行朗读课文质疑问难学习任务三朗读课文毛主席宣读公告完毕，阅兵式开始。中国人民解放军朱德总司令任检阅司令员，聂荣臻将军任阅兵总指挥。朱总司令和聂将军同乘汽车，先检阅部队，然后朱总司令回到主席台，宣读中国人民解放军总部的命令。受检阅的部队就由聂将军率领，在《中国人民解放军进行曲》的乐曲声中，由东往西，缓缓进场。朗读课文开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个颜色的蓝制服。接着是步兵一个师，以连为单位，列成方阵，齐步行进。接着是炮兵一个师，野炮、山炮、榴弹炮、火箭炮，各式各样的炮，都排成一字形的横列前进。接着是一个战车师，各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排，整整齐齐地前进;战土们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。海军步兵炮兵战车师朗读课文接着是一个骑兵师，“红马连”一色红马，“白马连”一色白马，五马并行，马腿的动作完全一致。以上这些部队，全都以相等的距离和相同的速度经过主席台前。当战车部队经过的时候，人民空军的飞机也一队队排成人字形，飞过天空。毛主席首先向空中招手。群众看见了,都把头上的帽子、手里的报纸和别的东西抛上天去，欢呼声盖过了飞机的隆隆声。骑兵师空军朗读课文两个半钟头的检阅，广场上不断地欢呼，不断地鼓掌，一个高潮接着一个高潮。群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自已心里的欢喜和激动。朗读课文主席台设在天安门城楼上，城楼檐下，八盏大红宫灯分挂两边。靠着城楼左右两边的石栏，八面红旗迎风招展。到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。课堂小结《开国大典》记叙了1949年10月1日首都北京举行开国大典的盛况，表达了中国人民对新中国的诞生无比自豪、激动的心情，表达出广大人民群众热爱党、热爱领袖、热爱新中国的思想感情。自主作业根据自己的情况，可以选择一项或两项完成。朗读课文，完成同步练习题。预习课文，选择印象最深的部分和同学们交流。板书设计开国大典大

典

前大

典

中大

典

后学好语文，快乐成长！7开国大典（第二课时）六年级语文上册部编版内容回顾进入新课学习任务四听写词语，同桌互相评价，及时纠错。政府外宾汇集预定爆发就位宣告检阅制服距离隆重旗帜回顾课文内容请自拟小标题说说课文内容，并说说，这些场面是按什么顺序写的？哪个场面写得最详细？群众入场典礼开始宣布成立升国旗宣读公告阅兵式群众游行时间顺序聚焦“阅兵式”体会点面结合的写法学习任务五汇报交流：课文是怎样描写这个场面的？这个场面是按“检阅部队→各兵种进场→群众欢呼”的过场顺序写的。对受检阅的部队总体描写是场面中的“面”，各兵种进场的具体描写是场面中的“点”。写每一个兵种时，海军从服装颜色角度写，步兵从方阵进行角度写，炮兵从武器特点角度写，战车师从装备特点和战士们的表现角度写，骑兵师从马的特点角度写。这样从不同角度写，更能感受到各个方阵的气势。小

结这种点面结合写场面的方法既有整体感，又能突出个体特点，让人能感受到阅兵庄严，隆重的气氛。读句子，体会字里行间传达出的热烈、庄严的气氛。两个半钟头的检阅，广场上不断地欢呼，不断地鼓掌，一个高潮接着一个高潮。群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动。这里描写观众鼓掌欢呼的情景，作者用“不断地、哑、麻”，传达出会场热烈的气氛，让人感受到当时人们欢喜、激动的心情。聚焦其他场面感受气氛学习任务六主席台设在天安门城楼上，城楼檐下，八盏大红宫灯分挂两边。靠着城楼左右两边的石栏，八面红旗迎风招展。找出相关语句，体会开国大典热烈、庄严的气氛。写出会场的环境布置，让人感受到现场庄严，隆重的气氛。找出相关语句，体会开国大典热烈、庄严的气氛。作者用了夸张的修辞手法，传达出会场庄严热烈的气氛，让人感到当时人们自豪、激动的心情。下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声，中华人民共和国中央人民政府主席毛泽东出现在主席台上，跟群众见面了。三十万人的目光一齐投向主席台。这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。找出相关语句，体会开国大典热烈、庄严的气氛。这两句话作者用了反复的写法，传达出会场庄严的气氛，让人感到当时人们为新中国的诞生而欢欣鼓舞的心情。找出相关语句，体会开国大典热烈、庄严的气氛。这句话作者用了“肃静”一词和比喻的修辞手法，传达出会场庄严热烈的气氛，让人感到当时人们激动的心情。起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和许多旗帜飘拂的声音，到后来，每一声炮响后，全场就响起一阵雷鸣般的掌声。找出相关语句，体会开国大典热烈、庄严的气氛。这句话作者用了“热烈”一词，传达出会场热烈的气氛，让人感到当时人们热爱领袖的心情。他读到“选举了毛泽东为中央人民政府主席”这一句的时候，广场上的人们热爱领袖的心情融成一阵热烈的欢呼。观礼台上同时响起一阵掌声。找出相关语句，体会开国大典热烈、庄严的气氛。群众游行就在这时候开始。游行队伍分东西两个方向出发，他们擎着灯，舞着火把，高呼“中国共产党万岁！”“中华人民共和国万岁！”“中央人民政府万岁！”他们一队一队按照次序走，走过正对天安门的白石桥前，就举起灯笼火把，高声欢呼“毛主席万岁！”“毛主席万岁！”这句话作者用了“高声欢呼”，传达出会场热烈的气氛，让人感到当时人们激动、热爱领袖的心情拓展延伸探究写法学习任务七感人的歌声留给人的记忆是长远的。无论哪一首激动人心的歌，最初在哪里听过，哪里的情景就会深深地留在记忆里。环境，天气，人物，色彩，甚至连听歌时的感触，都会烙印在记忆的深处，像在记忆里摄下了声音的影片一样。我以无限恋念的心情，想起延安的歌声来了。阅读《歌声》，思考：写了哪些内容？歌颂了什么？延安的歌声，是革命的歌声，战斗的歌声，劳动的歌声，极为广泛的群众的歌声。列宁在纪念《国际歌》的作者欧仁•鲍狄埃的文章里说：“一个有觉悟的工人，不管他来到哪个国家，不管命运把他抛到哪里，不管他怎样感到自己是异邦人，言语不通，举目无亲，远离祖国，——他都可以凭《国际歌》的熟悉的曲调，给自己找到同志和朋友。”我们可以这样理解：《国际歌》是全世界无产阶级的共同的声音，共同的语言。我们也可以这样看延安的歌。在延安，《国际歌》就是被最庄严最普遍地歌唱的。阅读《歌声》，思考：写了哪些内容？歌颂了什么？回想从冼星海同志指挥的《生产大合唱》开始吧。那是一九三九年夏初一个晚上，在延安城北门外西山脚下的坪坝上。煤气灯照得通亮。以煤气灯为中心，聚集了上万的人。印象中仿佛都是青年人。大家心里热呼呼的，见到每个人都感到亲热。不管认识不认识，见到谁都打招呼。会场上那些男的，女的，都一律穿着灰布军装，朴素整洁，打扮得都那样漂亮。大家说说笑笑，熙熙攘攘，像欢度快乐的节日一样。是的，正是欢乐的节日，是第一个五四青年节。就是在那天晚上，我们听了伟大的领袖毛泽东同志那篇有名的报告：《青年运动的方向》。阅读《歌声》，思考：写了哪些内容？歌颂了什么？说的这时候，是报告完了，热烈的鼓掌、欢呼以后，大家正极兴奋的时候。那真是“意气风发，斗志昂扬”；只是大家酣醉的幸福里，那里还想不出这样恰当的形容文字。每个人都咀嚼、回味报告里的深刻意义和警辟的语句：“革命的或不革命的或反革命的知识分子的最后的分界，看其是否愿意并且实行和工农民众相结合。”“今天到会的人，大多数来自千里万里之外，不论姓张姓李，是男是女，作工务农，大家都是一条心。”咀嚼着，回味着这些语句，同时等候大合唱开始。阅读《歌声》，思考：写了哪些内容？歌颂了什么？露天会场：西边是黑黝黝的群山，东边是流水汤汤的延河，隔河是青凉山；南边是隐隐约约的古城和城上的女墙；北边是一条路，沿了延河，蜿蜒过蓝家坪，狄青牢，直通去三边的阳关大道。合唱开始，大概已经是夜里十一点了。就在那样不平凡的时刻，在那个可纪念的地方，我第一次听见唱：二月里来，好风光，家家户户种田忙。……阅读《歌声》，思考：写了哪些内容？歌颂了什么？阅读《歌声》，思考：写了哪些内容？歌颂了什么？冼星海同志指挥得那样有气派，姿势优美，大方；动作有节奏，有感情。随着指挥棍的移动，上百人，不，上千人，还不，仿佛全部到会的，上万人，都一齐歌唱。歌声悠扬，淳朴，像谆谆的教诲，又像娓娓的谈话，一直唱到人们的心里，又从心里唱出来，弥漫整个广场。声浪碰到群山，群山发出回响；声浪越过延河，延河演出伴奏；几番回荡往复，一直辐散到遥远的地方。抗日战争的前线后方，有谁没有听过，没有唱过那种从延安唱出来的歌呢？阅读《歌声》，思考：写了哪些内容？歌颂了什么？延安唱歌，成为一种风气。部队里唱歌，学校里唱歌，工厂、农村、机关里也唱歌。每逢开会，各路队伍都是踏着歌走来，踏着歌回去。往往开会以前唱歌，休息的时候还是唱歌。没有歌声的集会几乎是没有的。列宁记十九世纪七十年代德国工人歌咏团，说他们是“在法兰克福一家小酒馆的一间黑暗的、充满了油烟的里屋集会，房子里是用脂油做的蜡烛照明的”。在黑暗的时代里，唱唱歌该是多么困难啊。在延安，大家是在解放了的自由的土地上，为什么不随时随地集体地、大声地歌唱呢?每次唱歌，都有唱有合，互相鼓舞着唱，互相竞赛着唱。有时简直形成歌的河流，歌的海洋，歌声一波未平，一波又起，接唱，联唱，轮唱，使你辨不清头尾，摸不到边际。那才叫尽情的歌唱哩。阅读《歌声》，思考：写了哪些内容？歌颂了什么？一首歌唱完，指挥用两臂有力地一收，歌声便戛然停止。这样简直把唱歌变成了一种思想、一种语言、甚至一种号令。千人万人能被歌声团结起来，组织起来，踏着统一的步伐前进，听着统一号令战斗。延安歌声，也有传统，那就是陕北民歌。“信天游”唱起来高亢、悠远，“蓝花花”唱起来缠绵、哀怨。那多半是歌唱爱情，诉说别离，控诉旧社会剥削压迫的。阅读《歌声》，思考：写了哪些内容？歌颂了什么？时代变了，延安的歌就增加了新的曲调，换上了新的内容。二十年前那个时候，主要是歌唱革命，歌唱领袖，歌唱抗战，歌唱生产。延安唱的歌很快传到各抗日根据地，后来又传到一个接一个的解放了的地区。日本投降以后，哪里听到延安的歌声，哪里就快要解放了。延安的歌声直接变成了解放的先声，譬如《三大纪律，八项注意》那首歌吧，从苏区唱起，一直就是红军、八路军、新四军和人民解放军的先遣部队。哪个地方的人民最痛苦，哪个战场上的战斗最艰巨，这首歌就先到哪里。听见这首歌，连小孩子都知道人民的救星来了，毛主席的队伍来了。它是黑夜的火把，雪天的煤炭，大旱的甘霖。人们含着笑又含着喜欢的眼阅读《歌声》，思考：写了哪些内容？歌颂了什么？泪听这首歌。我甚至养成了这样一种习惯，听别人唱这首歌，仿佛也是自己在唱。听见声音，仿佛同时看见了队伍，看见队伍两旁拥挤着欢迎队伍的人群。人群里，年长的是大娘，大爷，同年的是大哥，大嫂，兄弟，姊妹，都是亲人。又仿佛队伍同时是群众，群众又同时是队伍，根本分不清。这首歌，唱一千遍，听一万遍，我都喜欢。这里就不说我喜欢那首唱遍世界的歌——《东方红》了。那是标志着全国人民对伟大领袖衷心爱戴的歌，又是人民群众自己创作的歌。谁不喜欢呢?从心里，从灵魂的深处。阅读《歌声》，思考：写了哪些内容？歌颂了什么？文章以“歌声”为题，生动描绘出延安时代革命斗争生活的一个侧面。《歌声》是对延安“歌声”的礼赞，也是对延安革命精神的礼赞。文章以歌声为线索，分别从唱歌的热烈场面、唱歌的风气、唱歌的传统三个方面，对延安歌声的特点做了生动而形象的描述，联想丰富，感情奔放。学法运用本文有多处场面描写，场面描写要“有点有面”，请你从本文中分别找出一处“点”描写和一处“面”的描写，体会一下这样写有什么好处？学法运用冼星海同志指挥得那样有气派，姿势优美，大方；动作有节奏，有感情。随着指挥棍的移动，上百人，不，上千人，还不，仿佛全部到会的，上万人，都一齐歌唱。歌声悠扬，淳朴，像谆谆的教诲，又像娓娓的谈话，一直唱到人们的心里，又从心里唱出来，弥漫整个广场。声浪碰到群山，群山发出回响；声浪越过延河，延河演出伴奏；几番回荡往复，一直辐散到遥远的地方。抗日战争的前线后方，有谁没有听过，没有唱过那种从延安唱出来的歌呢？点面比喻、想象重点写“面”，既突出了合唱场面的宏大，又烘托了冼星海指挥娴熟的形象。创意表达任选一个题目，进行小练笔。（1）运用本文的表达方法，试着以“节日的夜晚”为题写一个片段，或写一写生活中的“

庆典”，写出参加人员、会场设置、台上表演人员及台下来宾的表现等。（2）结合课文插图，展开想象，把自己当做参加开国大典的一个普通民众，写一写1949年10月1日当天的见闻感受。也可以结合自己亲身经历的国庆场面，练习描写盛大的场面。课堂小结不论是《开国大典》还是《歌声》，作者都运用点面结合的写法，突出重点，兼顾全面，让我们真切地感受到了点面结合的表达效果。那你可以运用这样的方法也来写一写生活中的活动吗？自主作业根据自己的情况，可以选择一项或两项完成。完成“分层作业单”。运用本节课学过的阅读方法，完成小练笔。板书设计开国大典七个场面（时间顺序）阅兵式（进场顺序）受检部队（面）各种兵种（点）点面结合学好语文，快乐成长！开国大典7盛况空前豪情冲天同学们，你们知道1949年10月1日是什么日子吗？那是中华人民共和国的诞生之日，这一天，在天安门广场举行了隆重的开国大典。现在，就让我们重返这一天，去看一看当时的情景，感受一下那激动人心的盛况。

天安门广场：位于北京市中心，可容纳100万人举行盛大集会，是世界上最大的城市广场。

广场中央矗立着人民英雄纪念碑和庄严肃穆的毛主席纪念堂，天安门两边是劳动人民文化宫和中山公园，与天安门浑然一体，共同构成天安门广场。会写“政、宾”等14个字，会写“政府、外宾”等20个词语。体会“阅兵式”这个场面中点面结合的描写方法。了解开国大典盛况，结合重点语句，感受热烈、庄重的气氛。听范读边听边画出文中的生字，注意生字的读音。用自己喜欢的方式自由读课文，要求：圈出文中的生字新词，注意读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。预习读宾栏汇爆帜阅制坦距隆宣射政府组词：造句：结构：左右部首：攵笔画：9笔顺：李阿姨在县政府工作。政治政策政府精兵简政组词：造句：结构：半包围部首：广笔画：8笔顺：在政府的帮扶下，他找到了工作。政府学府

府第天府之国组词：造句：结构：上下部首：宀笔画：10笔顺：这条街上新开了一家宾馆。宾客宾馆贵宾相敬如宾组词：造句：结构：左右部首：木笔画：9笔顺：主席台旁边的栏杆上挂满了鲜艳的小红旗。栏杆护栏

栏目雕栏玉砌组词：造句：结构：左右部首：氵笔画：5笔顺：数条小溪在这里汇集成河。汇合词汇

汇总汇聚一堂组词：造句：结构：左右部首：火笔画：19笔顺：火山爆发能产生极大的热量。爆发爆炸爆竹爆米花组词：造句：结构：上下部首：宀笔画：9笔顺：老师宣布，下周进行体能测试。宣传宣布宣言心照不宣组词：造句：结构：左右部首：巾笔画：8笔顺：我们的旗帜高高飘扬。旗帜独树一帜组词：造句：结构：半包围部首：门笔画：10笔顺：我们应多阅读课外书籍，丰富自己的知识。阅读订阅查阅

阅历组词：造句：结构：左右部首：刂笔画：8笔顺：我们一开始就制订了整个行动计划。制造制度制定出奇制胜组词：造句：结构：左右部首：土笔画：8笔顺：小明坦率地讲出了自己的不同看法。平坦

坦诚坦克坦坦荡荡组词：造句：结构：左右部首：笔画：11笔顺：地球和太阳之间的距离很远。距离差距间距相距组词：造句：结构：左右部首：阝笔画：11笔顺：远处传来了飞机的隆隆声。隆重隆冬兴隆

隆情厚谊组词：造句：结构：左右部首：身笔画：10笔顺：雨过天晴，太阳从云缝中射出光芒。射击射箭照射含沙射影射入旗帜爆发隆隆坦克汇集政府石栏阅兵距离宣布制服外宾政府外宾汇集预定爆发就位宣告雄伟肃静旗帜语调完毕检阅制服坦克一致距离高潮次序排山倒海词语表挑战一下

他办事从不草率

，效率

一向很高。原文示例率（草率）（效率）

·受检阅的部队就由聂将军率（）领。注意红色字的读音多音字聚集≈汇集

↔分散运动会即将开始了，各班的运动员都汇集到了操场上。运动会即将开始了，各班的运动员都聚集到了操场上。春游那天,大家一下车,就分散活动了。汇集聚集分散☞一起读一读近

反义词恭敬地看。恭敬、庄严地立着。郑重举行的仪式，如，开学典礼。大约早晨四五点钟。瞻仰：肃立：典礼：五更天：词语解释1.课文主要写了什么？2.课文按照什么样的顺序来描述开国大典的盛况？分别写了几方面的内容？探究读根据默读指导，默读课文，探究下列问题：默读本课时，要带着激动、自豪、振奋的心情，去感受中华人民共和国成立时的壮观。默读指导1.课文主要写了什么？本文记叙了1949年10月1日在首都北京举行开国大典的盛况。2.课文按照什么样的顺序来描述开国大典的盛况？分别写了几方面的内容？开国大典前大典结束后大典进行中课文是按事情发展的顺序描述的。开国大典7盛况空前豪情冲天1949年10月1日，开国大典的举行，中华人民共和国的成立，多么令人激动！今天我们一起走进课文，重温那热闹、庄严、振奋人心的场面吧！读课文，根据课文内容，给课文分段，并给每一部分拟一个小标题。开国大典前（1～4）大典进行中（5～14）大典结束后（15）默读课文，思考：从入场后到群众游行，课文是按照什么顺序写的，在文中做出标记。早上六点钟下午三点整傍晚晚上九点半表示时间词语典礼开始阅兵式开始阅兵式结束表示时间节点的词语时间顺序1949年10月1日，中华人民共和国中央人民政府成立，在首都北京举行典礼。时间地点开国大典前参加开国大典的，有中华人民共和国中央人民政府主席、副主席、各位委员，有中国人民政治协商会议全体代表，有工人、农民、学校师生、机关工作人员、城防部队，总数达三十万人。观礼台上还有外宾。参加人员人数之多表现了开国大典的隆重、规模之大和人民对典礼的期待。读课文第二自然段，你能画一张天安门广场的大致示意图吗？天安门城墙城墙白石桥旗杆中华门“丁”字形主席台设在天安门城楼上。城楼檐下，八盏大红宫灯分挂两边。靠着城楼左右两边的石栏，八面红旗迎风招展。大典庄严，气氛热烈课文的第4自然段具体描写了群众从四面八方汇集到天安门广场来参加开国大典，人们的心情是怎样的？你是从哪儿感受到的？找出相应的词句，读一读。汇集四面八方人的海洋老远郊区步行四五十里路直奔赶人多路远来得早心情急切早上六点钟清早五更天摸着黑表现了人们此时万分激动和兴奋的心情。▷到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。夸张和比喻这一句运用了什么修辞手法？人的海洋红旗翻动，像海上的波浪快速读课文第5-14自然段，理解“大典中”的情况。找一找大典中都有哪些项目？大典进行中时间先后顺序阅兵仪式毛泽东主席宣布中华人民共和国中央人民政府成立宣读中央人民政府的公告升国旗，奏国歌，点礼炮群众游行下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声，中华人民共和国中央人民政府主席毛泽东出现在主席台上，跟群众见面了。三十万人的目光一齐投向主席台。表达了群众对领袖对祖国的无限热爱。“排山倒海”

“一齐投向”表达了什么？毛泽东主席宣布：“中华人民共和国中央人民政府今天成立了！”宣布成立振奋人心，开启新篇章这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。

反复突出传播范围之广突出宣告震撼人心的力量和非比寻常的意义三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，瞻仰这鲜红的国旗。五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了。升国旗五星红旗升起来了，代表我国人民翻身做了主人，从此能过上幸福自由的生活。对国旗的尊重，对祖国的热爱仔细阅读课文第10自然段，想一想为什么当读到“选举了毛泽东为中央人民政府主席”时，广场上的人们会发出一阵热烈的欢呼？宣读公告因为是毛泽东领导中国共产党和中国人民，推翻了压在中国人民头上的三座大山，迎来了中华人民共和国的成立，他是人民群众心目中最敬爱的领袖。所以当听到选举了毛泽东为中央人民政府主席时全场热烈鼓掌。文中对阅兵式的哪些兵种进行了具体描写？从中能够感受到什么？阅兵式海军、步兵、炮兵、战车师、骑兵师、空军具体描写由东往西、缓缓进场，相等的距离、相同的速度总体描写文中运用场面描写向我们介绍了“海军、步兵、炮兵、战车师、骑兵师、空军”这些兵种。不仅能感受阅兵式庄严、隆重、气势恢宏，人民军队威风凛凛、纪律严明，也感受到人民对人民军队的赞美和自豪之情。本文写作特点注重场面描写：场面描写：对这个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写。作用：可以塑造人物，表现主题，渲染氛围，烘托事物。如课文第12自然段。群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动。夸张，既表达了人民群众对于子弟兵无比信赖与热爱的思想感情，也说明了人们欢快、激动的心情。

这一句运用了什么修辞手法？表达了什么？天安门广场上的灯笼火把全都点起来，一万支礼花陆续射入天空。天上五颜六色的火花结成彩，地上千千万万的灯火一片红。这一句是什么描写，这样写有什么作用？群众游行环境描写，以景衬情。衬托了人们仍旧沉浸在开国大典的喜悦气氛之中，从侧面表现了中国人民当家做主人的无比幸福的心情。游行队伍分东西两个方向出发，他们擎着灯，舞着火把，高呼“中国共产党万岁！”“中华人民共和国万岁！”“中央人民政府万岁！”动作描写语言描写场面热烈人们的心情无比激动毛主席在城楼上主席台前边，向前探着身子，不断地向群众挥手，不断地高呼“人民万岁！”“同志们万岁！”这句话一方面说明毛主席对人民的热爱，另一方面这些动作和口号直接表现了毛主席的伟大形象。主席、人民同欢晚上九点半，游行队伍才完全走出会场。两股“红流”分头向东城、西城的街道流去，光明充满了整个北京城。你知道“红流”指的是什么？“光明”在这里有几层含义？举国同庆，游行庆生大典结束后这句话运用了借喻、双关。“红流”是人们带着灯笼火把形成的人流；“光明”有两重含义：一是指当时人们举着灯笼火把照亮整个北京城；二是指中华人民共和国成立以后前途一片光明。前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。1.开国大典的“大”主要体现在哪里？2.说说“光明充满了整个北京城”这句话的意思