初中家访活动总结

初中家访活动总结学校家访活动总结1

一、家长热忱

家访前，心理是不拘束的，怕受到冷遇，然而每以一个家庭都能观察家长一张张热忱的笑脸，双方能在轻松开心和谐的氛围中和家进步行亲切沟通。家访中，有的家长特意提前下班等侯，有的家长请假调休，并且主动接老师到自己家中，全部这些让我们家访的脚步更坚实。

二、家长对孩子训练的重视

整个家访过程中，通过各课任老师反馈的信息来看，家长们不管自身文化程度或高或低，不管家庭的经济条件如何，对孩子的训练却是很重视的，特殊是我班的王继承老师，在对同学王悠闲、方俊杰进行家访时，家长对同学在校的学习习惯、班级学风、老师的配备都讲得特别具体，从侧面体现了对孩子训练问题的重视。

总之，这次阶段性的家访活动，取得了空前的效果，家长、同学、老师都得到彻底的沟通。作为一般的老师，工作是辛苦的，能得到同学和家长的理解、认可、确定、支持是最珍贵的。我将以这次访万家活动为抓手，再接再厉，把工作做得更好，努力打造人民满足的学校，人民满足的'训练。

学校家访活动总结2

一、家访工作的重要性

学校训练和家庭训练是孩子成长过程中两个重要方面，而家访则是连接这两方面的重要桥梁。家访有利于强化家长参加同学训练的意识，真正发挥家庭训练的作用。家访也有利于提升老师对职业的理解和感悟，提高老师的职业素养，促进训练的有效性。家访更是现代训练观的详细表现，是一种优质的服务。

二、家访前要明确目的和内容

家访前我全面地了解和讨论同学及家庭状况，只有这样才能做到有的放矢。家访的作用在于了解反映同学状况，争取家长的协作，使学校训练与家庭训练得以结合起来，搞好训练工作。所以家访的目的要明确，要做好充分的预备，内容要详细真实。

三、家访时要以正面训练为主

家访不是向家长告状，也不是让同学尴尬，而是要与家长、同学在家庭这个特别的环境中真心沟通和沟通。家访工作应是“报喜”，是为后进生的转化制造良好的环境。家访的目的是关怀、爱惜、转化、训练同学，而不是因老师管教不了才去向家长“告状”。

四、家访后要做好家访记录，准时反馈。

每次家访后，准时地写出详尽的家访记录，把家访过程中达成的共识，家访中受到的启发及家访中发觉的问题一一记录下来，并依据同学在校内的学习、行为表现，结合家访中了解把握的资料，准时反馈，对同学重新分析评估，制定新的训练方案和措施，不失时机地对同学进行深化训练。

在整个活动中，我和任课老师深化26户家庭开展了家访活动，参加率是100％，总的来说，走访很胜利，拉近了家校的距离，亲密了师长联系。这次走访在学校、老师、家长之间架起了一个沟通平台，为处理班务，训练孩子开拓了一条新途径。

学校家访活动总结3

一、细心支配

1、高度重视。让每一位老师充分熟悉到此项工作是老师了解同学、联系家长、提高训练教学效果的必要途径和自觉行为。各班班主任、任课老师，对班级同学都作了详细分析，转变了以往只走有问题同学家里的做法，家访目的很明确，就是围绕学校各项工作的顺当进展，取得更好成果为目的。

2、以家访促家教，用急躁换诚意。家访时，老师、家长、同学共同在民主、和谐的氛围中，沟通家教的方法、同学的特长、进展优势、老师的期望，让同学畅谈自己的想法及准备。这样的家访没有了抵触与推诿，避开了以往家长、同学一听老师要来家访就认为是来“告状”的心态。老师、家长、同学之间紧紧地连在了一起，家访成了相互沟通、互通信息的最好一种形式。老师们用自己的急躁、诚意，换来了家长对老师、学校的诚意。

3、重点家访“学困生”和“家庭贫困生”。每个学期学校对各班的“两困生”都进行排队摸底，老师们放弃寒假的休息，冒着寒冷，每到一家，老师们都具体地向家长询问了家庭经济收入、身体状况、了解困难的详细状况，鼓舞他们树立信念。表示学校将尽最大努力关心他们解决部分困难，使他们的子女顺当地完成九年义务训练。

二、家访取得了显著成效

这次访问达到了很好的效果。主要有以下几点：

1、使家长了解了学校的训练政策、训练状况以及为提高质量所实行的措施。

2、家校之间加强了沟通，形成了共识。

3、学校和老师形象有了新的提升。所到之处同学家长热忱接待，对老师牺牲休息时间家访表示感谢。

通过本次家访扩大了我校在社会的影响，加强了家校联系，赢得了家长们的高度赞誉。面对家长的建设性意见，我们仔细对待，准时讨论、布置整改，并电话反馈，取得家长的理解，达成了家长的共识。本次家访主体上围围着：对家长拜早年、听意见。对同学说亮点、指不足，多鼓舞、勤家务。

总的来说，此次家访在促进家校共建的同时，也有力地增进同学家长与学校的必要沟通。架起了一座以“促生成长”为基点的友情桥梁。

三、家访中发觉的问题

第一，现代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少数，从而减弱了家庭训练的力气。有些交由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得同学的心理放纵，让学校训练工作难上加难。类似的状况许多。

其次，正由于家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出挑吃挑穿，爱耍脾气等不良行为，这给学校训练带来诸多的难处。家长望子成龙，只看重自己子女的学业成果而忽视或放松了对子女的思想品德、纪律训练，有些家长对素养训练不理解、不支持，甚至对素养训练提出质疑，与其背道而驰，这使得学校训练工作开展很不顺当。

第三，家长误认为孩子很聪慧，回家不学习也能取得好成果。假如不能这样，会不会是老师的教学存在问题或着不够关怀孩子。实际上家长最大的失误就是忽视了孩子的行为习惯和学习习惯的培育。当我们在家访中交谈起这个问题时，家长意识到问题的严峻性，一下子又进入另一个误区：盼望一下子能解决问题企图一劳永逸。

第四，父母与祖父母训练观念和方法不全都，导致孩子有空子可钻，言行不一。

四、工作反思：

本次家访家长对于我校提出了以下问题，简要概括为：

1、应进一步对后进生的补缺。

2、望学校多培育孩子动手力量。

3、要关注同学平常学习。

4、个别老师作业量大，检查批阅不准时。

5、盼望学校多多在英语学科上想想方法，提高孩子们的英语水平。五、今后工作准备

（一）开学后召开家长会，总结表彰优秀家长及家访优秀老师，指导家长克服家庭训练弊病。

1、家长要严格要求和抚爱相结合。

2、对子女的学习辅导和思想品德训练、劳动训练并重，供应他们力所能及的劳动条件。

3、加强对孩子的心理开导，使其形成健康良好的心理品质。

（二）、平常家长要多与班主任联系，准时了解子女的学习状况和思想动向，并对症下药。

（三）、学校要通过家访、开家长会、书面联系等形式加强与家长的勾通，协调做好训练工作。

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