初中生家庭学习辅导的问题与对策

初中生家庭学习辅导的问题与对策第1页，共48页，2023年，2月20日，星期日主要内容教育发展的背景和家庭教育的重要性初中生家庭学习的问题与思路利用新科技获得高效的家庭学习辅导第2页，共48页，2023年，2月20日，星期日第一部分

教育发展的背景和家庭教育的

重要性第3页，共48页，2023年，2月20日，星期日一、教育发展的背景中国教育的基本矛盾高等教育大众化时代的来临北京市中考高考的情况第4页，共48页，2023年，2月20日，星期日1、中国教育的基本矛盾当前，中国正处在体制深刻转换、结构深刻调整、社会深刻变革的历史时期，还处在社会主义初级阶段。在这样一个时期，我国教育事业的发展面临着严峻的挑战，其基本矛盾是现代化建设事业和人民群众对于优质教育的强烈需求和优质教育资源供给严重不足的矛盾。“上学难、上学贵”和“择校”，根源都在教育基本矛盾。教育的投入成为家庭第一大支出，挣多少都一样——中国家庭收入一多半花在教育上。简单而深刻的原因是——教育鸿沟导致财富鸿沟。第5页，共48页，2023年，2月20日，星期日2、高等教育大众化高等教育大众化已经实现：2006年，中国普通高校招生540万人；高等学校在学人数2500万人，毛入学率为22%。中国进入国际公认的高等教育大众化阶段。好消息：上大学不难！坏消息：一毕业就失业！第6页，共48页，2023年，2月20日，星期日毕业招聘会震撼人心第7页，共48页，2023年，2月20日，星期日北京市高招中招情况北京市2003年高等教育毛入学率已经达到55%，率先进入了高等教育普及化阶段。2007年北京市高等教育升学率72.8%，去年75%。“十一五”期间稳定在70%左右。2007年北京市中考录取的情况，其他城市也走向这个趋势。高中招生人数比例示范高中2800025%普通高中6700060%三校4300040%总计110000第8页，共48页，2023年，2月20日，星期日二、家庭教育的状况中央台新闻30分，2007年3月3日，“这个寒假有点累”。第9页，共48页，2023年，2月20日，星期日课外辅导的认识课外学习辅导已经成为教育的重要组成部分：使得广大家长至少有了可以选择的优秀教育资源。课外学习辅导可以做得很好：如各种特长班、新东方的英语培训、我们的教育软件。课外学习辅导是和每一个中国人都有关的事情，几乎所有城市孩子都接受课外教育。课外辅导乱象：课外学习辅导不规范，助考服务、作业服务、天价班，承诺班。学习和发展是可承诺的吗？学习是孩子自己的事情，孔子弟子3000，贤人才72？你比孔子还行吗？第10页，共48页，2023年，2月20日，星期日课外辅导缺乏理论指导课外学习辅导与每一个人相关，但又有诸多问题，一个重要的原因就是课外学习辅导缺乏理论指导。课外教育理论需要系统探索：教育理论——教学理论——课堂教学理论，对课外教育理论的关注不够！家庭学习辅导与学校课堂教学不同，需要理论指导：从课外学习的需求来讲，是多样化的，每个学生的问题不相同；从学习目标和任务上讲，属于“二次学习”，任务和过程不同；从学习环境来讲，家庭和学校是不同的；从教学形式和方法上来讲，可以更加灵活多样。第11页，共48页，2023年，2月20日，星期日第二部分

初中生家庭学习的问题与思路第12页，共48页，2023年，2月20日，星期日一、初中生的问题诊断初中阶段学生的特点（大家怎么说）：摇摆在放手和严防之间：孩子大了，活动空间大了，青春期了，学习任务和难度增加了。老师的霸气没有了，家长的严防死守失效了，高考的压力还没有来到。青春期的孩子遇上更年期的妈妈，摩擦出来的往往是火花！家长拿出“我是老大”的作风，孩子摆出“久经沙场”的样子，双方都拿出“迎战”的架势，即使是小事，都能演变成战争。初中生的心理特点：“油盐不进、刀枪不入”。问题具有时代性：信息时代的家长、教师和教育。换位思考和体验：一只小猪、一只绵羊和一头奶牛，被关在同一个房间里。有一次，主人捉住小猪，小猪大声号叫，猛烈地抗拒。绵羊和乳牛讨厌小猪的号叫，便说：“他常常捉我们，我们并不大呼小叫”。小猪听了回答道：“捉你们和捉我完全是两回事，他捉你们，只是要你们的毛和奶，但捉我，是要我的命呢！”第13页，共48页，2023年，2月20日，星期日儿童发展阶段理论皮亚杰：四个阶段，顺序不变，不能跨越、颠倒。感知运动（出生~2岁左右）前运算（2~7岁）从具体动作中摆脱出来，凭借表象思维。具体运算（7~11岁）：思维要具体事物支持，问题在具体事物帮助下解决。幼儿园和小学低年级数火柴棍学数学。形式运算（12~15岁）：用语言在脑中重建事物解决问题。假设—演绎思维：不受具体事物支配，依据假设进行推理。是人类认识自然和社会的有力武器。组合分析：不仅可以从单一的角度对问题作假设和演绎式的逻辑推理，还可以从不同的角度对组成某一问题的全部因素作各种可能的结合，然后逐一进行分析，这种分析就叫组合分析。四元变换群：在判断两种现象之间的关系时，应用正向、逆向、互反和对射四种变换形式进行推论。四元变换群的建立标志着儿童的思维从局部性的逻辑结构达到了整体性的逻辑结构。第14页，共48页，2023年，2月20日，星期日初中生的问题家长一定要时常提醒自己：孩子的每一年都是不同的，思维能力不同，学习任务不同。有人说：“一年级变化不大，二年级两极分化，三年级天上地下。”初一初二初三第15页，共48页，2023年，2月20日，星期日初一学生的特点与困难初一总的特点是“新”：环境新：新校园，新同学，新老师，让他们对周围充满新鲜感。希望新：初一普遍怀有对中学生活的美好憧憬和向上的愿望。困难新：表现为下面三方面。学习内容上的困难，内容难度增加：学科增加，教学内容加深，知识抽象化，老师讲课不像小学老师讲课那样直观形象和详细，而是比较注重系统讲授，“脸是板起来的”。学习心理上的困难，松懈，觉得学习不如想象的紧张：六年级有升学目标激励，。上初一后，新的学习目标还没有树立，产生了“松一口气”的思想，容易造成学习退步。学习方法上的困难，没有养成主动学习的习惯：学校学习的“预习——听课——复习——作业”四个环节要完整。第16页，共48页，2023年，2月20日，星期日初二学生的困难学科学习内容逐步深化、系统化

：初二的课程门类进一步增加，内容也逐步加深，学业负担客观上大大增加。学习成绩分化日趋激烈：学习内容不断加深，加上心理和生理变化，初二出现明显的学习“分化点”。因为初二对逻辑思维能力要求越来越高，智力作用也表现得越来越突出，出现好的更好，差的更差，差距越拉越大。学生的自主能力日显重要：课上教师启发学生独立思考；课堂教学外，学生需要自觉地独立安排自己的学习活动；在家庭教育中，不少家长也因为孩子学习难度的增加而显得力不从心。因此，自学能力的强弱对学习成绩影响明显增强，学习依赖性强的学生成绩每况愈下。第17页，共48页，2023年，2月20日，星期日初三学生的困难中考压力来到，如何正确面对：初三显著的变化就是各种考试扑面而来！除了区统考、模拟考、毕业考和升学考外，小考小测月月有。失误和成绩不理想的情况出现，影响情绪和信心。要求初三学生树立吃苦意识、中考意识，做好承受压力、经受挫折的心理准备。学习的主攻方向、目标、自我定位找不准：步入初三，知道要努力，但在哪些地方使劲，什么细节需要注意，一时间还摸不着门。同学们应该根据初二的各科学习成绩和学习兴趣，分析自己哪些学科好；哪些学科比较吃力，这些科目将是重点攻克的对象。中考是依据总分的高低来录取学校的，偏科不可取。从经济的角度来讲，薄弱学科和薄弱部分容易突破的。认真选择课外补习：初三上学期讲新课，下学期就会系统复习，最重要的策略是——跟着老师的思路走。但是想要“更上一层楼”必须“打破平衡，创造额外优势”，因此精心选择课外补习是必须的——是否节约时间，是否高效，是否适合自己，是否解决自己的问题。第18页，共48页，2023年，2月20日，星期日家庭学习中的问题归类通过前面的分析，我们认为，学生在学校学习之后，主要面临的四大学习问题：没有理解学透知识练习不够精多有问题没处问不知道自己哪儿学得不好：元认知，问了都说挺好，考试就不好。练习不够精多有问题没处问不知道哪学得不好没有理解学透学习问题第19页，共48页，2023年，2月20日，星期日二、解决问题的思路了解学习及其过程学习的机制很复杂：各种理论。学习的过程：学习过程有四个关键环节：认知、理解、熟练、应用，这四个环节又是循环往复的，每一次循环上一个台阶。学习过程认知熟练应用理解第20页，共48页，2023年，2月20日，星期日学习问题与学习过程功夫在课外！练习不够精多有问题没处问不知道哪学得不好没有理解学透学习问题学习过程认知熟练应用理解第21页，共48页，2023年，2月20日，星期日课外学习必备的四个环节结合学习过程和学生学习问题的研究，我们认为学生课外学习必须要做四件事：听课——听什么？听老师对学习内容的总结、提练、重难点分析，方法把握，以全面掌握知识。练习——练什么？练老师精心挑选的高质量的习题，实践学习中的训练环节。测试——测什么？通过对测试错误点的分析，测试出学习中的薄弱环节。提问——问什么？通过及时地提问，答疑解惑，以巩固、掌握、应用所学知识。练习提问测试听课学习问题第22页，共48页，2023年，2月20日，星期日华乐思四元学习辅导模式由课外学习过程的四个环节，我们设计了学习辅导教学的四个环节：精讲（听课）训练（练习）诊断（测试）辅导（提问）通过精讲-训练-诊断-辅导，循序渐进，解决学生课外学习中的问题——华乐思四元学习辅导模式。训练辅导诊断精讲辅导过程第23页，共48页，2023年，2月20日，星期日华乐思在线教学系统设计依据四元学习辅导模式，运用网络技术，我们设计了华乐思在线教学系统，包括以下几个部分：直播课程——精讲课后作业——训练测试诊断——诊断互动辅导——辅导个别答疑——辅导课后作业互动辅导个别答疑测试诊断直播教学华乐思在线教学第24页，共48页，2023年，2月20日，星期日第三部分

利用新科技获得高效家庭学习辅导第25页，共48页，2023年，2月20日，星期日一、直播课堂——精讲课程安排：每周六晚、周日讲课，初一3科，初二4科，初三5科。每科每学期15讲左右，每讲90分钟（两课时）。1、谁来讲课？2、讲什么：语文、数学、英语等学科的学习问题是什么？如何解决？学科初一上初一下初二上初二下初三上初三下直播互动直播互动直播互动直播互动直播互动直播互动语文151815181518131814181415数学141814181418141814181415英语151814181418141814181415物理1318131814181515化学12181415第26页，共48页，2023年，2月20日，星期日目标：在家上辅导班直播课堂与辅导班比有三大优势：讲课比辅导班好：辅导班是“黑箱”——看到结果，不了解过程！名校名师、讲课精彩的老师。课程设计：专门针对课外学习的需求设计，教师团队精心设计课程。直播，不提倡录播和点播（但是提供）。一是可信，老师上课时间就在线，可提问，不是过时内容。另外直播强迫学习，养成听课习惯。在家高效学：学习方式的革命性在家学习：大城市不用为听课，来回赶两小时的路反复学习：可以重播、点播（解决错过听课时间），减少学习欠帐。随时进入，报名的灵活性，从报名注册起一年的时间。学习效率高：视频、课件、作业可下载。孩子只需：听课和提问！性价比高：辅导班一科一学期1000元左右，我们300元左右。第27页，共48页，2023年，2月20日，星期日1、谁在讲：教师队伍三部分构成的教师队伍：顾问：特级教师和高校学科教育专家主讲教师：市、区教研员和重点中学一线教师专职教师：华乐思教育研究中心教师。华乐思教育研究中心是公司产品研发的基础和骨干力量，教师主要包括两部分：一部分是有丰富教学经验的特、高级教师，另一部分是有一定教学经验硕士以上学历的教师。教研中心包括中小学各个学科教研组。主任是王杏村老师（物理特级教师，原理工大学附中校长，《中国中学生百科全书》主编）。研发成果：“小学电脑家庭教师6.0（一二三年级版）”、“小学电脑家庭教师6.0（四五六年级版）”、“电脑家庭教师6.0（初中版）”、“电脑家庭教师6.0（高中版）”等软件。“电脑家庭教师”系列软件，在全国累计拥有五十万学生。第28页，共48页，2023年，2月20日，星期日部分顾问教师教师姓名简介李裕德北大附中语文特级教师。出版我国首部《科技汉语语法》。曾任中国修辞学会理事、北京市语言学会副会长、北京市速记协会副理事长。饶杰腾著名语文教育专家，首都师范大学教授。曾任首都师范大学中文系主任、语文教育学研究室主任等职，在中学语文教育方面成就斐然。周沛耕北大附中数学特级教师。曾任多届北京市数学竞赛集训队主教练，北京市十杰教师（政府最高奖），首都师大硕士（教育学）特聘教授。代表作有《怎样学好高中数学》等。张铁城北京钢院附中英语特级教师。曾在海淀进修学校任兼职教研员、学科带头人。任5年北京市高考口试考官。曾在中央电视台、新浪网等进行远程英语学习指导。王邦平首师大附中物理高级教师，首都师范大学硕士生指导教师。担任海淀区兼职教研员，海淀区物理学科带头人。近年来参加了海淀区和北京市的教材改革编写试教等工作。苏明义海淀教师进修学校教研员、物理特级教师。任中国教育学会物理教学专业委员会常务理事兼副秘书长、《高中数理化》编委、《求学》杂志资深顾问等职。孟卫东清华附中物理特级教师。海淀区名师工作站导师组成员，海淀教师进修学校物理兼职教研员，北京市物理学会中学生物理竞赛集训队教练员。郑忠斌北京八中化学特级教师。担任北京市化学奥校兼职教练员，国家教委《高中化学新大纲》编写组成员。中国教育学会化学专业委员会副理事长、首师大兼职硕士生指导教师。

张观成清华附中化学特级教师。从教多年，教学成绩在本地区名列前茅。有《新世纪中学化学教育研究与探讨》等论著多篇。第29页，共48页，2023年，2月20日，星期日部分主讲教师语文杨华北京海淀区教师进修学校语文教研员，高级教师。多年参加初中语文教学、考试研究工作，对中考命题思想和规律有较深入的研究，熟知学习的重难点。能把学生从繁重的复习备考中，带进边欣赏语文边掌握考点的轻松氛围中。陶云人大附中语文高级教师，海淀区兼职教研员。从教多年，认真研究语文教学，积极参加新课改。在各种杂志上发表多篇论文，被评为海淀区学科带头人、区骨干教师。徐国珍北京中关村中学语文高级教师，海淀区学科带头人，兼职教研员。主持参与国家级十五重点课题“中小学生作文个性化发展研究”子课题设计及实施工作，获课题研究先进个人称号；教育教学论文、案例多次获奖。耿惠娥北京上地实验学校语文高级教师。教学风格独特，特别擅长阅读指导与写作的教学。石军红北师大三附中语文高级教师。海淀区骨干教师。教学经验丰富，注重学习方法的指导和学习习惯的培养，所教学生中考成绩优良。曾在国家级教育教学竞赛中获奖。姚守梅北京海淀区教师进修学校语文教研员，高级教师。北京市优秀青年教师，海淀区骨干教师、学科带头人，多次参与中考命题。数学龙文中北京十一学校数学高级教师，担任年级主任、备课组长。曾获省优秀教师、优质课教师，以及市教坛新秀、先进工作者、模范教师等称号。海淀区学科带头人和骨干教师。周素裹北京理工大学附中数学高级教师，初中数学学科组长，海淀区兼职教研员。曾获海淀区精品课比赛一等奖。曾多次面对海淀教师做教材教法分析，受到好评。徐长明北京十一学校数学高级教师。曾在北京市“空中课堂”进行远程教学。曾经多次在《中小学数学教与学》上发表文章。邬风云北京十一学校数学高级教师。熟悉教材和中考考路，重视课堂效益，连续多年带毕业班，中考成绩优异。夏祖超北京十一学校数学教师。带过多届初三毕业班，有丰富的中考教学经验，特别是对于课改背景下的中考命题有着独特的见解和研究；论文和教学设计多次获奖。第30页，共48页，2023年，2月20日，星期日部分主讲教师英语张云霞北京教育学院宣武分院二部中学英语教研员、宣武区中学英语教学协会秘书长。对中考英语教学有很深研究，并著有多种书籍。张漱玉北京回民学校英语高级教师。宣武区骨干教师，课程改革实验先进个人。所教英语实验班成绩突出，历次考试均在区里名列前茅。刘红英北京十五中学分校英语教师。曾获“宣武区青年教师双优评比”一等奖，“课改实验”先进个人。曾在英国牛津DICOT中学工作。何煜北京师大附中英语高级教师，学科带头人。是使用国外权威经典原版教材的先行者。教学观念新，教学效果好。多次带领学生赴澳大利亚、新西兰交流访问。赵亚清北京育才学校英语高级教师。多年担任毕业年级重点班教学工作，具有丰富的英语教学经验，曾获优秀班主任称号，多次为全区教师做公开课和教研活动专题讲座。“非典”期间在电视台为“空中课堂”授课。吴佳瑛北京十四中分校英语教师。宣武区青年教师“希望之星”。曾获宣武区评优课一等奖、“北京市青年教师基本功大赛”二等奖。所教学生中考曾得全区第一名。彭硕北京十五中分校英语教师，曾在北京市“空中课堂”进行远程教学指导。物理丁光成北京十一学校物理特级教师。海淀区学科带头人、兼职教研员。兼任中国教育学会教育发展研究中心物理教学顾问，北京师范大学《物理》教材培训专家。辅导的学生先后有30多人在全国和省市学科竞赛中获奖，被评为全国物理竞赛优秀辅导教师。祁丽萍清华附中物理高级教师。2007年被评为“海淀区优秀教师”。教研论文曾在北京市获奖。对教学方法有很好研究，教学效果显著。王田清华附中物理教师。所辅导学生获国际天文奥赛二等奖。在海淀区课堂教学现场展示比赛中曾获一等奖。化学张敏清华附中化学高级教师。常年担任海淀区兼职教研员工作，教学经验丰富，所教学生多人次在北京市初中化学竞赛中获奖。从事龙班化学教学工作，成绩名列前茅，并有多人次取得海淀区满分中考状元。宋立伏清华附中化学教师。所辅导学生曾在“北京市青少年科技创新大赛竞赛项目”中获奖。擅长课堂设计，教学效果较好。第31页，共48页，2023年，2月20日，星期日2、讲什么：内容的四大原则以家庭学习辅导的理论研究为依据，探索课外学习的特点、规律、组织形式、学习模式、课外学习评价、课外课程的设计理论和方法。站在学生的学习问题和需求来设计，弥补课堂教学的不足：学校教学老师是站在完成教学任务的角度设计课程，课程设计出发点不同！备课的“哥白尼式”的转变。学校里教师是要完成教学任务，课外教学重要的是让学生“学会”

“考好”。突破学校课堂教学的一些理念：我们没有学校和教学安排的限制，可以探索一些真正对学生有用的学习方法和教学方法，如语文课程。内容创新是关键——在依纲靠本的前提下，不是课堂教学的重复，具体内容包括：知识结构、重点难点、典型例题、学法指导、知识拓展等模块。每讲形成个性化的多媒体教学包，包括讲课、ppt、课件、文字材料、试卷，会给学生留作业（都是来自于主讲教师）。具体表现在语文、数学、英语、物理、化学各科课程的设计中，对照大家手头的“华乐思通讯”，你就基本了解我们课程的概况。第32页，共48页，2023年，2月20日，星期日语文学习的问题语文学习最大的问题是学生和家长都觉得语文没有问题。其实，语文需要长期积累才能取得成效。而且语文对人的发展很重要，“学好语文说好话，走遍天下都不怕”。具体说来，初中生学语文的问题是：1、语文知识呈现“淡化”“弱化”的趋势：新课改其他学科也如此！2、阅读能力的培养难以落到实处。3、写作能力的培养缺乏科学有效的训练体系。4、更多地关注教学任务的按时完成而忽视了学生的学习状况。大家一定要知道，考试特别是中考、高考命题绝对不会出现课本上的文章，也就是人们常说的：“语文教什么，不考什么”——考得不是教的内容本身，而是背后的东西。第33页，共48页，2023年，2月20日，星期日如何帮助学好考好语文1、我们的课程设计与中考命题的思路一致的，中考是从积累与运用、阅读、作文三部分来命题。2、课程设计立足于与学校课程形成互补：课内侧重单篇课文的学习，“课文就是例子”不能落实，变成“教课文、学课文”。我们侧重能力的培养，把散落在课文中的珍珠串起来，形成一套系统的辅导体系。只有两者都学才可能考好！学校横着学：一篇篇的课文我们竖着学：知识辅导系统、阅读能力培养系统、写作能力训练系统、学习方法指导系统。3、课程设计既兼顾教材又超越教材，站位更高：四个能力系统在初一至初三各有侧重，形成一层递式培养系统。如阅读能力，初一侧重通用阅读方法指导，初二侧重记叙文、说明文阅读能力的培养。初三第一学期在议论文阅读及初步文学鉴赏能力的培养；第二学期“收回来”，从中考阅读主要内容、常见题型及解题技巧上帮助学生备考。第34页，共48页，2023年，2月20日，星期日语文直播课程示例初二：第五讲你能为句子看病吗？目标：了解常见的五种病句类型，掌握病句的辨别和修改方法，熟练辨析病句并能够修改。重点：常见的五种病句类型。难点：病句辨别和修改方法。第五周初三：第七讲文言文常见题型及解题技巧目标：掌握文言文阅读的方法与技巧，提高文言文的阅读能力。重点：中考文言文主要考查的内容、题型及解答技巧。第七周第八讲中考中什么样的作文能拿高分？目标：明确考场作文的基本要求，更好地应对考场作文。重点：中考优秀作文的标准。第八周标点符号第35页，共48页，2023年，2月20日，星期日数学学习中的问题学数学是难题。如何学好？似乎非常简单：把定理、公式都记住，勤思好问，多做几道题，不就行了。事实并非如此：有的同学把书上的黑体字都能背下来，可就是不会用；有的同学不重视知识、方法的产生过程，死记结论；有的同学眼高手低，“想”和“说”都没问题，一到“写”和“算”，就漏洞百出；有的同学懒得做题，觉得做题太枯燥；也有的同学题做了不少，辅导书也看了不少，成绩上不去。问题很多，认真分析归纳，不外三方面：一是基础不好，对数学的基本概念、基本定理公式理解不深，掌握不牢，没有形成明确清晰的知识网络。这一方面是因为，每一堂课都只讲授一个或者几个知识点，没有对知识进行系统归纳和整理；另一方面是学生没有养成自己定期归纳所学知识的学习习惯，不能形成知识网络。二是解题和应试能力差，遇到问题不会解，考试成绩不理想。从学习心理学来分析，记住知识与应用所学知识解决问题是不同的，有很大的跨度。解题是一种应用知识的能力，需要“训练”，在训练过程中要给学生“支架”——一些典型题的解题训练，训练方面课堂教学的时间不够。另外，初中生正处在具体形象思维向抽象思维能力的发展关键期，能力训练对学生的发展很重要。三是非智力因素：觉得理解了、看过就行，不愿意做题。现在的学生“懒”。学习信心和兴趣不足。第36页，共48页，2023年，2月20日，星期日学好初中数学的关键初中数学课程标准中规定，初中数学学习包括数与代数、空间与图形、统计与概率三部分。纵向看要四方面培养：数学基础知识：理解（理解一种创造性的“劳动”。理解的标准是“准确”、“简单”和“全面”）和记忆（要将所学的知识变成知识网）数学运算：运算是学好数学的基本功。初中阶段是培养数学运算能力的黄金时期，初中代数的主要内容都和运算有关，如有理数的运算、整式的运算、因式分解、分式的运算和解方程。数学解题：学数学无捷径，做题数量和质量是学好的必由之路。数学思维：什么样的人数学容易学好？智力背景广阔的人、喜欢“偷懒”的人、生活经验丰富的人。只有扎扎实实地掌握数学基础知识，重视运算能力的培养，学会聪明地做题，并且能够站到哲学的高度去反思自己的数学思维活动，才能早日进入数学学习的自由王国。第37页，共48页，2023年，2月20日，星期日如何学好考好数学从点到面，构建数学知识框架：通过名师直播课堂，构建数学知识网络。我们聘请名师进行专题讲授，根据初中课程标准中的526个知识点，综合归纳，精心设计了82个专题，目的是使学生在学校课堂教学的基础上，加深对知识的理解和关联，形成知识体系和网络。从易到难，讲练结合，训练学生解题能力，轻松应对考试：首先，结合典型例题的讲解，使得这些知识得到进一步的深化；要让孩子“多见题型”，要让孩子学会举一反三，只有优秀的老师才了解孩子掌握了哪些题就能达到优秀水平。其次，要重视孩子对解题方法的记忆和训练。精选习题，要求学生多做题。数学能力核心就是解题能力。解题能力从哪里来？从平时的大量的练习中来。在全面系统掌握基本知识和技能，并且大量训练之后，逐步增强学生学习数学的兴趣和信心。第38页，共48页，2023年，2月20日，星期日数学直播课程示例第十一讲直线、射线、线段知识结构：通过对比从直线的概念引出线段和射线的概念以及从线段引出射线和直线概念这两种不同的概念引出方法，加深对直线、线段、射线之间关系的理解．重点难点：本讲的重点是直线、射线、线段的相关概念以及它们的性质，难点是线段的尺规作图．典型例题：通过直线、射线、线段相关的典型例题(①直线、射线、线段概念相关的题目、②线段的中点的题目、③线段的尺规作图的题目)进一步加深对直线、射线、线段等概念的理解，掌握线段的尺规作图的方法第十六周第十二讲角、角的计算和作图知识结构：借助角理解角、角平分线、补角、余角等概念以及这些概念之间的联系．重点难点：本讲重点是角的相关概念，难点是角的计算和尺规作图典型例题：通过和角相关的典型例题(①与角概念相关的题目、②角的平分线的题目、③余角、补角的题目、④尺规作图的题目)进一步加深对角的相关概念理解，找出和角有关计算问题的解题和尺规作图方法，提高运算能力．知识拓展：以角的尺规作图为契机，了解尺规作图的三大难题．思想方法：通过类比时间和角度的换算关系，了解类比的数学思想第十七周第39页，共48页，2023年，2月20日，星期日英语学习中的问题新一轮课程改革，英语成效显著，当然招致的批评也最多，我们不能用以前学英语的思路来看孩子学英语。不要还认为学英语的问题依然是单词记不住、语法没掌握。要立足于学生现在学英语的实际来分析：1、课堂教学的局限性：素材内容的单一性和教学时间的局限，决定了教师课堂上教给学生的也只是教材里面涉及的知识范围，只能就事论事，学生很难从多方面了解相关主题的句型、词汇、背景知识等，从而也就难以多角度表达自己的观点。2、缺乏文化意识的培养：很多人学习英语都提到“语感”二字，其实“语感”的获得就是一种跨文化的渗透，是一种文化意识的培养，很难想象一个不了解英美人的生活方式和文化背景的人能把英语学好。3、语法学习缺乏“系统性”：课标教材和目前考试是矛盾的。课标教材“淡化”“弱化”语法知识，考试却总考语法。4、英语综合能力水平偏低：目前的英语教学强调提高学生听、说、读、写的综合能力，但因为课堂教学时间有限，很难进行集中训练，往往是强调了训练过程，忽视或淡化了相关知识的教学。最终的结果就是考试成绩不高，英语综合能力水平偏低。第40页，共48页，2023年，2月20日，星期日如何学好考好英语1、课程设计以“话题”为主线，既兼顾教材又超越教材：按照课程标准，将各教材的话题进行汇总、提炼，形成既兼顾教材又超越教材的课程体系，同一话题的“主要句型”、“关键词汇”和“语法知识”进行归纳，让学生在掌握自己所学版本句型、词汇的基础上，也掌握了其它版本的相关句型和关键词汇，使学生就某个话题形成完整的体系。这也是学习和考试本身的需要。2、设置“背景知识”模块，培养学生跨文化意识：学生学单词，常常是英文单词对上中文含义，在考试时更不知道该用哪个单词。为了加强学生跨文化意识的培养，每个话题中，我们都增加了“背景知识”这一模块，通过介绍相关的历史地理、风土人情、传统习俗、生活方式、价值观念、中外文化差异等，帮助拓展视野，掌握真正的英语。3、构建语法知识网络，提高解题能力：我们设计了一系列语法专题，将教材中支离破碎的语法知识归纳成语法专题，并根据教材的编排情况安排在各个年级。例如：初一安排了“代词、数词”、“名词”和“一般现在时”三个专题；初二设计了“一般将来时”、“过去进行时”和“现在完成时”三个专题；初三则按照中考的要求设计了包括“非谓语动词”、“八种时态的比较”等综合语法系列专题。4、提供口语交流平台，提高学生的口语交际能力：为了提高学生的口语交际能力，我们还搭建了一个师生间的交流平台——互动课堂，是我们构建的一个“英语角”。同时，学生与学生之间也可以交流，因为相互之间都是陌生的，大家不会顾虑因说得不好而被取笑，解除了学生的思想负担。第41页，共48页，2023年，2月20日，星期日英语直播课程示例第九讲Animals话题词汇：话题句型：话题目标：（1）能够区分并用英语向他人介绍不同的动物，并与他人交流自己喜欢的动物。（2）增强保护动物的意识。第十周第十四讲一般现在时目标：掌握一般现在时的构成和用法。内容概要:（1）一般现在时的构成和用法；（2）动词第三人称单数变化规则、表示一般现在时的时间状语；（3）一般现在时的特殊用法；（4）一般现在时的易考点。重点难点：（1）动词第三人称单数变化规则；（2）一般现在时的特殊用法。第十七周第42页，共48页，2023年，2月20日，星期日二、课后作业——训练作业来自于主讲老师，数量少而精：现在得到习题太容易了，但选择有质量的习题成了难点。现在我们的专家告诉你要达到这样的目标你需要做这些作业，这样对学生来讲会带来很大的价值。高中数学3000题。学生必须要提交作业，然后才能下载答案。并且会在互动教室重点分