诗歌鉴赏模板教师版

诗鉴解训（师）修手设问示例：．本诗在表达感情时主要运用了什么修辞（表现）手法？试结合全诗作简要赏析。．诗的第X句X联用了什么表现（修辞）手法？有何作用？试结合全诗作简要赏析。答步：答出具体运用的某修辞手法。②再答该修辞的作用术语+诗句内容。③最后点出运用该修辞所表达的诗人的情感。答题范式：本诗（或第X句或第X联）运用了的辞手法，（该修辞的作用术语）地写出（诗句解说达诗的情感。【公式】表现手法赏析的表述：具体手法＋作用术语＋诗句内容＋表达情感考直：北来人二首（宋）刘克庄试说东都①事，添人白发多。寝园残石马，废殿泣铜驼。胡运占难久，边情听易讹。凄凉旧京女，妆髻尚宣和②。【注】①东都：指北宋都成汴梁。②宣和：宋徽宗年号。◎赏析诗歌中的画线句分参考答案：运用对仗（对偶人手法，借陵园、宫殿的荒凉残破之景，抒亡国之痛，情景交融。描手设示：．这首诗的细节描写很成功，试结合诗句作简要简要析。．这首诗在景物描写上有何特色和作用？．这首诗在描写方面有何特色？答步：①先找准描写的特色（细节描写、白描、正面与侧面描写；景物描写的特色还须考虑动静、虚实上下、远近、高低等顺序②后相关诗句简要解说；③再作用分析答范：（1本诗在描写上成功地运用了描，写出…（诗句解说托了诗…的感情。（2本诗在景物描写上的特色…，这样的写使景（作用，如动静结合，虚实相生渲…气氛，表达出诗人的情。【公式】同上考直：鹧鸪天苏庠枫落河梁①野水秋，澹烟衰草接郊丘。醉眠小坞黄茅店，梦倚高城赤叶楼，天杳杳②，路悠悠，钿筝③歌扇等闲休。灞桥杨柳年年恨，鸳浦芙蓉叶叶愁。◎请从虚实两方面赏析本词分参答：词中旅途中所见的秋郊景色落的枫树退水的小河澹烟衰草还“小坞黄茅店等都是实写“高赤叶”梦中的温馨以及醒来之后想象即将踏上的旅程到在佳人身边的生活和相处已经结束灞杨鸳浦芙蓉等虚写。虚实结合，丰富了画面的形象，包含无尽的离愁别绪分）

抒方设示：．诗歌在抒情方式上有何特点？请结合诗句作简要赏析。．这首诗诗人是怎样抒发感情的？请结合诗句作简要赏析。．第X句得味，请从情与景的角度作简要赏析。答步：①先确定诗是直接抒情还是间接抒情；若是间抒，则再确定具体又是哪一种；②后结合诗句简要解说所写内容和所抒感情；③最后点明这种抒情方式的作用，要用到术语，如含蓄蕴藉、淋漓尽致等。答范：这首诗运用了的抒情方式全主要写内容…的情这种方式使诗人情感的发显用术语）【公式】抒发情感的理解的表述：通过什么（表达技[间接考查点]）＋抒发（寄寓、露）什么感情。【说明】此公式是对未知情感的分析。考直：梦江南（温庭筠）千万恨，恨极在天涯。山月不知心里事，水风空落眼前花。摇曳碧云斜。◎请简要赏析这首词的结句分参答：借景抒情。把天涯之思投向无边的天际，以碧云摇曳表现心绪的不宁，以碧云斜落表现心情的低。以景结词，委婉含蓄，蕴味悠长。思情设示：．本诗表达了诗人怎样的思想感情2．这首诗的主旨是什么？答步：①先感悟这首诗是乐诗还是哀诗；②再结合诗句内容分析乐或哀的原因；③最后确定具体的感情什么。答范：这首诗通过对的描写，展现了…的画面，表达了诗…思想感情。【公式】诗词感情分析题的表述：诗词感情（作者心情）＋理由（能说明该感情的意接查]＋表现这种感情的动词、形容词或名词）【说明】此公式是对已知情感的分析。考直：水仙子舟孙周卿孤舟夜泊洞庭边，灯火青荧对客船。朔风吹老梅花片，推开篷雪满天。诗豪与风雪争先，雪片与风鏖战，诗和和雪缴缠。一笑琅然。◎结合作品，简要分析作者的感情变化）参答：孤舟夜泊、清荧客船、朔风等表现了作者的孤独之感、羁旅之思；漫天风雪激发了作者的创作豪，风雪鏖战”与风雪争先“诗又与雪缴缠，表现了作者啸傲孤独与风雪的豪迈气概；“一琅然，发了作者战胜困境的快意和乐观旷达的情怀。观品设示：你是否同意某人对这首诗的评价？为什么？请结合诗句说说你的理由。答步：①弄清品评的角度（内容形式？整体局部？表现手法？诗某人的评价；③研读诗作，形自己的看法；④结合原诗句具体分析你观点的依据。

答范：（1同意。理由是…（结合诗句具体分析）（2不同意。理由是：…（结合诗句具体分）【公式】考直：题竹石牧牛并引黄庭坚子瞻画丛竹怪石，伯时①增前坡牧儿骑牛，甚有意态。戏咏。野次②小峥嵘，幽篁相倚绿。阿童三尺棰③，御此老觳觫。石吾甚爱之，勿遣牛砺角！牛砺角犹可，牛斗残我竹。【注】①伯时：宋著名画家李公麟的字。②野次：郊野。③棰：鞭子。◎有人认为作者在诗厚于竹而薄于石，对此有什么看法？请说明。参答：表面看，作者似“厚竹“薄石，但实际上作者对竹和石同样怜爱；因为在作者心目中，竹、石都代表着一种田园生活，无论是牛角砺石还是牛斗残竹，都是作者不忍见到(或作者认为竹、石的寓意是种坚韧的品格、高贵的节操，作者的怜爱表现出他对品节的珍)。比鉴设示：．这两首诗都写到…各有什么寓意？．这两首诗表达的思想感情有何异同？．这两首诗分别采用了什么表现方法？答步：①先明确比较角度，找准两者之间的异同点；②后写出异同之处并结合诗句具体分析研究；③最指明不同之处在各自诗中的作用。答范：两首诗都…，都表达了诗人（出共同点同之处是：第一首…（写出不同点及其表达作用二…写出不同点及其表达作用）【公式】这首诗采用了（表达方式、修辞手法、表现手法）技法+写了（意象）的（某某）特点+表现了（突出了某）思想、感情+起了（某某）表达作用。考直：北来人二首（宋）刘克庄试说东都①事，添人白发多。寝园残石马，废殿泣铜驼。胡运占难久，边情听易讹。凄凉旧京，妆髻尚宣和②。十口同离仳，今成独雁飞。饥锄荒寺菜，贫着陷蕃衣。甲第歌钟沸，沙场探骑稀。老身闽地死不见翠銮归。【注】①东都：指北宋都成汴梁。②宣和：宋徽宗年号。◎这两首诗在叙事上有何特色？试作简要分析分参答：①以对比加强叙事的抒情效果。用权贵歌舞宴饮，不问军情与百姓心系故国作对比，表达忧国忧之情；以主人公一家亡国前后境沉的对比，表现百姓流离之苦。②以北来人的口吻叙事，表达情感显得更真实、自然。③叙事中流露出个人的情感。“今成独雁飞流了主人公家破人散的凄凉与孤独。意分设示：．诗中运用了哪些意象？结合全诗分析意象在全诗中的作用。．结合诗歌分析某一意象在两首诗中的作用是否相同。

答步：①找准意象，然后加以描述；②概括意象特点及作用；③分析揭示意象中蕴含的诗人的情感。答范：本诗用的象，渲染了氛围（术语概括作用现诗…的感情。【公式】考直：日暮牛羊下来久，各已闭柴门。风月自清夜，江山非故园。石泉流暗壁，草露滴秋根。头白灯明里，何须花烬繁。◎颈联营造了一种怎样的氛围？参答：幽深的泉水在石壁上流淌，秋夜的露珠凝聚在草根(景)营造了凄清寂静的氛围（析景达诗人漂泊无依、怀念故园的愁绪（悟情意品设示：．这首诗营造了一种怎样的意境，有什么作用？．这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？答步：①解说相关诗句；②概括意境特点及作用；③分析意境中蕴含的诗人的情感。答范：这首诗描绘了一…的画面，营了一…的氛围意境，表现了诗…感情。【公式】诗歌意境的体味的表述：描绘诗词中展现的图景画面＋主观感受（营造的氛围特点）＋融的感情。考直：听张立本女吟（高适）危冠广袖楚宫妆①，独步闲庭逐夜凉。自把玉钗敲砌竹②，清歌一曲③月如霜。注：①危广袖”是一种高冠袖窄腰的南方的贵族女装。②砌竹，阶沿下的修竹，以钗击节是唐宋人歌吟的习惯。③清歌一曲，即吟歌一首。◎结合注释，阅读下面这首诗，谈谈你对这首诗所表现的意境的理解。参答：这首诗创造了一种清雅幽静的意境。暗蓝色的天幕上一轮秋月高悬，凉爽的闲庭中女诗人依阶低。清泠的吟诗声和着玉钗敲竹的节拍飘荡在寂静的夜空，冰冷如霜的月光勾勒出一个蛾冠广袖的少女徘徊的身影。者只要领会清雅幽静之境，便能走进女诗人超尘拔俗，淡雅清纯的内心世界。字推设示：．这首诗的诗眼是什么？为什么？．某联或某句子中最生动传神的是什么字？为什么？．有人说某字是全诗的诗眼，你同意吗？说说你理由。答步：①准确找到诗眼字或诗句；②结合所在诗句分析诗眼的表达作用；③明确答题方向A该眼有无辞或描写手法，若有则指出其作用B对关意象或意境的作用对诗人感情表

达的作用。答范：诗眼“在句中的意思…，它运用了的修辞，写出了的象，表了诗的思想感情。【公式】炼字（动词）分析题的表述：词语含义＋手法＋该字与诗题的关系＋表达效果或作用。考直：落星寺①（其三）庭坚落星开士深结屋，龙阁老翁来赋诗。小雨藏山客坐久，长江接天帆到迟。宴寝清香与世隔，画图妙绝无人知。蜂房各自开户牖，处处煮茶藤一枝。【注释】黄庭坚：字鲁直，自号山谷道人，以诗文受知于苏轼，为“苏四学士”一。英宗治平进士。曾任地方官和国史编修官。在党争中，以修《神宗实录》不实罪名被贬。最后死于西南贬所。◎有