护理中常用的心理干预技术

护理中常用的心理干预技术护理中常用的心理干预技术第1页2心理干预是护理心理学主要伎俩之一，它依据一定科学原理，采取特定程序，帮助大家消除或缓解各种心理烦恼，促进健康。伴随医学模式和护理模式转变，心理干预已经成为当代医学理论和临床实践不可缺乏组成个别。社会生活节奏加紧和心理社会担心原因增加，使大家对心理干预需求与日俱增。所以，掌握常见心理干预技术对临床护理实践含有主要意义。

护理心理学

nursingpsychology第六章护理中常见心理干预技术

上一页学习目标思索题下一页关键词汇教学内容总目录护理中常用的心理干预技术第2页3护理心理学

nursingpsychology第六章护理中常见心理干预技术

护理中常用的心理干预技术第3页4【学习目标】掌握1.心理干预概念2.心理干预标准3.系统脱敏疗法治疗步骤护理心理学

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上一页学习目标思索题下一页关键词汇教学内容总目录护理中常用的心理干预技术第4页5【学习目标】熟悉1.心理干预注意事项2.心理支持与疏导基础技术3.理性情绪疗法治疗技术了解1.心理干预种类及范围2.行为训练适应证护理心理学

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上一页学习目标思索题下一页关键词汇教学内容总目录护理中常用的心理干预技术第5页6护理心理学

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护理中常用的心理干预技术第6页7本章主要内容第一节心理干预概述第二节护理工作中常见心理干预技术护理心理学

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上一页学习目标思索题下一页关键词汇教学内容总目录护理中常用的心理干预技术第7页8第一节心理干预概述

Overviewof

psychologicalintervention

一、心理干预概念二、心理干预种类和范围三、心理干预标准及注意事项护理心理学

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上一页学习目标思索题下一页关键词汇教学内容总目录护理中常用的心理干预技术第8页9一、心理干预概念心理干预（psychologicalintervention）是指在心理学理论指导下，有计划、按步骤地对一定对象心理活动、个性特征或行为问题施加影响，使之发生朝向预期目标改变过程。护理心理学

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上一页学习目标思索题下一页关键词汇教学内容总目录护理中常用的心理干预技术第9页10二、心理干预种类和范围（一）心理干预种类（二）心理干预范围1．健康促进2．预防性干预（1）选择性预防干预（2）指导性预防干预3．心理治疗护理心理学

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上一页学习目标思索题下一页关键词汇教学内容总目录护理中常用的心理干预技术第10页11二、心理干预种类和范围（一）心理干预种类（二）心理干预范围1．综合医院临床各科心理问题2．精神科及相关病人3．各类行为问题

4．社会适应不良5．其它问题

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上一页学习目标思索题下一页关键词汇教学内容总目录护理中常用的心理干预技术第11页12三、心理干预标准及注意事项（一）心理干预标准（二）心理干预注意事项1．良好干预关系标准2．发展性标准3．个性化标准4．中立性标准5．综合性标准6．保密性标准

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上一页学习目标思索题下一页关键词汇教学内容总目录护理中常用的心理干预技术第12页13三、心理干预标准及注意事项（一）心理干预标准（二）心理干预注意事项1．认识心理干预地位和作用

2．取得被干预者信任3．恰当选择心理干预适应证

4．心理干预者应注意本身素质培养5．要严守职业道德

6．心理干预环境要适宜

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上一页学习目标思索题下一页关键词汇教学内容总目录护理中常用的心理干预技术第13页14第二节护理工作中常见

心理干预技术

Nursingtechniquescommonly

usedpsychologicalintervention一、心理支持与疏导二、认知调整与教育三、行为训练护理心理学

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上一页学习目标思索题下一页关键词汇教学内容总目录护理中常用的心理干预技术第14页15一、心理支持与疏导1．倾听2．提问3．勉励4．释义5．情感反应6．面质7．解释8．非言语性技巧

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上一页学习目标思索题下一页关键词汇教学内容总目录护理中常用的心理干预技术第15页16二、认知调整与教育（一）认知转变疗法（二）理性情绪疗法（三）适应证与评价1．不良认知常见形式①任意推断②选择概括③过分引申④夸大或缩小⑤全或无思维护理心理学

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上一页学习目标思索题下一页关键词汇教学内容总目录护理中常用的心理干预技术第16页17二、认知调整与教育（一）认知转变疗法（二）理性情绪疗法（三）适应证与评价2．矫正不良认知方法（1）识别自动性思维（2）识别认知错误（3）真实性检验（4）去注意（5）监视苦恼和焦虑水平护理心理学

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上一页学习目标思索题下一页关键词汇教学内容总目录护理中常用的心理干预技术第17页18二、认知调整与教育（一）认知转变疗法（二）理性情绪疗法（三）适应证与评价3．治疗步骤（1）向病人介绍相关认知理论及治疗作用。（2）给病人布置家庭作业，帮助他们评定现有功效情况。护理心理学

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上一页学习目标思索题下一页关键词汇教学内容总目录护理中常用的心理干预技术第18页19二、认知调整与教育（一）认知转变疗法（二）理性情绪疗法（三）适应证与评价3．治疗步骤（3）帮助病人认识监测和统计与消极自动性思维相关情绪及情境，并假设对自动性思维合理反应。（4）讨论这些自动性思维及其认识基础。护理心理学

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上一页学习目标思索题下一页关键词汇教学内容总目录护理中常用的心理干预技术第19页20二、认知调整与教育（一）认知转变疗法（二）理性情绪疗法（三）适应证与评价1．理性情绪疗法程序（1）心理诊疗（2）领悟（3）修通（4）再教育护理心理学

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上一页学习目标思索题下一页关键词汇教学内容总目录护理中常用的心理干预技术第20页21二、认知调整与教育（一）认知转变疗法（二）理性情绪疗法（三）适应证与评价2．理性情绪治疗技术（1）与不合理信念辩论（2）合理情绪想象技术（3）认知家庭作业

护理心理学

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上一页学习目标思索题下一页关键词汇教学内容总目录护理中常用的心理干预技术第21页22二、认知调整与教育（一）认知转变疗法（二）理性情绪疗法（三）适应证与评价

1.认知疗法广泛用于干预各种心理问题。2.认知疗法关注病人现在，耗时少。但不论是理论或操作上也还存在一些缺点。护理心理学

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上一页学习目标思索题下一页关键词汇教学内容总目录护理中常用的心理干预技术第22页23三、行为训练（一）主要治疗技术（二）适应证1．系统脱敏法基础原理：让一个能够引发轻微焦虑刺激，在被干预者面前重复暴露，同时让被干预者经过全身放松给予反抗，从而使这一刺激逐步失去引发焦虑作用。

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上一页学习目标思索题下一页关键词汇教学内容总目录知识链接护理中常用的心理干预技术第23页24三、行为训练（一）主要治疗技术（二）适应证1．系统脱敏法普通分为三个步骤。（1）评定焦虑等级（2）肌肉放松训练（3）脱敏过程护理心理学

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上一页学习目标思索题下一页关键词汇教学内容总目录护理中常用的心理干预技术第24页25三、行为训练（一）主要治疗技术（二）适应证2．冲击疗法（又称满灌疗法）治疗程序以下：（1）体检（2）治疗场地及其它条件准备（3）实施冲击护理心理学

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上一页学习目标思索题下一页关键词汇教学内容总目录知识链接护理中常用的心理干预技术第25页26三、行为训练（一）主要治疗技术（二）适应证3．厌恶疗法是一个经过处罚伎俩引发厌恶反应，来阻止或消除原有不良行为治疗方法。护理心理学

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上一页学习目标思索题下一页关键词汇教学内容总目录护理中常用的心理干预技术第26页27三、行为训练（一）主要治疗技术（二）适应证3．厌恶疗法常见厌恶刺激方式：（1）药品刺激（2）电击刺激（3）橡圈弹腕刺激（4）想象刺激护理心理学

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上一页学习目标思索题下一页关键词汇教学内容总目录护理中常用的心理干预技术第27页28三、行为训练（一）主要治疗技术（二）适应证4．放松疗法是按照一定程序有意识地控制和调整心身活动，降低机体唤醒水平和焦虑反应强度一个训练方法。①渐进性放松训练②自主训练护理心理学

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上一页学习目标思索题下一页关键词汇教学内容总目录护理中常用的心理干预技术第28页29三、行为训练（一）主要治疗技术（二）适应证5．生物反馈疗法是借助一定仪器设备显示病人生理改变信息，让病人在认识这些信息基础上学会有意识地调整、控制本身生理改变，以到达治疗目标一个自我调整方法。

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上一页学习目标思索题下一页关键词汇教学内容总目录护理中常用的心理干预技术第29页30三、行为训练（一）主要治疗技术（二）适应证6．自信心及社交技巧训练是教会病人在社会环境中怎样恰当地与人交往，用能够使对方接收方式来表示自己观点，既到达目标，又不伤害和贬低他人。

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上一页学习目标思索题下一页关键词汇教学内容总目录护理中常用的心理干预技术第30页31三、行为训练（一）主要治疗技术（二）适应证7.标识奖励法是给病人一定数量能够代币筹码来奖赏其适应性行为，并用不予注意和不奖励方法使已经建立不良行为逐步消失。

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上一页学习目标思索题下一页关键词汇教学内容总目录护理中常用的心理干预技术第31页32三、行为训练（一）主要治疗技术（二）适应证1．恐惧症、强迫症及焦虑症等。2．神经性厌食症、神经性贪食症、神经性呕吐及其它进食障碍，烟、酒及药品依赖等。3．阳痿、早泄、性高潮缺乏、阴道痉挛、性交疼痛等性功效障碍。护理心理学

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上一页学习目标思索题下一页关键词汇教学内容总目录护理中常用的心理干预技术第32页33三、行为训练（一）主要治疗技术（二）适应证4．同性恋、恋物癖、异装癖、露阴癖、窥阴癖、摩擦癖、性施虐与性受虐癖等。

5．纵火癖、偷窃癖、拔毛癖等冲动控制障碍。6．注意缺点障碍，品行障碍、儿童离别焦虑、儿童恐惧障碍、社交敏感性障碍等。护理心理学

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上一页学习目标思索题下一页关键词汇教学内容总目录护理中常用的心理干预技术第33页34三、行为训练（一）主要治疗技术（二）适应证7．儿童抽动症、慢性运动和发声抽动障碍等。8．遗尿症、遗粪症、异食癖、口吃等儿童行为障碍。9．学习障碍、考试综合征、电视迷综合征、计算机网络综合征。10．高血压、心律失常、胃溃疡等心身疾病。护理心理学

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上一页学习目标思索题下一页关键词汇教学内容总目录护理中常用的心理干预技术第34页35护理心理学

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护理中常用的心理干预技术第35页36心理干预心理治疗倾听勉励释义情感反应面质解释psychologicalinterventionpsychotherapyattendingencouragementparaphrasereflectionoffeelingconfrontationinterpretation护理心理学

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上一页学习目标思索题下一页关键词汇教学内容总目录护理中常用的心理干预技术第36页37认知疗法心理诊疗领悟修通再教育系统脱敏法冲击疗法厌恶疗法cognitivetherapypsychodiagnosisinsightworkingthroughreeducationsystematicdesensitzationimplosivetherapyaversiontherapy护理心理学

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上一页学习目标思索题下一页关键词汇教学内容总目录护理中常用的心理干预技术第37页38放松疗法生物反馈疗法自信心及社交技巧训练标识奖励法relaxationtrainingbiofeedbackpsychotherapyassertivenessandsocialskillstrainingtokeneconomics护理心理学

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上一页学习目标思索题下一页关键词汇教学内容总目录护理中常用的心理干预技术第38页39护理心理学

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护理中常用的心理干预技术第39页40【知识链接】系统脱敏疗法原理系统脱敏疗法起源于对动物试验性神经症治疗。沃尔普(J.Wople)在试验室中电击小铁笼中猫，每次电击之前先制造一阵强烈响声。屡次试验后，该猫即使不受电击，只要听到这强烈响声或看见那只铁笼都会出现显著自主神经反应，类似人类焦虑症或恐怖症。他将这只猫禁食几天，然后放回铁笼，铁笼里有猫爱吃鲜鱼。即使此刻猫极度饥饿，却也不愿食用鲜鱼。在铁笼旁边，甚至在试验室隔壁房间里，猫进食均受到不一样程度抑制。沃尔普认为，这是猫对试验环境产生了泛化防御性条件反射，即产生了试验性神经症。沃尔普设计了一个试验来治疗猫“症状”。他首先将猫放在放在离试验室很远地方，此时在猫眼里试验室依稀可见，因而猫只出现轻微焦虑、恐惧反应。此时给猫喂食，猫虽能进食但起初并不十分自然，不过待一会儿便能恢复常态，自如地进食了。到了下次该进食时候，沃尔普把猫向试验室方向挪近一段，这时猫又会出现一些轻微焦虑恐惧，沃尔普马上给