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文档简介

组合图形的面积观看了杰老师的《组合图形的面积》一课，收获颇多。从认识什么是组合图形，到组合图形的面积怎样计算，教师思路清晰，学生思维活跃，个性突出。本节课的教学目标是：1.在自主探索的活动中，理解计算组合图形面积的多种方法。能根据组合图形给定的条件，选择有效的方法进行计算。2.会把组合图形分解成所学过的基本图形，利用转化的思想解决问题，体会优化的思想。3.感受计算组合图形面积的必要性，能产生积极的数学学习情感。体会数学与生活的联系，认识数学的价值。本节课的教学重点是：理解计算组合图形面积的多种方法。教学难点是：根据组合图形给定条件，优化计算方法。听完这节课后，让我收获很多，我觉得杰老师气质佳、形象美，课上得实实在在。下面我就以以下两方面对这节课发表自己的观点：第一方面：成功之处1、能围绕本节课的教学内容有目的、有针对性地进行复习，有利于学生综合运用平面图形面积计算的知识，进一步发展学生的空间观念。2、传统教学与现代化教学相结合。学生掌握了组合图形的计算方法后，安排了一组题目解决生活中的问题，学生根据数据的特点，先经过选择方法，然后计算简单计算组合图形的面积，看出学生选择算法比较灵活，对于新课内容已经掌握。突破了教学难点。3、针对本节课所学知\识内容，安排练习，由易到难，由浅入深，使学生当堂掌握所学的新知识，并通过练习达到一定技能。4、本节课，让学生动手、动脑，参与教学全过程，较好地处理教与学，练与学的关系，达到了一定的教学效果。第二方面处：探讨之处1、本课属于图形与几何领域的内容，这部分内容的学习，有利于学生综合运用平面图形面积计算的知识，进一步发展学生的空间观念，同时分发挥学生自主探索，合作交流的能力，本课先认识组合图形的意义，然后用多种方法研究组合图形面积计算的方法，利用转化的思想，把组合图形转化成一个个简单的平面图形，根据要求相加或相减。进一发展学生的空间思维。2、本节课1.在组合图形中画出方法这个环节，有两个学生上台说出自己的想法，教师处理上有些粗糙，应该肯定孩子的方法正确，应该给予鼓励，教师的评价语言没有跟上。总之，这节课从学生的练习来看，达到了预定的教学效

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