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文档简介

听南师大赵凯教授心理讲座体会明水小学颜承ft感受极大。工作是生活的一部分。目过多，缺乏整合；课程内容“难、繁、偏、旧”，过于注重书本知识；过于注重接受学习、机械训练；评价过于强调甄别选拔功能：学困生学习心理特点：自卑心理，对学习有畏难情绪；对学习不感兴趣，学习态度不端正；学习基础差；学习活动中思维积极性低下，不主动；缺乏好的学习方法、技能和习惯；经常遇到学业上的失败。有效课堂教学既是一种教学思想，又是一种教学方法。管理，不是说，而是做；管理，首先不是解释问题，而是解决问题。何为一节好课？学生学习的主动性；有效地互动性；自行获取知识的实践性；学生真正的理解性；预备学习材料的良好组织性；学生学习的反思性。有效教学的基本特征：准备定向，激学引欲；借助学案，尝试自学；暴露问题，合作解决；总结突破，探究规律；分层练习，差异发展。燥知识趣味化；现实性：科学知识生活化。做一个创新型的教师崇高的职业理想；全新的教育观念；合理的知识结构；熟练的教学监控能力；娴熟的课堂教学管理艺术；良好的人格特征。教育工作与其他职业相比性质、内容比较简单，但教师心理容易被一些不容回避的问题所困扰，当不良情绪得不到释放，就会造成教师心理状态失衡，导致心理健康水平下降。所以教师要重视自身的心理健康防卫工作.一是在调节、控制情绪上下功夫，通过自我情绪的调节，有意识对情绪的发生、发展加以调控，寻找有效的、适合自己的放松和排遣方式。如情绪转移、向朋友倾诉、适度发泄等方式疏导不良情绪，达到生理或心理方面的新平衡。二是教师要保持正确的处事态度。正视现实，客观公正地看待自己和他人，既不能自高自大，又不能妄自菲薄。学会接纳他人，尊重他人，待人处事既有自知之明又有容人之心。三是保持积极进取的良好心态，主动适应环境，不断学习掌握新的知识、新的教学方法、寻求新的发展，才能真正拥有心理上的安全感。四是科学地正视自身的生理健康。生理和心理是相互影响的，生理是心理活动的物质基础，生理方面发生某种病态，就会引起心理方面某些症状，教师要重视身体健康，积极参加各种形式的健体活动，以拥有一个健康的体魄。因此，教师自身要保持良好的心理状态，适时适度地调节好自己的心态与情绪。在目前教育体制改革的竞争中，只有正视现实，不断进取，才能适者生存。

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