部编版一年级语文上册《比尾巴》教材课件

bǐwěiba比尾巴6语文一年级上册第一课时第二课时游戏：猜尾巴第一课时bǐ比对比，比较比赛、比分wěiba尾巴轻声尾巴都有毛听老师朗读课文，听清每个字的发音，标出课文有几个小节。听读课文1234自由读课文：1.借助拼音朋友读准字音。2.圈一圈哪些小动物参加了这次比赛。自读课文比尾巴谁长短把伞兔最公bǐwěibāshuíchángduǎnbǎsǎntùzuìgōng学认字比尾巴谁的长短一把伞

兔子最好看公鸡bǐwěibashuíchángduǎnbǎsǎntùzuìgōng读词语斜刀头兔龟鱼学偏旁bā巴字族识字bǎ把扌+扌=提手旁和手有关:打、拍门把手、一把伞识字方法伞chángduǎn长短反义词tù兔联系生活sǎn伞sǎngōng伞公比一比八字头人字头公鸡、公园wěiba尾巴组词识记sǎn雨伞tù兔子兔子雨伞长短比尾巴尾巴尾巴公长谁最把短兔小小魔术师开始识字游戏读一读第1、2小节，说说你发现了什么。互动课堂谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴好像一把伞？猴子的尾巴长。兔子的尾巴短。松鼠的尾巴好像一把伞。？

？？问句末尾语气上扬回答谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴好像一把伞？问句用疑问的语气再读读问句，说说它们在比什么。谁长

短

一把伞猴子的尾巴长。兔子的尾巴短。松鼠的尾巴好像一把伞。回答用肯定的语气读一读回答，看看动物的尾巴有什么特点。男女生合作读，读出一问一答的语气。谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴好像一把伞？猴子的尾巴长。兔子的尾巴短。松鼠的尾巴好像一把伞。谁的尾巴

？谁的尾巴

？谁的尾巴好像

？

的尾巴

。

的尾巴

。

的尾巴好像

。填一填，背一背。（课后第1题）长短长短一把伞一把伞猴子兔子松鼠联系实际找尾巴仿照课文说一说牛的尾巴

。羊的尾巴

。马的尾巴

。像辫子长短书写：下笔写竖，到适当处略顿笔向右上写斜提，一笔写成。竖提笔画学习

书写：

（1）长横写在横中线上。

（2）竖提略靠左。组词：长短不长cháng学写字

书写：

（1）左窄右宽。（2）短撇略高于短横。（3）竖弯钩从竖中线写起，起笔略高于竖提的起笔。组词：比一比对比bǐ尾巴（

yǐwěi）兔子（

tùtū）长短（duǎndǎn）公鸡（gēnggōng）....给下列加点字选择正确的读音。√√√√课堂演练尾巴

生字组词小红花：每读对一个卡片就会得到卡片背面的小红花，看谁得到的小红花最多！长短谁的雨伞兔子最大公鸡比一比把手下巴第二课时谁的尾巴

？谁的尾巴

？谁的尾巴好像

？

的尾巴

。

的尾巴

。

的尾巴好像

。男女生结合图片合作背诵1、2小节。男女生合作朗读第3、4小节，注意问句末尾语气要上扬。互动课堂谁的尾巴弯？谁的尾巴扁？谁的尾巴最好看？公鸡的尾巴弯。鸭子的尾巴扁。孔雀的尾巴最好看。

？

？？问句回答用疑问的语气再读读问句，说说它们在比什么。谁的尾巴弯？谁的尾巴扁？谁的尾巴最好看？谁弯

扁

最好看问句用肯定的语气读一读回答，看看动物的尾巴有什么特点。公鸡的尾巴弯。鸭子的尾巴扁。孔雀的尾巴最好看。回答学认字点击图片，欣赏美丽的孔雀公鸡的尾巴弯，长长的羽毛弯下来。鸭子的尾巴扁，嘴巴翅膀也都扁。孔雀的尾巴最好看，红黄蓝绿像把伞。动物的尾巴真神奇，我要赶紧来学习。跟老师读一读歌曲：《比尾巴》听一听，唱一唱照样子做问答游戏。（课后第2题）谁的尾巴能拨水？鱼儿的尾巴能拨水。谁的字最好看？班长的字最好看。

书写：

（1）横折收笔靠近竖中线。

（2）短横略上扬。

（3）竖弯钩要写得舒展。组词：尾巴下巴bā学写字

书写：

（1）左窄右宽。（2）横折起笔略低于提手旁的横。（3）竖弯钩从竖中线起笔。组词：把手

车把bǎ各具特色比尾巴长猴子短兔子一把伞松鼠弯公鸡扁鸭子

最好看孔雀结构梳理

《比尾巴》这首儿歌，采用“三问三答”的形式介绍了

种动物

、

、

、

、

、

尾巴的特点。六猴子兔子松鼠公鸡鸭子孔雀课文小结尾巴妙用儿歌鱼儿的尾巴像船舵,掌握方向好游泳。燕子的尾巴像剪刀,把握方向保平衡。啄木鸟的尾巴像铆钉,铆在树上好啄虫。蝎子的尾巴有毒汁,赶走敌人保自己。拓展延伸回忆课文连一连短弯最好看一把伞扁长课堂演练

赠送以下课件第1课时第2课时这些文具都找不到家了，谁能帮帮它们？我们一起去课文中看一看贝贝是怎么给文具找家的。第1课时15

文具的家wénjù文具具——真

书写指导：第一笔点写在竖中线上，第三笔撇起笔与点对齐，第四笔捺和撇的交叉点紧贴竖中线，要写得舒展。文wén自读课文，把字读正确。初读感知一次仔细所有这些检查

找不着哪里那里她他它平舌音翘舌音“哪里”表示疑问同音字，要注意区分丢新每平猜字谜：去字头上一把刀。亲+斤=新海-氵=每苹-艹=平趣味识字（丢）diūxīnměipínɡ把生字宝宝送回课文读一读，注意不要丢字、添字，把字音读准确，要把课文读通顺，声音要洪亮。铅笔，只用了一次，不知丢到哪里去了。橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不着了。谁来给大家读一读这两个自然段？同学们知道这个“丢”字是什么意思吗？能不能从第2自然段中找个词语来解释呢？丢找不着深入学习同学们真有办法！我们用联系下文的方式，知道了“丢”字的意思，运用这样的方法可以帮助我们认识更多的字。铅笔，只用了一次，不知丢到哪里去了。橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不着了。让我们再来读这两个自然段，你体会到了什么？贝贝太粗心了。从这两个自然段中的哪些短语可以体会到贝贝的粗心？只擦了一回只用了一次再读这两个自然段，按照标点符号进行停顿。次左窄右宽，左短右长，第五笔撇从竖中线起笔，穿插在提的下面。指导书写cì找左右一样高，第四笔横的起笔穿插在第一笔横与第三笔提之间。第六笔撇穿插在左边提的下面，注意斜钩写得舒展。zhǎo平第四笔横居横中线上，略微向右上方倾斜，点和撇的方向朝里，第五笔竖写在竖中线上。pínɡ读一读，记一记。新——新书新年新手清新平——平安平时平常平地些——这些那些一些哪些一个字可以扩很多词，我们平时要多多留心身边的生字，在生活中多积累，扩充词汇量。复习字词第2课时仔细观察妈妈和贝贝的表情，说说你看到了什么。贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。新xīn读这句话，你听出了贝贝怎样的心情？着急你能用“一……就……”来说一句话吗？妈妈说：“你怎么天天丢东西呢？”结合妈妈的表情，猜猜妈妈的心情。你在生活中丢过东西吗？妈妈会怎样？生气，责备带着生气、责备的语气读一读妈妈的话。瞧，粗心的贝贝一脸无辜，她还不知道自己错在哪里呢！幸好妈妈告诉贝贝一个好方法。用一个词形容妈妈的表情。亲切，和蔼，语重心长指导朗读模仿妈妈的语气和表情读一读第4自然段。（根据标点符号把握好朗读节奏）回想一下，你平时犯了错误后妈妈是怎么教育你的？（1）结合课本上的插图，加上动作表情，谁还想读一读妈妈的话？（2）分角色演一演。平平安安你还能说几个这种结构的词吗？角色扮演听了妈妈的话贝贝明白文具的家在哪里了吗？齐读第5自然段。文具盒链接生活贝贝是怎样把文具送回家的呢？读第6自然段。指导语气词：“呀”和“哇”这样的语气词要读得轻短。读好长句子：读长句子要注意遇到逗号时，稍微停顿一下，这样长句子就能读顺了。小组交流，拓展延伸谁能说一说，贝贝是怎么把文具送回家的？从哪些地方可以看出贝贝对文具的爱护？在文中找出关键的词语或短语。每天、仔细检查、所有每天、仔细检查、所有贝贝每天放学的时候仔细检查所有的小伙伴，如果把上面这些词语或短语读得重一点，就能看出贝贝的变化了。知错就改的贝贝把文具送回了家，我们怎么爱护文具朋友呢？结合生活实际谈一谈。办先中间后两边，中间的“力”字写得瘦长一些，左点右点