观看《心灵捕手》电影的优秀观后感

观看《心灵捕手》电影的优秀观后感观看《心灵捕手》电影的优秀观后感1一个人安静地看完了《心灵捕手》，心里的滋味真不知道该怎么形容，震撼，惆怅，感概……我们在自己的生活道路上所面对的各种障碍、烦心之事甚至种.种诱惑。每个人的成长都有所一个人安静地看完了《心灵捕手》，心里的滋味真不知道该怎么形容，震撼，惆怅，感概……我们在自己的生活道路上所面对的各种障碍、烦心之事甚至种.种诱惑。每个人的成长都有所心底，由衷地佩服他!《心灵捕手》刻画出一个深藏不露的天才、他的知识很广泛、解答出深奥的数学难题、历史、政治经济都有很理性的见解!但是由于受成长经历的影响、他表面玩世不恭，内心复杂，但他的天才表现却让获得数学金奖的教授很感兴趣!《心灵捕手》就此展开、在第六任心理医生细心的教育下他走出阴影!《心灵捕手》刻画出一个深藏不露的天才、他的知识很广泛、解答出深奥的数学难题、历史、政治经济都有很理性的见解!但是由于受成长经历的影响、他表面玩世不恭，内心复杂，但他的天才表现却让获得数学金奖的教授很感兴趣!《心灵捕手》就此展开、在第六任心理医生细心的教育下他走出阴影!主人翁小伟说花一万五到大学里学到的他用一块五在读书和悟性!在他身上我看到了自己的身影，他没上过大学、给麻省主人翁小伟说花一万五到大学里学到的他用一块五在读书和悟性!在他身上我看到了自己的身影，他没上过大学、给麻省理工大学打杂、以往的阴影使他内心很孤傲、甚至不敢恋爱、他理工大学打杂、以往的阴影使他内心很孤傲、甚至不敢恋爱、他不愿表露自己的才华!不愿表露自己的才华!离是巨大的!当小伟从阴影中走出来时，他哭了、哭的很放荡!哭到眼睛看不见、全身没了知觉!那一刻仿佛上了天堂、如今这个时代有思想的人在那里都会显得异常!心中的思想总得不到释放、也许我应该去看心理医生!离是巨大的!当小伟从阴影中走出来时，他哭了、哭的很放荡!哭到眼睛看不见、全身没了知觉!那一刻仿佛上了天堂、如今这个时代有思想的人在那里都会显得异常!心中的思想总得不到释放、也许我应该去看心理医生!以前的我从想让自己大众化、我努力过!但都失败了、高中导致没有形象、也许我应该释放出我内心真正的施旭阳!以前的我从想让自己大众化、我努力过!但都失败了、高中导致没有形象、也许我应该释放出我内心真正的施旭阳!2展而有所加强、有所加深。展而有所加强、有所加深。籍，让哈佛的聪明小子自愧不如，让心理医生愤然离开。他烧掉眼里，只是荒.唐。籍，让哈佛的聪明小子自愧不如，让心理医生愤然离开。他烧掉眼里，只是荒.唐。然后，感触于天才的孤独，天才都是孤独的，威尔也是。表面上一大堆朋友围在身边，热热闹闹;具有超人的能力又使他魅力四射，然而影片在这些东西后面呈现出来的是威尔紧闭的心。教授西恩用他优于威尔对真实生活经历的感受而开始捕获他的没有人能够真正了解真实的他，因为他逃避着自己。他孤独，对现实有自己的看法但希望安于现世，与朋友们喝酒、干活、说脏是多么的孤僻，二十年来压抑着自己、隐藏着自己。他能够从书籍、从哲人那里获得思想上的碰撞，但心灵却没有对话。他一直一次的沉默过后威尔终于开口了，心灵之门开始慢慢启封。然后，感触于天才的孤独，天才都是孤独的，威尔也是。表面上一大堆朋友围在身边，热热闹闹;具有超人的能力又使他魅力四射，然而影片在这些东西后面呈现出来的是威尔紧闭的心。教授西恩用他优于威尔对真实生活经历的感受而开始捕获他的没有人能够真正了解真实的他，因为他逃避着自己。他孤独，对现实有自己的看法但希望安于现世，与朋友们喝酒、干活、说脏是多么的孤僻，二十年来压抑着自己、隐藏着自己。他能够从书籍、从哲人那里获得思想上的碰撞，但心灵却没有对话。他一直一次的沉默过后威尔终于开口了，心灵之门开始慢慢启封。是如此感人，平时“冷血”的我深受感动，不觉间已流了泪。在我心里，那些煽情、做作、花大力气的剧情比不上这简单而深刻的一幕。是如此感人，平时“冷血”的我深受感动，不觉间已流了泪。在我心里，那些煽情、做作、花大力气的剧情比不上这简单而深刻的一幕。当威尔驾着朋友送的又丑又破的汽车朝女友所在的加州驶去，西恩接到威尔给他的信，他要去找一个女孩儿!西恩笑了，我们也笑了，一个孤僻了二十年的心灵康复了，找到了自我。如此完美!当威尔驾着朋友送的又丑又破的汽车朝女友所在的加州驶去，西恩接到威尔给他的信，他要去找一个女孩儿!西恩笑了，我们也笑了，一个孤僻了二十年的心灵康复了，找到了自我。如此完美!所谓人生，是因为心灵经历了生命过程。人之所以人，因为人有心灵。所谓人生，是因为心灵经历了生命过程。人之所以人，因为人有心灵。3一个人安静地看完了《心灵捕手》，心里的滋味真不知道该怎么形容，震撼，惆怅，感概……我们在自己的生活道路上所面对的各种障碍、烦心之事甚至种.种诱惑。每个人的成长都有所一个人安静地看完了《心灵捕手》，心里的滋味真不知道该怎么形容，震撼，惆怅，感概……我们在自己的生活道路上所面对的各种障碍、烦心之事甚至种.种诱惑。每个人的成长都有所心底，由衷地佩服他!《心灵捕手》刻画出一个深藏不露的天才、他的知识很广泛、解答出深奥的数学难题、历史、政治经济都有很理性的见解!但是由于受成长经历的影响、他表面玩世不恭，内心复杂，但他的天才表现却让获得数学金奖的教授很感兴趣!《心灵捕手》就此展开、在第六任心理医生细心的教育下他走出阴影!《心灵捕手》刻画出一个深藏不露的天才、他的知识很广泛、解答出深奥的数学难题、历史、政治经济都有很理性的见解!但是由于受成长经历的影响、他表面玩世不恭，内心复杂，但他的天才表现却让获得数学金奖的教授很感兴趣!《心灵捕手》就此展开、在第六任心理医生细心的教育下他走出阴影!主人翁小伟说花一万五到大学里学到的他用一块五在读书和悟性!在他身上我看到了自己的身影，他没上过大学、给麻省理工大学打杂、以往的阴影使他内心很孤傲、甚至不敢恋爱、他不愿表露自己的才华!主人翁小伟说花一万五到大学里学到的他用一块五在读书和悟性!在他身上我看到了自己的身影，他没上过大学、给麻省理工大学打杂、以往的阴影使他内心很孤傲、甚至不敢恋爱、他不愿表露自己的才华!离是巨大的!当小离是巨大的!当小见、全身没了知觉!那一刻仿佛上了天堂、如今这个时代有思想的人在那里都会显得异常!心中的思想总得不到释放、也许我应该去看心理医生!见、全身没了知觉!那一刻仿佛上了天堂、如今这个时代有思想的人在那里都会显得异常!心中的思想总得不到释放、也许我应该去看心理医生!以前的我从想让自己大众化、我努力过!但都失败了、高中以前的我从想让自己大众化、我努力过!但都失败了、高中导致没有形象、也许我应该释放出我内心真正的施旭阳。导致没有形象、也许我应该释放出我内心真正的施旭阳。4看完《心灵捕手》这部影片之后，我想了很多，写下了这篇观后感。看完《心灵捕手》这部影片之后，我想了很多，写下了这篇观后感。定位”。它不是简单的导师指明一条道路给天才的故事，而是导的数学教授，在他系上的公布栏写下一道他觉得十分困难的题目，希望他那些杰出的学生能解开答案，可是却无人能解。结果打架滋事，叛逆不羁，甚至为此几乎入狱，为了帮助威尔回到正定位”。它不是简单的导师指明一条道路给天才的故事，而是导的数学教授，在他系上的公布栏写下一道他觉得十分困难的题目，希望他那些杰出的学生能解开答案，可是却无人能解。结果打架滋事，叛逆不羁，甚至为此几乎入狱，为了帮助威尔回到正是这部电影最值得一看的地方。是这部电影最值得一看的地方。找不到相信他们的老师，于是就认为自己很笨。”难道不是这样吗?审视我们的教育，看每个人的成长历程，在风华正茂、青春飞扬的年代，很多人确实并没有能在一位良师的指引下找到自我，从而看不清前进的道路，于是前进的道路变得格外曲折。这个有着重重心理障碍的天才少年在心理学家帮助引导下的自我救赎。它更像心理医生的必读教材。但是作为老师，我们依然能生的心理问题已日趋严重。因为心理因素而引发令人扼腕的种.种悲剧，已是经常见诸于各种媒体。因此，随着时代的发展，我忽视学生的心理问题。找不到相信他们的老师，于是就认为自己很笨。”难道不是这样吗?审视我们的教育，看每个人的成长历程，在风华正茂、青春飞扬的年代，很多人确实并没有能在一位良师的指引下找到自我，从而看不清前进的道路，于是前进的道路变得格外曲折。这个有着重重心理障碍的天才少年在心理学家帮助引导下的自我救赎。它更像心理医生的必读教材。但是作为老师，我们依然能生的心理问题已日趋严重。因为心理因素而引发令人扼腕的种.种悲剧，已是经常见诸于各种媒体。因此，随着时代的发展，我忽视学生的心理问题。CatcherCatcher是形象、生动。别人都说教师是人类灵魂的工程师，按说我们教师应该是学生“心灵捕手”，应该走进学生、了解学生、理解学师应该是学生“心灵捕手”，应该走进学生、了解学生、理解学是自己的孩子。对于学习有困难的学生，更多是要花费精力，找到他们的优点，不断给予肯定。正所谓“优点不说不得了，缺点我们深思的。所以我赞赏“赏识教育”。赏识就是一种期待，而以预料。我的学生中有这样的一些需要关爱的有潜力的弱差生，我试着来做他们的欣赏者，关注者，友好者，给予他们力量，给予他们斗志，给予他们尊重，做他们如朋友一样的师长。一次写不对，讲给他听，报给他写。再不会，变一种形式来教他如何记忆，用谜语，用游戏，用手势……让他们能在成长中觉醒，从而有乐学的冲动，有爱学的激情，让他们幸福地学习。在经意与乐意之中，收获成功。是自己的孩子。对于学习有困难的学生，更多是要花费精力，找到他们的优点，不断给予肯定。正所谓“优点不说不得了，缺点我们深思的。所以我赞赏“赏识教育”。赏识就是一种期待，而以预料。我的学生中有这样的一些需要关爱的有潜力的弱差生，我试着来做他们的欣赏者，关注者，友好者，给予他们力量，给予他们斗志，给予他们尊重，做他们如朋友一样的师长。一次写不对，讲给他听，报给他写。再不会，变一种形式来教他如何记忆，用谜语，用游戏，用手势……让他们能在成长中觉醒，从而有乐学的冲动，有爱学的激情，让他们幸福地学习。在经意与乐意之中，收获成功。和期待的眼睛，我们的言行举止，我们的情感态度，无不深深影大声的斥责，换来的是孩子暂时的服从，表面的听话，但同时也和期待的眼睛，我们的言行举止，我们的情感态度，无不深深影大声的斥责，换来的是孩子暂时的服从，表面的听话，但同时也自己的工作目标，反而伤害了孩子的心灵，伤害了师生感情，给自己的工作目标，反而伤害了孩子的心灵，伤害了师生感情，给念的老师，全新的时代赋予“敬业”和“专业”全新的含义。教也是有血有肉，有思想，有情感，有独特个性的孩子。这就更加更重要。我们要时时刻刻提醒自己，时时刻刻历练自己，用我们无限的爱心、耐心、细心和关心，尽可能使用鼓励或激励的的语鲜活的过程，是人与人心灵的相册和对话。教育是期待，教育是牵手，教育是澄明，教育是心动。教育里洋溢着微笑的面孔，教花，展现着智慧之境，培植着理性之魂。教育陪伴着人们生长、不是工业。”这是叶圣陶先生说过的另一句话。是啊，我们应该从儿童的天性出发，加以修剪、锻造、培养，使其朝各自健全的方向发展。我想，我们培养的人应该是这样的：当他离开学校的时候，对老师存有一份感激之心，对学校充满一种怀念之感，对一张理想之帆，对于困难，富有勇气，对于过错，勇于改正。念的老师，全新的时代赋予“敬业”和“专业”全新的含义。教也是有血有肉，有思想，有情感，有独特个性的孩子。这就更加更重要。我们要时时刻刻提醒自己，时时刻刻历练自己，用我们无限的爱心、耐心、细心和关心，尽可能使用鼓励或激励的的语鲜活的过程，是人与人心灵的相册和对话。教育是期待，教育是牵手，教育是澄明，教育是心动。教育里洋溢着微笑的面孔，教花，展现着智慧之境，培植着理性之魂。教育陪伴着人们生长、不是工业。”这是叶圣陶先生说过的另一句话。是啊，我们应该从儿童的天性出发，加以修剪、锻造、培养，使其朝各自健全的方向发展。我想，我们培养的人应该是这样的：当他离开学校的时候，对老师存有一份感激之心，对学校充满一种怀念之感，对一张理想之帆，对于困难，富有勇气，对于过错，勇于改正。5WILLWILL如果换做我站在那个屋子里，我也许也笑着阻抗。不信?为什么我一定要走这一条路而不是那一条路?不信?为什么我一定要走这一条路而不是那一条路?WILL不上恃才傲物。我是早慧儿，十几年前，只有书本与我为伴。十WILL不上恃才傲物。我是早慧儿，十几年前，只有书本与我为伴。十严重，我吃过苦头，我受够了。只有二十岁，我只是在卖弄自己的知识，偷换概念，让别人自惭形秽，让别人觉得被我一句话扎到肉里。这样他们就哑了，不敢再冒犯我了，我要达到的目的仅此而已。只有二十岁，我只是在卖弄自己的知识，偷换概念，让别人自惭形秽，让别人觉得被我一句话扎到肉里。这样他们就哑了，不敢再冒犯我了，我要达到的目的仅此而已。WILLWILL不出来呢?你好好想想我这句话。我不是不爱你，我多么爱你，我几乎要匍匐在你的脚下，为我不是不爱你，我多么爱你，我几乎要匍匐在你的脚下，为去了就亲手毁掉这一切。去了就亲手毁掉这一切。也不想别人伤害我，我真是伤天害理，不可饶恕。我会难过，我解我，我真是可笑。也不想别人伤害我，我真是伤天害理，不可饶恕。我会难过，我解我，我真是可笑。所以当真的有人告诉我“这不是你的错”时，我怎能不哭。生如此