部编人教版二年级语文上册《刘胡兰》优质课件

18刘胡兰第1课时第2课时新课导入第1课时《巾帼英雄刘胡兰》语文百宝箱刘胡兰：（1932-1947）山西文水人。1946年加入中国共产党。曾任区妇救会干事。1947年1月12日在云周西村参加土改时，被阎锡山军队逮捕。面对敌人坚贞不屈，视死如归，后在敌人的铡刀下就义。毛泽东为她题词“生的伟大，死的光荣”。初读课文借助拼音读准字音，读通句子，难读的词或句子多读几遍。标出自然段序号。遇到不懂的地方做上记号。初读课文我会读刘胡兰反动派村子

被捕关门知道鲜血血淋淋拉到

民兵挺起胸膛杀死烈士刘胡兰

反动派

村子

被捕关门知道鲜血

血淋淋拉到

民兵

挺起胸膛杀死烈士liúlánfǎnpàicūnbèiɡuāndàoxuèxiělāmínbīnɡtǐnɡshāliè刘兰派被血拉开火车识字兵挺杀烈初读课文____鲜血____血淋淋血xuèxiě多音字初读课文民（）（）关（）（）道（）（）村民一字组多词民兵难关关门知道道路初读课文刘反被道民村关兵（刘胡兰）（村民）（反对）（村子）（被捕）（关门）（知道）（士兵）仔细观察，按字形结构分类。初读课文左右结构：半包围结构：独体字：上下结构：刘、村、被关、兵反、道民读一读课文，理清故事发生的时间、地点和主人公。初读课文初读课文1947年1月12日，天阴沉沉的，国民党反动派包围了云周西村。由于叛徒的出卖，年轻的共产党员刘胡兰被捕了，关在一座庙里。环境描写，暗示了不幸的事情即将发生。刘胡兰被捕的原因。天阴沉沉叛徒的出卖【填一填】初读课文故事发生的时间是______________，地点是________________________，主人公是______________________。1947年1月12日云周西村刘胡兰书写指导结构：部首：书写指导：左右左宽右窄。左部笔画左伸右缩；右部竖钩长且直。liú刘文结构：部首：书写指导：独体字mín民书写指导竖提要直，内横略斜，“”有力。结构：部首：书写指导：半包围第一笔是平撇；第二笔是竖撇。fǎn反书写指导结构：部首：书写指导：左右左竖长而直；右竖钩略向外挺。cūn村木书写指导复习导入第2课时刘胡兰反动派村子

被捕关门知道鲜血血淋淋拉到

民兵挺起胸膛杀死烈士品读课文认真读读第2自然段，说说从哪些地方看出刘胡兰在敌人面前毫不屈服？品读课文敌人想收买刘胡兰，对她说：“告诉我村子里谁是共产党员，说出一个，给你一百块钱。”刘胡兰大声回答：“我不知道！”敌人又威胁她说：“不说就枪毙你！”刘胡兰愤怒地回答：“不知道！就是不知道！”在敌人面前毫不屈服。大声回答不知道不知道不知道品读课文敌人从刘胡兰口中什么都没有得到，恼羞成怒，把她打得鲜血直流。刘胡兰像钢铁铸成似的，一点儿也不动摇。敌人的残忍和刘胡兰的坚贞不屈形成鲜明的对比，更加突显了刘胡兰坚强勇敢的精神。品读课文从第3自然段中的哪些关键词体会到刘胡兰不屈服敌人？品读课文敌人把刘胡兰拉到庙门口的广场上，当着她和乡亲们的面，铡死了被捕的六个民兵。敌人指着血淋淋的铡刀说：“不说，也铡死你！”敌人当着刘胡兰的面残忍地杀害了六个民兵，目的是为了让刘胡兰屈服。品读课文刘胡兰挺起胸膛说：“要杀要砍由你们，怕死不是共产党员！”她迎着呼呼的北风，踏着烈士的鲜血，走到铡刀前。语言描写动作描写宁死不屈品读课文刘胡兰光荣地牺牲了，那年她才十五岁。牺牲联系上文知道“牺牲”是指刘胡兰为了不说出村里的共产党员，舍弃了自己的生命。品读课文怎样联系上下文理解词语？运用找近义词的方法，要注意找到的这个词替换到文中后，语句仍保持通顺。结合语言环境理解，要仔细阅读全文，前后反复地读，找出与词语意思有联系的内容，就能比较准确地意会出词语的意思。品读课文毛主席听到这个消息，亲笔写了挽词。品读课文为什么毛主席会为刘胡兰题词“生的伟大，死的光荣”？

1947年，15岁的刘胡兰英勇就义，她为了自己的理想信念，为了革命的胜利，面对敌人的铡刀毫不畏惧，宁死不屈。毛主席的题词是对英雄刘胡兰的高度评价。结构：部首：书写指导：左右左部首笔点靠上；“皮”撇不宜过长，捺伸展。bèi被衤书写指导结构：部首：书写指导：上下上部是点、撇；“天”下横稍长，撇捺伸展。ɡuān关丷书写指导结构：部首：书写指导：半包围结构“首”上横长，宜窄；“辶”平捺要长，托住被包部分。dào道辶书写指导结构：部首：书写指导：上下上部末横宜长；下部撇、点收笔齐平。bīnɡ兵八书写指导主旨归纳这篇课文写了刘胡兰由于判徒的出卖而被捕，她严守党的机密，在敌人的威逼利诱面前毫不屈服，光荣地牺牲的经过，体现了刘胡兰坚贞不屈、视死如归的精神。结构梳理刘胡兰刘胡兰金钱诱惑不说枪毙你恼羞成怒不说，也铡死你我不知道就是不知道一点儿也不动摇挺起胸膛，走到铡刀前坚贞不屈、视死如归敌人拓展延伸拓展一拓展二人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——《过零丁洋》自古以来人活在世上谁能不死？留下这颗赤诚之心彪炳青史。【译文】拓展一返回小英雄雨来抗日战争时期，晋察冀边区十二岁的雨来是一个游泳本领很强的孩子。有一天，交通员李大叔为了躲避敌人藏到了雨来家，雨来为了掩护李大叔被敌人抓住了。面对敌人的威逼利诱，雨来坚决不说出李大叔藏在哪里，敌人把他拉到河沿上，准备枪毙他，没想到雨来在敌人开枪前就跳人河中，凭着他高超的游泳本领从敌人的枪口下巧妙地脱险了。拓展二返回________________随堂练习一、照样子，写一写。阴沉沉（ABB）式绿油油金闪闪打得鲜血直流累得__________满头大汗随堂练习二、照样子，写句子。刘胡兰像钢铁铸成似的，一点儿也不动摇。十五的月亮像_____________似的，静静地挂在天空。一个大圆盘随堂练习三、课内阅读，完成填空。敌人指着血淋淋的铡刀说：“不说，也铡死你！”刘胡兰挺起胸膛说：“要杀要砍由你们，怕死不是共产党员！”她迎着呼呼的北风，踏着烈士的鲜血，走到铡刀前。刘胡兰光荣地牺牲了，那年她才十五岁。文段主要写的是_______与_____进行斗争后光荣牺牲的事。刘胡兰敌人课后习题参考答案朗读课文。说说从哪些地方可以看出刘胡兰在敌人面前毫不屈服？朗读指导：这是一篇表现人物英雄品质的文章，朗读时要抓住描写刘胡兰的动作、语言的关键词，读出它的坚强勇敢、视死如归。课后习题参考答案朗读示例：刘胡兰/大声回答：“我不知道！”敌人/又威胁她说：“不说/就枪毙你！”刘胡兰/愤怒地/回答：“不知道！就是/不知道！”。课后习题参考答案参考答案：从“大声回答”、“不知道”“鲜血直流”“像钢铁铸成似的”“一点儿也不动摇”“怕死不是共产党员”“挺起胸膛”“迎着呼呼的北风”“踏着烈士的鲜血”“走到铡刀前”，这些地方可以看出刘胡兰在敌人面前毫不屈服。课后习题参考答案联系上下文。说说加点词语在句中的意思。敌人想收买刘胡兰。敌人又威胁她说：“不说就枪毙你！”刘胡兰光荣地牺牲了，那年她才十五岁。••••••mǎirónɡwēixiéxīshēnɡ课后习题参考答案老师指导：“收买”是敌人想用金钱利诱的方式让刘胡兰说出村子里谁是共产党。“威胁”是敌人见收买不了刘胡兰，就用枪毙的方式胁迫她。“牺牲”是指刘胡兰为了不说出村里的共产党员，舍弃了自己的生命。课后作业课后观看《刘胡兰》相关影视资料。

赠送以下课件

同学们，你们有谁去过溶洞吗？你能讲一讲你的溶洞探险经历吗？

今天，我们要学习的双龙洞就是溶洞，让我们跟随叶圣陶先生去感受一下它的神奇吧。17记金华的双龙洞第一课时第二课时

叶圣陶(1894-1988)，名绍钧，江苏苏州人。我国现代著名作家。中国现代童话创作的拓荒者，文化教育界的巨匠。主要作品：散文集《脚步集》，长篇小说《倪焕之》，童话集《稻草人》等。第一课时

溶洞，是地下水沿着可溶岩层层面节理或裂缝进行溶蚀，坍陷扩大而成的洞穴。洞体大小不一，形态多样。洞内有钟乳石、石笋、石柱，并常有地下河通过，洞内温度变化小，冬暖夏凉。

一簇浙臀部蜿蜒zhècùtún

wān

yán江朗读课文扫清障碍我会认漆黑qī

在洞里走了一转，觉得内洞比外洞大得多。

这里的山路转弯很多，开车行驶要注意减速。

多音字转zhuànzhuǎn我会写臀移额陆乳笋端源zhèluódùjuānzhǎiyùjiāntúnyíélùrǔsǔnduānyuán浙罗杜鹃窄郁肩左右结构上下结构半包围结构浙杜罗肩陆乳移笋鹃窄臀郁端额源识字方法加一加：

比一比：

图片识字：

蜿蜒

客+页=额户+月=肩杠—杜逝—浙婉—蜿

笋sǔn重难点字书写指导这一笔要出头竹笋端duān这一笔要出头巧记：左侧是个“立”，

右侧“山”下压“而”。都含有“月”，注意大小高低位置不同鹃juān郁yù肩jiān臀tún蜒臀浙额漆游溶洞蜿识字游戏突兀森郁:形容山势险峻，树木繁茂。用在文中，突出了洞口的气势。这片群山山势巍峨，突兀森郁，气势壮观。词语解释蜿蜒:

原指蛇类爬行的样子。文中用来形容洞顶的双龙弯弯曲曲的姿态。远远望去，长城像一条卧龙盘在蜿蜒的山岗。变化多端:形容变化极多。文中是说石钟乳和石笋样子多。

天空中的云变化多端,时而像一匹奔腾的骏马,时而又像一只威武的狮子。整体感知读一读课文的第一自然段，填写表格。时间地点人物事件4月14日浙江金华叶圣陶游北山的双龙洞

朗读课文。理清作者游双龙洞的顺序，再把下面的路线图补充完整。（课后第1题）

路上→（）→（）

→（）→（）

→出洞

提示：找一找作者游览时的观察点。洞口外洞孔隙内洞理清了作者的游览顺序后，下节课我们一起来看看作者游览时作者是怎样表达自己的感受的。一、用“√”画出加点字的正确读音。浙江（zhèzhé）漆黑（qīxī）蜿蜒（

wǎnwān

）石笋（sǔn

yǔn）走了一转（zhuǎn

zhuàn）√√√√√课堂演练.....二、选词填空。欣赏观赏1.我走在秋游的路上，一边唱歌，一边（）沿路的风景。

2.有机会我也要到金华双龙洞去（）那些形态各异的石钟乳。欣赏观赏

三、游览顺序排一排。（）路上（）孔隙（）洞口（）内洞（）出洞（）外洞142563上节课我们已经初读了课文，知道了作者按游览的顺序介绍了双龙洞，下面让我们再一次走进课文，去领略美丽的双龙洞风景吧！第二课时互动课堂

默读课文，按照作者游双龙洞的顺序，写一写各个游览地点的特点吧！

出金华城大约五公里到罗店，过了罗店就渐渐入山。公路盘曲而上。山上开满了映山红，无论花朵还是叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。油桐也正开花，这儿一丛，那儿一簇，很不少。山上沙土呈粉红色，在别处似乎没有见过。粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。路上春色盎然

山上开满了映山红，无论花朵还是叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。映山红拟人油桐

油桐也正开花，这儿一丛，那儿一簇，很不少。

粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。宽窄缓急句中有两对反义词，你能找出来吗？拟人排比路上溪流形美声美

溪水为什么会变换调子？

由于溪流宽窄不一，才形成流水速度的缓急不同，听到的流水声也就各不相同，犹如在“时时变换调子”。这句话烘托了作者当时的游兴有多浓，对涓涓细流发出如此的赞叹！读出小溪的欢快、喜悦之情，以及作者愉快的心情。

随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。

小鱼在水中时而吹泡泡,时而玩游戏,时而跳出水面,时而睡觉，快乐极了。仿写列数字：人数多，外洞很宽敞。在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流。这是外洞。洞口很宽外洞宽敞宽敞的外洞

虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。通过写船的小写出孔隙的狭小。孔隙狭小

内洞一团漆黑，什么都看不见。工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。

内洞漆黑

首先到的是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的指点看，有点儿像。

暗示了“双龙洞”名字的由来，间接点明了课文题目。内洞有双龙蜿蜒的近义词：弯曲绵延逶迤崎岖

这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比做什么，也很值得观赏。

从这些词句中，你感觉到了什么？

石钟乳和石笋是非常值得观赏的，原因是其形状变化多端，颜色又各异。

强调

意思是：退一步讲，如果不把这些石钟乳、石笋具体比做什么，也值得观赏。说明它本身已经够吸引人了。内洞有石钟乳和石笋

这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比做什么，也很值得观赏。

即使学习进步很大，也不该趾高气扬，而应再接再厉。仿写

在洞里走了一转，觉得内洞比外洞大得多，大概有十来进房子那么大，泉水靠着右边缓缓地流，声音轻轻的。将内洞与外洞作比较，说明内洞很大。内洞比外洞大我排队等候，又仰卧在小船里，出了洞。说明了作者出洞和进洞的方式是相同的。出洞一起来总结：路上：生机盎然溪流形美声美洞口：很宽外洞：宽敞孔隙：狭小内洞：漆黑有双龙、石钟乳和石笋比外洞大读由外洞进内洞的部分，体会作者是怎样把孔隙的狭小和自己的感受写清楚的。（课后第2题）

虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。通过写船的小写出孔隙的狭小。自问自答孔隙狭小设问

设问：为了强调某部分内容，故意先提出问题，明知故问，自问自答。

好处引人注意，启发思考；有助于层次分明，结构紧凑；可以更好地描写人物的思想活动；突出某些内容，使文章起波澜，有变化。设问用设问的修辞手法完成句子。1.谁是最可爱的人？（）。2.什么是合作？合作就是（）。3.（）？（）。英勇的解放军战士互相协作春天在哪里仿写春天在绿色的田野里虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样的小船。全班齐读，读出船的小。两个“小”字说明小船非常小。对比读一读

船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。

小船是靠工人来回拉进出洞的，这是一种特殊的进出洞方式，不仅说明了孔隙的小，而且也激发了作者的好奇心。孔隙狭小

我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。“贴”说明仰卧的姿势没法再低了，突出了孔隙的窄小、低矮。孔隙狭小

我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。可以体会到由孔隙的窄小而产生的“挤压”的感觉。假设句式从“稍微、一点儿”你体会到什么？孔隙狭小

我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。（仿写假设句式）

人应该有一点奋斗精神,要是一遇到困难就后退,那就什么事情也干不成了。仿写

我们的旅游快要结束了，这一路我们都是沿着叶圣陶爷爷的旅游路线完成任务的。还有一位小导游，跟着它，我们也能顺利完成今天的任务，它是谁呢？小溪流1.一路迎着溪流……入山大约