热门-教师支教工作自我鉴定

教师支教工作自我鉴定教师支教工作自我鉴定范文（精选篇）我是第一中学的的语文教师，于20xx6月积极响应市教委和校领导的号召，下乡到望华镇进行教工作，被分配到望华一中担任语文组教研组长并担任毕业的课。在一年的支教工作中能严格要求自己，充分地认识到支教的重要意义，为了促进教育的均衡发展，分利用城里的人力资源为农村的教育教学服务，通过支教不探索缩小城乡差别的有效途径。具有知难而进、知难而上、断进取、勇于探索的精神。能克服一切困难坚持出满勤，工勤勤恳恳，脚踏实地。在际教育教学过程中带领语文组的全体老师积极投身到新课改的浪潮中，把新课改的思想理念运用实际教学中。积极组织集体备课和教研，共同探讨和切磋教材法，带头讲示范课和课改阶段总结汇报课。在我的带动和引下，语文组的肖志辉老师很快地成长起来，能胜任语文教学大循环工作；倪文来老师在知识的运用上有了一定程度的提高赵灵芝老师在课堂的整体运行结构上形成了自己的特色。教中能面向全体学生，因材施教，对待学生有耐心和爱心，同关系和谐融洽。同时对学校的管理和建设上提出了不少合理的建议。受到了学生的爱戴、同行的认可和领导的好评。

对教学以外的工作，能较好的完成，无论是学校的事，还是老师个人的事，只要自己能够帮上忙，会鼎力相助，比如，利用打字比较快这一特长，经常为学校和师打印一些材料，顺道代替他们到教委和进修学校办理一些物等等。总之，一年的支教工作已经实实在在地坚持下来了，做到了对教委负责，让四中领导放心，望华一中领满意，对望华一中语文教师队伍起到了一定的引领作用，受学生的欢迎并让学生受益非浅。这一年的支教工作将在我工生涯中留下不平凡的一页，是对我人生经历的极大丰富，不多得，让我受益非浅，终生难忘。按学校的安排，我荣地来到从化吕田中学度过了为期4个月实习支教生活。在实习支教期间，我得到一次较全面、较系统的锻炼，不仅掌握了基本的教学技，更重要的是提高了与他人交际的能力，以及在生活中应尽责任，为以后步入社会积累了一定的经验和教训。在作上，我谦虚谨慎勤奋好学，注重理论联系实际，将所学的课堂知识有效地运用于实际的教学工作，灵活地解决工作中遇到的困难。在学工作方面，我认钻研教材、教法，虚心向指导教师及经验丰富的老师请教，经常参加听课和评活动，还利用空余时间对学生进行培优辅差工作。经过一个期的教学工作实践后，我认为自己无论在教态、板书设计、堂语言还是课堂组织能力方面都有了极大的提高。在公开课表现优秀，获得科组老师的好评。所以在学校进行的两次月中，我所教的班级――初一（1）班的英语绩均名列前茅，进步明显。

在主任工作方面，我虚心向指导老师――李老师，及其他老师请教班级管理方法，积极主动地协助老师工作，管理班级的能力迅速提高。我能认真负责地做好主任常规管理工作，根据班内的实际情况召开主题班会；主与家长联系，进行了多次家访，与家长共同做好学生思想工作所以我所负责的班级一直以来表现优秀，在十月份更是同时得校级的文明课室，班级管理，文明宿舍等多项奖。在活上，我待人诚恳作风朴实，严格遵守支教学校的各项规章制度。与一起前往支教前线的同学们望相助，同舟共济，注重团队合作。实习期间未曾出现过无缺勤、迟到早退现象，并与支教学校的老师和睦相处，交流洽，善于取长补短，虚心好学，与支教学校的老师建立了深的情感。我以一颗真诚的心和实的情，以一名普通教师的身份打动了学校的领导、老师和亲切可爱的学生。对以后的工作，我将会更加努力拼搏，牢记自己的责任，怀对工作的热忱，不断地提高自身的综合水平，为自己的未来拼出一片精彩。时飞快的流逝，大学第一学期的生活也过了一大半，我们去小学支教的活动也画上了完美的句号。那些或美好或生气或惊讶的情景虽过，却已经深深的刻在我脑海中。初大学不久的我，怀对教育一种神圣的情节，参加了教团队，有幸成功进入教授学前班孩子的音乐课支教前的我还只是一名初入校园的大学生，是一个传授知识者，而支教时的我就将转化身份成为一名传授知识的师了，说实话挺有压力的呢！永远不会忘记第一次走进教室上讲台的紧

张心情，还有那群可爱孩子嘴里“新老师，新老”的声声欢呼。一种要当好老师的责任感猛然从心底升起，想做好这个他，做好我的职责！当式进入教学课堂时才发现，上课并不是一件简单的事情，学前班孩子识字能力有限，学习一首歌要先将歌词朗诵给他们听，需要新颖的故事背景和动听的声才能将他们吸引，让他们跟着投入进去，看着那群孩子认真渴望的神情，心里有的是高兴是感动以及当老师的自豪感。特是那几个小女孩，聪明且认真配合，可乖了。麻烦的是我们的那几个男孩，我是又喜欢有讨厌，因为我本身也是一个活喜欢调皮捣蛋的人，特别喜欢玩，看着他们就好像看到我的子一样，他们那种精神，活力劲让我很喜欢，但可能是活跃头了，让我头疼得厉害，一会要上厕所，一会要喝水，多得点不耐烦了。上课过度自由了，教的'歌曲还不认真唱，总喜欢自己加一些怪调调，真让人哭笑不得，班上还是男孩调皮的点吧，小孩子对严肃的老师固然害怕，可更多的是一种叛逆所以在他们的面前。我更愿意微笑的告诉他们，上课应有的律，当然除他们特别吵闹的时候。在平时的课堂上，我们会教小朋友唱歌的中间，适当的加点小动作，或让他们上台表自信的歌唱，这样可以更好的锻炼孩子们的自我表现能力，帮他们从小建立信心。最忘的是本学期的最一堂课，当孩子们把曾经教过的六首歌完整的回顾一遍时，心里是满满的惊讶浓浓的欢喜，以及当老师的成就感，看着他们上台认真的表演自信的歌唱，心里收获的是满满的感动，将亲手叠的纸鹤和百花奖励给孩子们，看着他们喜滋滋的笑脸，新奇的表情，还随着声声

“老师在奖我一个吧我还会唱”“老师，你也教叠吧。”“老师，是不是下周你还会来教我们”下了，走出教室，孩子们