图像合成-大头贴的制作教学设计

“图像合成——大头贴的制作”教学设计学院：新闻与传播学院专业：现代教育技术(10级)姓名：***学号：***“图像合成——大头贴的制作”教学设计一、教学目标：知识与技能：能够解释什么是图层学会用自定义形状工具工具选取需要的画面。学会图像复制、大小调整和不同图层中对象的选取的方法。能够对不同的像素的羽化值作出估计。过程与方法：通过欣赏作品——教师讲解演示——自己操作练习——教师指导，掌握大头贴制作的方法，从而掌握图像合成的基本过程与方法。情感态度价值观：1.感受图片合成技术所带来的神奇魅力，提高审美感。2.树立积极学习信息技术的态度，提高对信息技术学习的兴趣，养成勤动手的习惯。学情分析知识基础：学生已经学习了图像获取的方法，了解了图像加工的基本工具，熟悉了Phtoshop软件的工作界面，但是绝大部分同学对于Photoshop图像处理技术还是比较陌生。高中学生的好奇心比较强，喜欢动手操作，认知特征：喜欢色彩鲜明或自己生活有关的图片。对自己身边的人与事感兴趣。动机与风格：对新鲜事物有强烈的好奇感和探究欲望，表现欲望强、期望得到别人的鼓励和赞赏。三、教学内容此节内容是高中信息技术选修2《多媒体技术应用》第三章媒体的采集与制作，第三节:图片素材的内容.图形、图像作为一种视觉媒体，很久以前就已经成为人们进行信息传输，思想表达的方式之一，随着多媒体技术的产生与发展，数字化的图像开始影响我们的生活。本节通过实例，引领大家进一步理解数字化图形、图像的基本原理，掌握根据实际问题需要获取并加工图形、图像的方法，并能够设计出恰当传递信息、有效表达思想的图形、图像作品。本小节内容主要想通过实例——大头贴的制作，让学生学会图像合成的基本方法和过程。学生实战将图片素材分发给学生布置任务：每人制作自己的大头贴，将作品以学号命名提交到教师机。教师巡视指导，解决个别学生在操作用遇到的问题。动手练习让学生有操作的机会成果展示完成作品的同学，上传作品至教师机组织学生欣赏他人作品。和自己的作品进行对比，提出改进方案。课堂总结总结本课知识点图像加工的过程：定位需求筛选获取的图像设计效果选择加工工具图像效果处理选择保存格式指出容易出现问题的地方。举反面例子，提醒同学注意提高信息道德素养，不能用信息技术进行不道德的活动。九、教学流程图开始开始多媒体课件教师展示自己的大头贴作品，创设情境多媒体课件教师展示自己的大头贴作品，创设情境学生欣赏师生一起就其中一张图片进行分析分析图片师生一起就其中一张图片进行分析分析图片多媒体电脑教师边演示制作过程边讲解多媒体电脑教师边演示制作过程边讲解学生实战练习学生实战练习教师巡视指导师生共同总结师生共同总结结束结束图符说明学生活动媒体应用学生活动媒体应用教学内容与教师的活动开始、结束教学内容与教师的活动开始、结束十、评价设计评价主体评价参考标准学生自评同学评价老师评价主题表达是否清楚（2分）素材获取是否经济、方便（2分）加工工具选择是否得当（1分）图片结构布局是否合理（2分）色彩是否协调（2分）制作的难易程度（1分）总分十一.课后反思在高二我带了4个班，在第一个班上课，我没有准备学生的照片，而是在网上下载了一些人物的图片和背景图片，我让学生连上网，可在网上找资料，先学会方法，然后在实际生活中再为自己做大头贴。但是，学生提交的作品都是我提供的素材合成的。课后，我跟我的指导老师王小军说起过，他说，你不是有相机吗，你用相机拍几张学生的照片，让学生为自己做大头贴，从这点我得到启发，我在课下