学会说不教案

。学会说“不”【活动目标】1．理解学会说“不”与保持友谊的关系。2．初步掌握说“不”的基本方法和技巧。谢谢阅读【活动内容】小学高年级人际关系心理辅导。【活动形式】游戏、小品表演、小组讨论、角色扮演。【活动对象】五年级学生。【活动时间】40分钟。【活动准备】调查：在生活中你是否碰到过这样的情况：当你的朋友向你提出让你感到为

难的请求时，为了维系友谊，你不得不答应他？请写出事情的详细过程。

【活动设想】谢谢阅读小学高年级学生对已经开始非常重视同伴关系，有时为了维护友谊，他们往

往做一些违背自己意愿、原则的事，这是来自朋友的压力，那么，如何才能做到

既不损害朋友情谊又不违背自己的原则？这对他们步入青少年形成独立人格有很

重要的影响。精品文档放心下载师：同学们，看着大家的精神状态很饱满，我也很高兴，相信咱们的合作会很愉快，

不如我们来玩个游戏吧，怎么样？师：游戏叫：乌鸦与乌龟。注意听要求，听到乌鸦，女生起立，男生坐下；听到乌龟，

男生起立，女生坐下。明白了吗？游戏现在开始。师：从前有个乌—山头里住着一个巫---婆，巫婆养了一只乌鸦和乌鸦的朋友乌龟。

云密布，眼看就要下大雨了，好心的乌龟请乌鸦到屋里避雨，乌鸦见

乌龟家满地污泥，就喋喋不休地数落乌龟，乌龟听了很生气，就骂乌鸦无理取闹。后

来乌鸦把乌龟家弄得乌烟瘴气，乌龟不得不把乌鸦赶出屋外，把乌鸦气得呜呜大哭。

女师：感觉怎么样？此刻的心情怎么样？感谢阅读生：开心，高兴师：有趣的游戏让我们变得快乐起来，良好的心情会让我们的学习与生活更富有效率。2分30秒）谢谢阅读师：在生活中，有时候会遇到一些让你感到左右为难的事情，不知道该怎么办。

比如：朋友上次借的钱还没还呢？这次又来借，该不该借给他。朋友邀请你一起

玩儿游戏，可是作业还没写完。考试时，好朋友让你把答案传过来。同桌要借你

新买的限量版钢笔，真不想借给他。同学们，遇到这种情况，你们觉得应该怎么谢谢阅读1。答应对方还是拒绝？生：拒绝。师：为什么？生……。师：你能做出自己的判断，很好。可是拒绝的话朋友可能会很不高兴的，那怎么

办？生：我觉得一定要说明原因，这样朋友会理解你的。师：你真聪明。想到了拒绝时要讲究一定的方法。师：是呀，孩子们，在生活中时，总会遇到一些让你感到不便拒绝的事情，这时

谢谢阅读三、师：同学们，生活中你们遇到过类似的情况吗？对同学提出的要求左右为难，不知道应该怎么办。请同学们在小组中说说，谈谈面对这样的请求，你又是怎么做的？师：谁愿意跟大家分享一下。感谢阅读生：……师：这件事你成功地解决了吗？你是怎么解决的？

生：……师：刚才大家讲了不善拒绝的经历，心里很苦恼，这种心情我能理解。有没有同

学既巧妙地拒绝了别人，又没伤感情的成功经历，请讲出来与大家分享。

生：……师：那你还有没有因为别人的拒绝而让自己特别生气的事呢？

生：……师：大家谈了很多自己的经历，相信这些经历肯定会给我们带来很多思考？思考

再次面临这样的情境时你会怎么做。那么请你说说看，你觉得要拒绝别人的请求，

应该注意些什么？生：……精品文档放心下载师：所以当我们拒绝别人时，语气要恰当、语言要委婉，要能说明拒绝的理由，更重

要的是能提出合理的建议，这样既达到了目的，又能让对方心服口服。谢谢阅读师：同学们，拒绝别人是一种技巧，学会说“不”是一种智慧，也是一个人自信的表

纸上谈兵可不行，重要的是把它用出来，愿不愿把刚才学到的技巧用出来呀？

生：愿意师：请大家和我再做一个游戏：击鼓传花，请看游戏规则：

师：你来读读游戏规则谢谢阅读生：、鼓声响，花儿传，鼓声停，花儿停。传到哪位同学，哪位同学上台来选号。

、根据所选号向全体同学提出请求，谁的拒绝方法最让他心情舒畅，礼物就送给谁。

师：礼物在这里。当学生读到礼物的时候，就拿出礼物)

师：明白了吗？感谢阅读2。生：明白了师：同学们请注意，当听到鼓声时，请开始往后传，传到后面以蛇形传回来。记住，

传递。感谢阅读请拿到花儿的同学上台。师：朋友，怎么称呼你？（大大方方说，点击课件）请选号。精品文档放心下载师：同学们，我们一起来看这个情境。生：开心。师：带着你的心情把这句话说出来。师：面对朋友的这种请求，你们是答应还是拒绝？那我们应该怎样巧妙地拒绝朋友？

用什么样的语气，有哪些理由，你会提怎样的建议（指板书）请同学们想一想，同桌

之间练一练。你可以看看谁最热情，你就邀请他。师：既然是你生日，你想请谁来庆祝呀，小王，发出你的邀请。

生……师：其他同学注意认真倾听，看看他是怎样巧妙地拒绝这位朋友的。

师：请上台，向他发出你的邀请。师：请注意，朋友交流，我们一定要真诚地看着对方。

生：不行，我们小学生不能去上课去滑冰，会影响学习。我看，我们还是放学后到你

家去庆祝吧。谢谢阅读生：逃课不仅影响学习，而且我们逃课，老师家长会担心我们。我们可以周日去你家

给你补一个生日。师：孩子跟他说，可是我今天过生日呀？感谢阅读生……师：孩子，他今天过生日咱们就今天给他过生日，庆祝生日的方法有很多呀，能不能

给他建议几个？师：同学们，你们觉得他在拒绝时都用到了哪些拒绝的方法？

师：的确是不错，但是孩子，当你听到一句不行，你心里什么滋味？

生：不舒服。……（回答不出）精品文档放心下载师1朋友时，语言表达要委婉，要能体会到对方的感受。孩子，我建议人用上：对不起，

请你原谅这些委婉的语言会更好。师：你还想请谁来帮忙？精品文档放心下载生……师：你觉得这两位同学中间，谁的拒绝让你心情更愉悦？

生：……师：请选择一个礼物送给他。送礼物时，应该单手还是双手递给他。

生：双手。感谢阅读3。师多礼貌的孩子呀。第二次击鼓师：由你开始传。请拿到花儿的同学上台。师：朋友，怎么称呼你？（大大方方说，点击课件）请选号。精品文档放心下载师：同学们，我们一起来看这个情境。师：同桌跟你吵架了，你生气吗？生：生气师：那带着你的心情把这句话说出来吧。师：面对朋友的这种请求，你该怎样拒绝？请同学们在下面想一想，同桌之间练一练。感谢阅读（30秒）师：孩子，当别人拒绝你时，你其实可以说说自己的理由的。不要轻易被他说服，比

如你可以这样回答：是他先跟我吵的，是他不讲道理在先的。

师：请你选择一位朋友来帮忙？生：……孩子们，认真倾听，想一想，他们的拒绝有哪些值得我们学习的地方，有哪些需要我

们提出更好的建议的？来，请上台。怎么向你的好朋友提出这个要求。精品文档放心下载生：好哥们，咱们去打他吧。生1：不行，我不能陪你去打他，他虽然和你吵架了，但是你也不能去报复他呀，不如

和他和谈，坐下来谈谈。你讲讲你的心情，再谈谈他的感受。

生：是他先跟我吵架的，是他先不讲道理的，我为什么要跟他和好

生：……师：你觉得他在拒绝时都用到了哪些技巧？生生：他还提出了一个合理建议。师：确实是不错，但是，孩子，你刚听到不行，心里什么滋味？

生：心里不舒服。认为打架是解决不了问题的，要是我跟你去打他，你们俩的关系只会越闹越僵，你说，

是不是？小陈，听了我这番话，你的心情怎么样？生：很舒服。

生：是师：想不想再试一试。生……师：好多了，请坐。师：你还想请谁帮忙？生……（说得好）师：说得很好，能够委婉地拒绝朋友，既不伤感情，还提出了可行的建议。

师：孩子，你觉得这两位同学，谁的拒绝让你心里更舒服？

师：请选择一个礼物送给他吧！师总结：刚才同学们在拒绝他人时充分运用了学到的方法：准确判断、说明原因、合20分钟）精品文档放心下载4。师：在历史的长河中，就有很多聪明的人通过巧妙的“说不”既拒绝了对方，又保全

了自己，我们一起来看看——甘罗的故事：将错就错。师：你从甘罗身上学到了什么？感谢阅读生：……师：你们还知道哪些名人或者周围的人拒绝别人时说的比较好的语言，给大家分享一

精品文档放心下载师总结：同学们，在人际交往中，我们有权维护自己的权利，只要我们的拒绝是合理

的真诚