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文档简介

/司马光（教案）三年级上册语文部编版一、教学目标知识目标：了解司马光的生平事迹；掌握“礼仪之邦”、“草莽英雄”等词语的含义；熟悉司马光所写的《资治通鉴》的作用。能力目标：培养学生阅读文献资料的能力；培养学生了解历史人物的能力；培养学生掌握运用词语的能力。情感目标：通过学习，让学生了解我国古代的辉煌历史和卓越人物；培养学生尊重历史、爱国爱家的情感。二、教学重点&教学难点教学重点：司马光的生平事迹；《资治通鉴》的作用。教学难点：掌握丰富的历史知识；学习和理解古文词语的使用。三、教学过程1.导入通过图片引入司马光这位历史人物。例如，使用一幅反映他生平的图片，让学生猜测这位历史人物是谁，并引导学生探讨他的作用。2.学习学生阅读语文课本上司马光的生平事迹，了解他在历史上的地位、作用和影响；学生通过语文课本上的内容，掌握“礼仪之邦”、“草莽英雄”等词语的含义；学生了解司马光所写的《资治通鉴》的作用。3.演练布置语文作业，要求学生阅读《资治通鉴》上司马光撰写的章节，并分析写作手法，例如用意象、对比等方法；引导学生参观相关博物馆、图书馆，了解更多的古代历史和卓越人物；让学生用自己的话描述司马光的生平事迹，铺垫和讯息、写作技巧等方面。4.总结在课堂末尾，对所学知识进行概括总结。例如，让学生总结发现的关键词汇或理解思路、文学技巧等。通过这些教学活动，有助于提升学生的学习积极性，提高他们对历史文化和古代人物的认识，以及增强学生的爱国精神和文化素养。四、教学资源《语文》三年级上册（人教版）;相关古代文献资料，如《资治通鉴》、《明史》等；工具书，如《现代汉语词典》等。五、教学评估考核学生阅读理解能力，如撰写文章、翻译课外阅读资料等；考核学生发现与探究历史文化中涉及的关键词汇、文学手法等能力；根据学生在教学过程中所表现的思维能力、情感状态等因素综合评估其教学效果。六、教学兴趣点提供生动有趣的历史资料并引导学生理解司马光等人物的重要性和对中国历史的贡献；引导学生读二十八个字的《梁宾客社前石刻序》，学习优秀文献资料的评价标准和方法；带领学生了

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