《背影》八年级语文学科上册四单元

背影名师课件俗话说：“母爱似火，父爱如山。”作为母亲她会更直接更热烈地表达对子女的爱，而作为父亲则更内敛，更不善于表达情感，因此如大山般深沉的父爱需要我们用心去体会，今天就让我们一起走进散文家朱自清的《背影》，去感受那份深沉的父爱。新课导入第一课时名师课件学习目标1．掌握重点词语的读音和含义，了解作者作品。2．整体感知文章内容，理解重点语句的含。

朱自清字佩弦，江苏扬州人，著名的散文家、诗人、学者、民主战士。代表作有诗文集《踪迹》、《欧旅杂记》，以及一些文艺论著，收在《朱自清文集》里。他5岁入私塾，18岁中学毕业考入北大，22岁毕业于北大，1925年在清华任教，这篇《背影》是他在清华任教时回忆在北大读书时的事。作者简介《背影》是纪实性散文，写于1925年。作者曾说：“我写《背影》，就因为文中所引的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信，真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特别是《背影》所叙述的那一回，想起来跟从前一般无二，我这篇文章只是写实……”这话道出了本文的写作缘由、描写重点和写作特点等，可以作为理解文章的钥匙。

背景简介检查预习交卸狼藉

簌簌琐屑蹒跚

差使（xiè）（jí）（sùsù）（xiè）（pánshān）（chāi）自学指导一：1.听课文录音，学生思考：本文写了件什么事？表现了父子间怎样的感情？2.自读课文，画出文中最令自己感动的句子，分小组交流、朗读这些语句，说明其使你感动的原因。3.依据划分结构，贯穿全文的线索是什么？“背影”，文章围绕这个线索，写了四次背影。精读赏析：1．本文的题目是“背影”，文中一共写了几次“背影”？2．作者对父亲买橘子的背影进行了怎样细致的描写刻画？3．父亲的背影，是否让作者有所触动？表现在哪里？

课堂小结：父亲，是我们的至亲；父爱，是我们应该永远铭记的。课文中的父亲虽然没有英俊的外貌，也没有如簧的口才，但同样给了我们过目难忘的印象，现在就让我们再次走近这位可亲可敬的父亲。布置作业1.熟读课文勾画出你喜欢的细节描写，并读背。2.仿照你勾画的细节描写：回忆父亲关爱你的生活片段，学习人物在特定环境下的细节描写。写完后念给父亲听听。一、积累与运用1.基础知识(1)根据语境，在括号内填入正确的拼音或汉字。少年时做了一番事业的父亲，老境却如此tuítáng(______)(______)，家里满院狼jí(______)……家庭琐屑(______)(______)让他疲惫不堪(______)。尽管如此，他对“我”的爱却一刻也没松懈，本因为忙，为是否亲自送我回京颇感踌躇(______)的父亲，还是来了，每想起衰老的父亲pánshān(______)(______)地爬过铁路为“我”买橘子的情景，常让“我”情不自yǐ(______)，簌(______)簌地流下泪来。

2.朱自清，字____，我国著名、、学者、民主战士。当堂达标3.下列各项中与例句中“光景”一词的意义相同的一项是()例句：家中光景很是惨淡A.他家的光景还不错B.昨日半夜光景，风雨大作

C.我班的同学，大都是十五六岁光景D.好一派草原光景4.下列对句子的理解不恰当的一项是()A.那时真是太聪明了！（表现了对“我”当时不理解父亲的自责）B.我本来要去的，他不肯，只好让他去。（表现了父子相互体谅和照顾，尤其是父亲对儿子的深切关怀）

C.于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。（父亲想替儿子做的事已经做到了，尽管人很累，但心里觉得踏实）

D.“进去吧，里边没人。”（与上文的“你就在此地，不要走动”相呼应，表现出父亲对社会世态的不满和无奈）第二课时学习目标1.体会本文抓住人物形象特征、选择最佳角度命题立意、组织材料的写作方法。2.学习在叙述和描写中抒发感情的方法，理解融于字里行间的真挚、深厚的父子之情。自学指导一：叙述父亲送“我”上火车，作者用了三个“终于”和几个“定”？为什么连续用了三个“终于”？三个“终于”和三个“定”（决定、讲定、拣定），充分表现了父亲反复掂量、瞻前顾后的拳拳之心。“讲定”“拣定”能否改为“讲好”“挑拣”？为什么？如果把“讲定”改为“讲好”，特别是把“拣定”改为“挑拣”，没了这个“定”，这个“拳拳之心”的情态及其反复掂量的行为过程，我们就不可能这么显豁地感觉到。三个“嘱”和两个“忙着”表现了父亲怎样的感情？两次提到自己的年龄有什么作用？在父亲的眼里，我始终是个需要照顾的孩子，两次提到年龄：一是：父亲不必操心；二是我对父亲的爱还不理解。从反面衬托了父亲的爱的无私和真挚。作者是从哪些方面刻画父亲买橘子的背影的？作者对父亲买橘子的背影进行了细致地描写刻画：“戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍”父亲的衣着描写父亲的穿着突出了什么颜色？黑色为什么突出黑色？穿黑色衣服与他家中死了亲人有关，黑色给人以压抑沉重的感觉，这是一个沉重的背影！作者用了一个什么词描写了父亲走路的姿势？蹒跚走路蹒跚的父亲要经过铁道，一不小心就会磕着碰着，一定是令人十分担心的！这是一个蹒跚的背影！这个词是什么意思？为什么用“蹒跚”这个词？你能体会到作者当时的心情吗？父亲走路的姿势找出动作描写的词“攀”、“缩”、“倾”

因为无物可抓，只能用手按住，然后用力支撑起身体向上“攀”这需要力量，而一个上了年纪的父亲，这一“攀”是多么地令人揪心啊！为何用“攀”不用“抓”？动作用“缩”字有什么好处？“缩”字说明无处可蹬，脚是悬空的，这样全身的力量全在手上了，如果手掌支撑不住，那就有摔下去的危险。这时的儿子，心情该多么得紧张啊！“倾”字用得也十分巧妙。父亲的身体肥胖，自然不像小伙子那样灵便，他“向左微倾，显出努力的样子”，这一个“倾”字表明父亲要爬上月台虽然十分艰难，但又十分努力的样子。这是一个艰难努力的背影！从衣着、走路姿态和动作方面对特定环境下的背影进行刻画，从这黑色的、蹒跚的、艰难的背影中我们看到了父亲对孩子的爱。我们描写人物的肖像，常常以正面描写为主。比如：“皱纹很深”，“两鬓苍苍”等等，本文的作者为什么不写父亲的正面，而只写父亲的背影呢？朱自清先生的散文特点擅长选取表达感情的聚焦点。本文的聚焦点就是“背影”。这张“背影”就凝聚着“深深的父爱！”本文的语言是十分朴实，特别是父亲的话，虽然不多，却含义丰富。父亲一共说了几句话？“不要紧，他们去不好！”

父亲担心茶房照顾不周，还是自己去放心。“我买几个橘子去，你就在此地，不要走动。”担心儿子路上口渴。“我走了，到那边来信。”父亲担心儿子是否顺利地到达北京。“进去吧，里头没人。”父亲担心行李的安全。这四句话没有华丽的辞藻，语言朴实，但一言一语都充满了父亲对儿子的关心体贴之情，谁说父爱不细腻，谁说父爱不伟大，这就是伟大的父爱！1.积累词语，读准字音，弄清词义颓唐触目伤怀情不能自已情郁于中发之于外琐屑2.两个“惦记”说明了什么？对前途无望，对社会绝望。把希望寄托在孩子身上。这更触动作者心中对父亲的情感，以至于流下了伤心之泪，表现了儿子对父亲的思念。父亲对儿子是如此的关爱，那儿子对父亲又是什么样的情感？作者是通过什么表达方式表达的，表现在哪？集中表现在：关注、思念。以抒情的表达方式。1.对父亲背影的关注：滲透在四次的背影描写中。2.以自责、懊悔来反衬对父亲的思念：如“我那时真是太聪明了”，“心里暗笑他迂”……3.流泪：全文描述了作者三次流泪：A、见父亲，睹家境，想祖母——悲哀之泪。B、望父买橘，父子离别——感动之泪。C、再现背影，泪光莹莹——伤心之泪。作用：表现儿子对父亲的感激之情，从侧面表现父亲对儿子的深情厚谊。总结梳理为什么背影会如此感人，给我们留下深刻的印象？这篇文章通过运用抓住“背影”这个聚焦点的写法，运用朴素的语言，表达了“深深的父爱”这一主题。因为背影是父亲对儿子至爱的化身，体现了父亲对而子深深的爱。当堂达标1."背影"在文章中出现了四次，每次的情况有所不同，感情也有所不同。请把感情写在横线上：⑴开篇点题"背影"，是一种__________的感情气氛笼罩全文。⑵在车站送别的场面中出现"背影"是表现了父亲爱儿子的_________感情。⑶父亲和儿子告别后，儿子望着父亲的"背影"是表达_________的感情。⑷在泪光中再次出现"背影"是表达___________的感情。

2.作者几次流泪，表达了怎样的思想感情？请作简答。（3分）⑴不禁籁籁地流下眼泪：_________________________________________⑵我的泪很快地流下来了：________________________________________⑶在晶莹的泪光中：___________________________