苏教版四年级数学个性化辅导方案

日：2014年学学：学姓：

月

学员个化导方案日年级年总时：辅科：学辅时：月起

班主任学教：学生的本情况优

不学生知掌握情况调序号

知考

学掌情

备（决法

第一学辅导计划表序

辅内

预课

教时

教目第单：法除数是整十数的口算和笔9除数不是整十数的除法笔算

熟练掌握简单的两位数除以两位数的口算和估算方法准确熟练地进行三位数除以两位数的竖式计算及试商、调商；能判断三位数除以两位数商是几位数，能估计商的最高位是几。掌握除数是两位数的笔算方法。掌握并能区分射线、直线，线段、角的特征，以

第单：角的分类和画角

及角的符号和计量单位“度会使用量角器快速画指定度数的角，并估计角的大小，会用三角尺画30、45°、60°、90°的角。掌握直角、锐角和钝角，平角和周角的度数和大小关系。

第次习

查漏补缺，总结易错知识点第单：合算没有括号的混合运算两步式题9没有括号的混合运算两步式题第单：行相6认识平行和垂直

掌握混合运算的运算顺序，理解小括号的作用，并能按顺序正确脱式计算两步运算学会表达混合运算两步试题计算过程的书写格式。理解垂直与平行是同一平面内两条直线的两种位置关系掌握平面上两条直线的平行和相交关系，快速画出平行线和垂线。理解间隔排列的两种物体个数之间的关系学会

第单：规

对数学问题进行分析、比较、归纳、综合等思维能力。

能根据看到的物体某个面的形状以同样大的正

第单：察体

方体摆出来理解物体与它相对应平面图形的转换与联系。

第次习

查漏补缺，总结易错知识点，养成归纳分析和总结的习惯第单：算加法和乘法的交换律和9结合律简便计算第单：决题策略

理解并掌握加法和乘法地交换律、结合律，会应用这些规律进行一些简便运算。并能进行熟练口算和估算。学会用列表的方法整理相关信息的作用了解列表是解决问题的一种策略会用列表的方法整理简单实际问题所提供的信息会通过列表的过程分析数量关系。收集、整理日常生活中的一些简单数据，能分析

第单：计可性

统计结果。学会对数据分段整理，填写统计表，能对统计结果作出简单的分析和判断进一步体验可能性和游戏规则的公平性。

第次习

查漏补缺，总结易错知识点，学会运用所学知识解决生活中问题第单：数认识整万和整亿的数、含有万级和个级的数近似数

熟练掌握计数单位“十万万万”“十亿亿亿认识了自然数，掌握了十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，千亿内的数位顺序表，会根据要求用“四舍五人”法求一个很大数的近似数。

第一元用算计算期总理复

会熟练使用计算器进行大数目的计算。难点：通过计算探索与发现一些简单的数学规律。通过复习，查漏补缺，总结易错知识点，以更好的掌握所学知识。第二学期导计划表序

辅内

预课

教时

教目第单：法以列竖式为主的三位数12乘两位数。

熟练掌握三位数乘两位数的基本笔算方法能正确列竖式进行计算掌握三位数乘两位数乘数末尾有的乘法笔算的简便法；学会主动总结、归纳三位数乘两位数的笔算方法培养类比以及分析、概括的能力。理解升”这个容量单位的大小，加深对“升”的认识，作为升与毫升之间的进率；估计一些常

第单：升升

见的容器的容量，并能对自己的估计作适当解释，培养估计能力；运用所学知识对现实情境中的数学问题加以解释和说明。

第次习第单：角的识

加强练习，查漏补缺了解三角形的基本特征和分类掌握三角形两边

第单：合算不含括的混合运算含有小号的混合运算含有中号的混合运算

之和大于第三边；掌握三角形底和高的对应关系，学会用三角尺在三角形内部画高；掌握“三角形的内角和是°腰三角形与等边三角形的特征，能根据等腰三角形一个角的度数，求出其它角的度数。掌握不含括号的三步混合运算的顺序能解决三步计算的实际问题进一步掌握含有小括号和中括号的混合运算的运算顺序加深对运算顺序的理解，提高解决实际问题的能力。第单：行边和梯形认识平行四边形和梯形

认识平行四边形和梯形，掌握它们的基本特征，会画平行四边形的高，梯形的高及各边的名称；会在方格纸上画平行四边形和梯形能正确判断一个平面图形是不是平行四边形或梯形。理解对两种事物进行搭配的过程掌握简单搭配

第单：规第次习

现象中的规律能运用规律解决一些简单的实际问题。学会对几个事物进行排列的过程，按一定的顺序有条理地排列规律。进一步加强计算和口算速度会用数学思想解决生活问题第单：算6乘法分配律第单：称平和旋9图形的对称,移和旋转

掌握乘法分配律熟练运用乘法分配律进行简便计算；通过计算与比较，归纳出乘法分配律可以类推到两个数的差与另一个数相乘。掌握轴对称图形的特征能画出简单轴对称图形的对称轴熟练画出简单的平面图形平移几次后的图形；掌握顺时针和逆时针方向，掌握图形旋转方向和旋转角度，会画旋转后的图形。理解倍数和因数的意义掌握找一个因数的倍数和因数的方法，掌握一个数的倍数，因数中最大

第单：数因第单：计器索规用计算器探索积、商不变的变化规律

的数小的数及其个数方面的特征握5的倍数的特征，会判断一个数是不是、3、5的倍数；理解奇数和偶数掌握“一个因数不变，另一个因数乘几，积也随着乘几”的变化规律，能应用规律解决简单的实际问题；掌握商不变的规律；会利用商不变的规律进行除法的简便计算。第一元解问的策

学会用画直观示意图的方法解决有关面积计算的实际问题并能分析实际问题中的数量关系学会用画图和列表的方法整理有关行程问题及类似的实际问题。

第二元统折线统计图

认识简单的折线统计图掌握简单折线统计图的基本结构和特点会用简单的折线统计图分析数据；根据实际问题，选择条形统计图或折线统计

第三元用母示数用字母表示数，化简含有字母的式子期复

图直观地表示相应的数据并能利用统计图进行分析，能解释统计的结果并进行预测。掌握用含有字母的式子表示简单的数量关系或计算公式，熟练求含有字母式子的值；用字母表示并掌握长方形的周长公式；会化简如”的式子。加强练习，查漏补缺，针对性的复习备

此学时间可能会依据学员实际需要以及就读学校的校考安排做相应调整。随着授课时长的增加，学科教师对学员了解的深入及学员习能力的增强，本个性化辅导方案会做相应的调整。预期目、尽最大努力提优补差，引导孩子整理所学知识，查漏补缺，端正学习态度，提高子的学习兴趣；、在学习的过程中，教会孩子养成正确的学习习惯，尽量做到不粗心，从而提高做的正确率；、提高学生学习数学的综合能力。加强对学生学法的引导，培养学生积极的思维能，通过发现、分析、概括和解决问题使学生能力得到提高，同时培养学生的创新意识和创新精神。、帮助孩子调节应考心态，传授应考技巧，多给孩子信心和鼓励，让孩子以最佳的态参加学校考试。严格要求，加强学生能力和学习习惯的培养。学科教建议、学应重视对计能力的培养。掌握各种运算、各种