唐山市高考语文模拟试卷

唐山市高考语文模拟试卷

语文

本卷满分150分，考试时间150分钟。

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读1（本题共5小题，19分）

阅读下面的文字，完成1〜5题。

材料一科幻小说是一个新兴独立的小说文类。科学与幻想都是构成科幻小

说特色的美学要素，两者应是统一的整体。但是人们却一直在争论科幻小说是姓

“科”还是姓“文”的问题。“姓科说”认为，科幻小说主要是艺术地表达一种

科学的幻想，科学是科幻小说的灵魂，小说不过是手段或者外壳。“姓文说”则认

为，科幻小说既然是文艺作品，其创作的中心任务当然是塑造人物、反映社会、

宣扬哲学等，科学不过是一种表达方式而已。这种争论实质上是两种创作价值观

念的较量，也是文学批评一元论的表现。

深受中国文化熏陶的知识分子具有忧患意识。直面现实的入世态度，要求知

识分子懂得务实，要"兼济天下"，不作无谓的幻想。所以，在他们的头脑中"幻

想"并不是一个多么美好的字眼，它的延伸义就是痴心妄想、不切实际。他们即

使看到科学幻想小说中的"幻想”二字，也会将其与不着边际的空想联系起来，

自觉或不自觉地产生一种抵触情绪。这种务实意识体现在作品里，就是联系"当

下”的“教化”文学。科幻小说中的想象是应该有限制的，创作者要科学地进行

想象。而科幻小说中的科学，虽然有学理依据，但它是科学的艺术化想象，它体

现的是一种精神、一种面对未来世界的探索勇气和对现实的人文关怀。

深受中国文化熏陶的知识分子具有历史承担意识。历史意识投射在文学上是

一种回望历史的审美心理。而科幻小说，则是取一种相反的姿态，它面向未来，

要让我们长期形成的紧贴现实的目光从地面飞升起来，要扭转我们回望历史的恋

旧心态，它超越时空，树立了一种大宇宙观、未来观。由于它与中国传统文化心

理不那么合拍，所以具有一种冲击和批判的文化效力，这似洪水冲向土墙茅屋，

轰然倒塌。承担意识投射在文学上是一种科学普及责任。处于边缘化的科幻小说

没有忘记自己应该承担的这一使命。科幻被当成普及科学知识的活教具，科幻创

作的功利目的掩盖了小说的美学要求。科幻文学最具吸引力的部分是基于科学背

景之上的、面对未来的辽阔想象，如果这种想象被束缚在了"功利主义"的脚手

架上，飞扬在作品中的探索精神与人文精神就会极度萎缩。缺乏文学魅力的科幻

作品，使读者失去了阅读兴趣，自然难以为继。

人们对于科普的要求被用来规范科幻小说，对于那些幻想色彩浓郁的作品，

人们就指责它不科学，说它是灵魂出窍的文学。科幻小说不是科学知识的形象化

演绎，它是一种虚构的文学，渗透着作家对社会、人生及未来的种种思考，处处

闪烁着智慧的光芒。它不仅具有一般小说扣人心弦的故事情节，还具有科学的启

迪性。许多评论家热衷于给科幻作品挑知识细节上的毛病。中国科幻小说长期坚

持科普化创作，使得文学界自然而然地用科普文章的标准来评判科幻作品，其后

果必然是科幻小说的幻想力被扼杀。

科幻小说寻求创新的做法招致如此下场，原因就是这样。科学家甚至科普界

敌视它，指责它是“伪科学”，认为科幻小说的性质、特点和作用会对读者产生误

导；正统文学家也轻视它、排斥它，认为它严肃不足、荒诞有余，对科幻小说的

批评甚至升级到政治干预，这导致科幻小说一度陷入沉寂。

（摘编自王卫英《中国科幻小说的文学价值与审美批评》）

材料二科幻小说描绘幻想世界。一般的小说在进行情节描绘的时候，存在

一种天然的便利性，作者不用浪费笔墨在整个世界的构想上，细节的描绘和推陈

出新就成了这些小说的长处。而每一部科幻小说都是在创造一个新世界，每个细

节都牵涉新世界的结构，要为人物的行动设计好相应情境，因此他们必须不断插

入结构因素的解释。作家一旦将笔墨集中在这些大的框架上，其作品中对细节的

描绘和出新不够，作品整体的文风就不免显得疏阔。

但科幻小说关注探索与发现，在某种程度上，这对细致的形式也产生排斥，

从客观上导致了科幻小说文学性的欠缺。探索的乐趣在于惊奇，要达到惊奇，必

须在情节设计上出乎意料。遥远星系、微观世界、新奇未来、不断穿越……在这

些或恢宏或奇诡的题材的映衬下，科幻小说对形式的探索并不用力，因为形式探

索无法与对新奇世界的探索形成同等的阅读快感。

科幻小说的特性导致了它的努力方向不会是传统的文学性，但它本身自有其

文学魅力。文学理论家卡勒感慨，文学性其实就像杂草。没有任何一种草天生就

是杂草，杂草是根据人们的目的来划分的。如果缺乏变革意识，那么我们就陷入

将文学性纯粹化、永恒化的误区，而这种态度忽视了文学性形成的机制。

一种文学范式稳定之后，各种文学规则才得以确立。但当新的文学样式崛起,

挑战既有文学范式的时候，我们会发现原有的文学性不足以涵盖新的文学样式，

这时文学性本身也要改造。在科幻作品面前，假如不顾时代的要求，把文学性固

化，那么科幻小说就会沿着自己的方向掘进，而将基于文学史树立起来的文学性

抛在月凶后。

（摘编自王峰《科幻小说何须在意“文学性”》）

1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）（）

A.无论认为科幻小说的美学特色是科学还是幻想，都是片面性的认识，是

文学批评一元论的典型表现。

B.科幻小说冲击了受中国文化熏陶的知识分子回望历史的审美心理，是因

为科幻小说面向未来，超越时空。

C.科幻小说是一个新兴独立的小说文类，科学家、科普界的敌视与正统文

学家的轻视、排斥，曾导致科幻小说陷入沉寂。

D.文学性的内涵不是永恒不变的，随着时代的发展以及新的文学样式的产

生，它本身也会得到改造。

答案C

解析本题考查理解和分析文章内容的能力。根据材料一最后一段的内容可

知，导致科幻小说一度陷入沉寂的关键原因是对科幻小说的批评升级到政治干预。

2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）（）

A.直面现实的入世态度，令受中华文化熏陶的知识分子对科学幻想小说中

的幻想从内心深处排斥，主张用“科学”对其进行限制。

B.消除科幻小说的幻想美学要素，将科学知识作形象化演绎，这样的做法

符合科幻小说科普化创作的标准。

C.科幻小说需创造出一个全新世界，这个新世界要以现实世界为本，不断

插入细节，否则会造成文风疏阔。

D.或恢宏或奇诡的题材，令科幻小说的阅读过程充满了对新奇世界的探索

与发现，也让读者产生惊奇性快感。

答案c

解析本题考查根据文中信息进行推断的能力。“以现实世界为本”的是一

般的小说，材料二第一段中说“科幻小说描绘幻想世界”“每一部科幻小说都是

在创造一个新世界”。

3.下列各项中，可以作为论据来支撑材料二的观点的一项是（3分）（）

A.大部头的科幻小说《火星三部曲》，不仅搭建了全新的世界结构，而且将

人物、情感等描绘得细致入微。

B.读者往往会觉得科幻小说过于粗陋，即便是《三体》，在人物设置和情感

描写上也显得新异有余，细致不足。

C.鲁迅曾发表《〈月界旅行〉辨言》，对“科学小说”持欣赏态度，希望通

过这种文学载体将西方先进科学文化生动地传播进来。

D.在中国国内，一些抱有纯文学“贵族”意识的评论家，对科幻所持的态

度则是令人难以忍受的缄默。

答案B

解析本题考查分析论点和论据关系的能力。根据材料二的标题和文中内容

可知其观点是科幻小说传统“文学性”不够，但有其自身文学魅力。B项，"细致

不足”实指传统“文学性”不强，可以作为论据来支撑材料二的观点。A项科学

性和文学性兼顾，C项说的是“科学小说”而不是科幻作品，D项说的是评论家

对科幻作品文学性的要求，这三项都不能支撑材料二观点。

4.材料一和材料二在论证方法上有哪些共同点？请结合材料内容简要说明。

（4分）

答:

答案（1）对比论证：材料一将知识分子回望历史和科幻小说着眼于未来进行

对比，材料二将一般的小说的创作基于现实世界和科幻小说的创作依托幻想世界

进行对比。（2）比喻论证：材料一将科幻小说具有的冲击和批判的文化效力比作冲

向土墙茅屋的洪水，材料二将文学性比作杂草。（每点2分）

解析本题考查分析论证方法的能力。解答本题，需要先从两则材料中找出

共同运用的论证方法。如材料一第三段中的“历史意识投射在文学上是一种回望

历史的审美心理。而科幻小说，则是取一种相反的姿态，它面向未来……未来观”，

将知识分子回望历史和科幻小说着眼于未来进行对比，运用了对比论证的论证方

法；该段中的“由于它与中国传统文化心理不那么合拍，所以具有一种冲击和批

判的文化效力，这似洪水冲向土墙茅屋，轰然倒塌”，将科幻小说具有的冲击和

批判的文化效力比作冲向土墙茅屋的洪水，运用了比喻论证的论证方法。材料二

第一段中的"科幻小说描绘幻想世界。一般的小说……而每一部科幻小说都是在

创造一个新世界”，将一般的小说的创作基于现实世界和科幻小说的创作依托幻想

世界进行对比，运用了对比论证的论证方法；第三段中的“文学性其实就像杂草”，

将文学性比作杂草，运用了比喻论证的论证方法。

5.材料一和材料二的观点有何不同？为什么不同？请结合材料简要分析。（6

分）

答：

答案第一问：①材料一的观点：科幻小说的科学与幻想是统一的整体。②

材料二的观点：科幻小说具有独特的文学魅力。（每点2分）

第二问：两则材料立论的目的与角度不同：材料一是为了批驳片面的观点,

材料二是在为科幻小说独特的文学性辩解。（2分）

解析本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力。解答此题的关键是

理解材料一和材料二的观点。根据材料一第一段中的“科学与幻想都是构成科幻

小说特色的美学要素，两者应是统一的整体”，以及后文论述的人们对科幻小说的

限定束缚了科幻小说的发展，可知材料一意在表明科学和幻想对科幻小说来说缺

一不可，两者应是统一的整体的观点。从材料二的标题以及内容可知，材料二通

过一般的小说与科幻小说的对比,意在表明科幻小说具有独特的文学魅力的观点。

探究两则材料观点不同的原因，则可以从立论的目的和角度进行分析。材料一提

到了“姓科说”“姓文说”，还提到了科学家甚至科普界对科幻小说的敌视，正统

文学家对其的轻视和排斥，这些都是有失偏颇的观点，作者基于此提出了科幻小

说中的科学与幻想是统一的整体的观点。材料二针对科幻小说的特性，论述了其

独有的文学魅力，是在为科幻小说独特的文学性辩解。

（二）现代文阅读n（本题共4小题，16分）

阅读下面的文字，完成6〜9题。

文本一

石匠留下的歌

何立伟

从山外头来了一个石匠，在水碾子坊前歇脚。他把背上的裙褪往地上一指，

褚褪里发出了金属的沉闷的声响。侧耳，听了听水碾子坊里碾谷的嗡嗡声，他大

声说：“碾子要凿了哦！”

爹正在水碾子坊里扫谷，提着高粱帚子出来，见是陌生客，忙取了紫竹烟筒

递过去。那石匠其时已将一根纸烟夹在食指与中指之间。似乎能从他吸纸烟的派

头上，看出其人的不凡。

水碾子正要凿槽咧。他们很快讲定了工价，无争无吵。各自一派让得三分的

气度。

那石匠绕碾子转了三圈，也并不发表阔论高谈。从密褪里取了锤子开凿，水

碾子坊里，就叮叮当当热闹了起来。四面苍苍郁郁的山壑里，一时贮满了这十分

好听的声音。

先前这水碾子终日碾谷，其声清越，其韵悠扬，好比寨前的四妹子，不紧不

慢，打出好听的山歌来。后来，日日磨，日日磨，磨平了石槽，碾子就一声一声

闷如沉雷了。

天热起来，他就索性打起赤膊，凿。他膀大腰圆，甩锤子的时候，上身的肌

肉有规律地滚动。汗水使他宽阔的胸膛油着异彩。简直那本身就是一鎏一鎏凿出

来的。像一尊石雕。

拿来了蒲扇，拿来了茶罐，拿来了切得极细极细的烟丝，爹吩咐："你好生招

呼石匠吧。"我说："好爹放不下心，又吩咐："这石匠一定见过世界，莫要让

他笑话我们桃花寨的人不晓得礼数。"我说："好。”

我就同他打扇，将酢茶斟得满满的，双手稳稳地递与他。请他歇憩，请他喝

茶。手里捏一把平日藏在柜里舍不得吸的、切得极细极细的烟丝。我想同他谈讲。

只想他是见过世界的，那重重的山外头是个什么模样呢？

默默喝茶，默默吸烟，默默歇憩。从鼻孔里口角里喷出的烟云浓浓的，辣辣

的，也是默默的。

但几分钟以后他又拿起了锤子。烟蒂在脚边断续着残烟几缕。山谷里，飞着

钢与石的回音。很长的一声又一声。仿佛四山里万人千人都在凿岩取石，你呼我

应。

又歇憩的时候，我急切地同他说：“说个故事给我听吧。说个故事!"

"故事？什么故事？”他放下了锤子。

真的，什么故事呢？竟不晓得这个世界有哪样一些故事。

于是我说：“你随便同我讲点什么吧。反正我什么都不晓得。"

"等你长大了，三十岁四十岁五十岁了，你就会什么都晓得的。用不着别人

讲。”他将那多茧的厚实的手掌放在我的脑壳上，"唉，你还细，你还不懂事。生

活里头有的是酸甜苦辣，你只能够尝，不能够讲。讲不出。生活里头没有故事。”

好久了我才说：“那就打一个山歌吧。”

歉意地一笑，摇摇头，他又去凿那磨槽。

洁白的石砾在鎏子尖上跳跃，落在地上，落在他的裤褶缝里，如一层层雪粉。

直到黄昏从山沟里溢了出来，那叮叮咚咚的锤声才被淹没掉。这时，那很大的碾

槽，正凿得如一朵刚刚绽放的山茶花。

掌灯吃夜饭时，他累了，倦了。爹招待他，用了好香的米酒，用了一条腊得

几近透明的鹿子腿。那鹿子，还是去年冬天大雪封山时，爹在鹰嘴岩打的。好肥

的鹿子。爹舍不得吃，除非来了贵客。

爹问他这问他那。爹这人，就景仰见过世界的人。那石匠总是回答得很少，

很有分寸。你总觉得他不肯说出来的东西必定深奥。他那紫红的脸膛、深刻的皱

纹，使你感觉到他是一部书，但谁也无法打开。爹只好死劲地敬酒。

“多谢。明日赶早，我还要行路。”

"往哪边走？岩陀，还是檀木坡？”

“哪里有工做，就到哪里去。石匠嘛，走四方，吃四方。

他笑了一下，笑得很淡。有雪白的牙齿。

起身，打一轮拱手，他晃晃地朝东厢房走去。

第二日天刚放明，我就爬起来要去找石匠。要问他：见了世界的人，为什么

不会讲故事？

爹朝水闸走去，说：“这时候才起来，石匠他走了咧!”

我跑到高处，朝雾中的石板路望去，终于看见了他那朦朦胧胧的背影。其实

无法说那是背影，整个只是小小的一个黑点了。那黑点，在这迷蒙的天地之间，

越来越小，越来越小，最终消失在雾之中了。他走了，同他来时一样，同他吸烟

凿石时一样，是默默的，是无声无臭的。天和地，好大呵！

哗啦！——爹把水闸扯开了。蓄了一夜的溪水，扑过来，攀住染满了青苔的

木轮子，木轮子就滚动起来，吱吱呀呀地带动了水磨。这清新的空气里，就颤动

着它那好听的声音了。

比先前还要好听些！清越。悠扬。娓娓地，悄悄地，向你叙述着什么。长大

后，我一直觉得，这水碾子的声音，是那个默默的石匠留下的一支很长很长的歌、

一个很长很长的故事……

（选自《人民文学》1983年第6期，有删改）

文本二二十世纪八十年代初，我的作品中受到文坛普遍关注的，正是小说,

尤其是短篇小说。受关注的原因，现在回想起来，恐怕在它的实验性上。二十世

纪八十年代，文学兴起，百无禁忌。在思想解放的大的社会背景下，文坛空前活

跃，各种题材，各种文体，各种风格，竞相怒放。我初出道，亦知要崭露头角，

须得有自家面目，遂努力在文体同语言上与别人拉开距离。汪曾祺先生说，我的

小说受唐人绝句的影响。李陀先生亦说我的小说是"绝句式”的小说。皆是解人

语也。我是喜欢唐诗，尤喜绝句，五绝二十个字，七绝二十八个字，短得不能再

短，但每每皆是一幅历史的图卷，浩浩沧桑，尽寓其中，意蕴深长。譬如元稹的

《行宫》："寥落古行宫，宫花寂寞红。白头宫女在，闲坐说玄宗。”把唐朝从开元

到天宝年间经历"安史之乱"的惊天巨变，从全盛到衰落的历史图景，通过几位

白头宫女闲聊往昔的日常场景，轻巧地勾勒了出来。这种以小场景写大历史、以

日常生活见白云苍狗的唐人绝句，给了我莫大的启发。其时，文坛大多作家的叙

事范式，是受西方文学的影响，而我是选择受祖宗的影响。

（节选自何立伟《〈白色鸟〉自序》）

6.下列对文本一相关内容的理解，不正确的一项是（3分）（）

A.“我”对了解世界很是急切，但因为年纪小，又不知应该了解这个世界的

什么，故不知如何向石匠发问。

B.爹对石匠给予热情招待，目的是通过见过世界的石匠了解外面的世界，

但那个石匠看不起爹，不愿回答。

C.对石匠“赤膊”凿槽形象的刻画，既展现了石匠身体的健壮，也展现了

生命的阳刚之美，更暗含劳动塑造人生的思想。

D.这篇小说故事简单，只是叙写了一个石匠来为“我”家修理水碾以及爹

与“我”想通过石匠了解外界的故事。

答案B

解析本题考查理解作品相关内容的能力。“看不起爹，不愿回答”错，原

文介绍石匠时只说他“不发表阔论高谈”“默默的”，并没有“看不起”人的意

思。

7.下列对文本一艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（）

A."烟丝"和“纸烟”两物，分别代表了山内、山外两种不同的社会和不同

的生活。

B.“桃花寨”与陶渊明的《桃花源记》之间的关系，是读者探寻小说命意

的线索。

C.说话“很有分寸”的石匠没有讲出外面的世界，造成了小说叙述结构的

明显残缺。

D.“我”和爹的“问”与石匠默默辛勤的鎏凿，构成了小说深层的问答关系。

答案C

解析本题考查分析鉴赏作品艺术特色的能力。“造成了小说叙述结构的明

显残缺”错，应是构成了小说的叙述空白。

8.小说中的“水碾”经过石匠的修理，其声音由"闷如沉雷"变得"清越”

“悠扬"，这样写表现了怎样的深刻思想？（4分）

答：

答案①水碾是传统生产工具，代表传统的生产生活方式，也代表传统的文

化与文明。②水碾经过石匠的修理获得新生，表现了传统文化经过改造依然会焕

发生机。（每点2分）

解析本题考查理解作品物象的寓意的能力。解答本题的关键在于对“水

碾”这一物象所代表的寓意的理解，“水碾”作为传统的生产工具，代表的是传

统的生产生活方式，也代表着传统的文化与文明。而分析其声音由“闷如沉雷”

到“清越”“悠扬”的前后变化可知，石匠的修理让“水碾”重获新生，这寓意

着传统文化经过改造仍会焕发生机与活力。

9.如欲以“一篇‘绝句式'的小说”为题写一则关于《石匠留下的歌》的评

论，请结合文本二，列出评论要点。（6分）

答：

答案①故事短小，不以宏大曲折取胜，以小写大，意蕴深长。②以"我"

的诗性视角叙写，突出主观感受，使小说富有情韵美。③以诗性思维写物、写人,

将人与物变成诗的意象，充满了意境美。④语言上多用短句，言简意丰，富有音

韵美。（每点2分，答出其中任意三点即可）

解析本题考查鉴赏作品写作特色的能力。题干中的"'绝句式'的小说”给

出了鉴赏的主要方向，而文本二则给出了评价《石匠留下的歌》“绝句式”的诗性

特征的具体角度。文本二中，何立伟谈到唐人绝句"短得不能再短”"意蕴深长”

"以小场景写大历史”等特点，考生可结合这些特点，从写作手法、内容、语言

等角度鉴赏其诗性特征。写作手法上，小说只是叙写了一个石匠来为"我"家修

理水碾以及爹和"我”想通过石匠了解外界的故事，故事短小，却以小见大，展

现了劳动塑造人生、传统文化的继承与发展等主题，意蕴深长；另外，小说以"我”

的第一人称视角叙写故事，突出"我”的主观感受，更具诗性美、情韵美。内容

上，"我”所居住的“桃花寨”迷蒙古朴，似乎与世隔离，让人联想到陶渊明笔下

的桃花源，小说中的人与物似乎变成了诗中的意象，具有意象美。语言上，小说

多用短句却意蕴丰富，具有音韵美。

二、古代诗文阅读（35分）

（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）

阅读下面的文言文，完成10〜14题。

江子一字元亮，济阳考城人。子一少慷慨有大志。家贫，以孝闻，苦侍养多

阙，因终身蔬食。仕梁起家为王国侍郎、奉朝请。上书言事，为当轴所排，乃拜

表求入北为刺客。武帝异之。又启求观书秘阁，武帝许之，有敕直华林省。其姑

夫左卫将军朱异权要当朝，休下之日，宾客辐凑。子一未尝造门，其高洁如此。

为遂昌、曲阿令，皆著美绩。后为南津校尉。弟子四，历尚书金部郎。大同初，

迁右丞。兄弟性并刚烈。子四自右丞上封事极言得失武帝甚善之令尚书详择施于

时政左户郎沈炯少府丞顾均尝奏事不允帝厉色呵责之子四乃趋前代炯等对,对甚

激切。帝怒呼缚之，子四乃据地不受。帝怒亦歇，乃释之，犹坐免职。及侯景攻

陷历阳，自横江将度，子一帅舟师千余人于下流欲邀之，其副董桃生走，子一乃

退还南洲，收余众步赴建邺，见于文德殿。贼亦寻至。帝怒之，具以事对，且日：

"臣以身许国，常恐不得其死，今日之事，何所复惜。不死阙前，终死阙后耳。”

子一启太宗云：“贼围未合，犹可出荡，若营栅一固，无所用武。”请开承明门挑

贼。许之。子一及弟尚书左丞子四、东宫直殿主帅子五并力战直前。子一乃身先

士卒，抽戈独进，群贼夹攻之，从者莫敢继。贼坐甲不起。子一引稍撞之，贼纵

突骑，众并缩。子一刺其骑，骑倒稍折，贼解其肩，时年六十二。弟曰：“与兄

俱出，何面独旋。”乃免胄赴敌，子四稍洞胸死，子五伤月豆，还至堑一恸而绝。贼

义子一之勇，归之，面如生。诏曰：“祸故有闻，良以矜恻，死事加等，抑惟旧

章。可赠子一给事黄门侍郎，子四中书侍郎，子五散骑侍郎。”侯景平，元帝又

追赠子一侍中，谥义子。

（选自《南史・江子一传》，有删改）

10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分x）

A.子四自右丞上封/事极言得失/武帝甚善之/令尚书详择/施于时政/左户郎沈

炯/少府丞顾均尝奏事不允/帝厉色呵责之/

B.子四自右丞上封事/极言得失/武帝甚善之/令尚书详择/施于时政/左户郎沈

炯/少府丞顾均尝奏事不允/帝厉色呵责之/

C.子四自右丞上封事/极言得失/武帝甚善之/令尚书详/择施于时政/左户郎沈

炯/少府丞顾均尝奏事不允/帝厉色呵责之/

D.子四自右丞上封/事极言得失/武帝甚善之/令尚书详/择施于时政/左户郎沈

炯/少府丞顾均尝奏事不允/帝厉色呵责之/

答案B

解析本题考查文言文断句的能力。“封事”指密封的奏章，是一个词语，

中间不能断开，“极言得失”的主语只能是人“子四”，而非"事"，故在“极言"

前断开，据此排除A、D两项；“详”作“择”的状语，意为审慎选择，中间不

能断开，据此排除C项。故选B。

H.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（）

A.起家，从家中被征召出来授予官职，与成语“白手起家”中的“起家”

意思一样。

B.当轴，比喻官居要职或当权者。古代汉语中“当涂”“当路”“用事”

都有“当权”之意。

C.免胄，脱下头盔，古代将士的行礼方式。古代称帝王或贵族的后代，也

叫宣

D.追赠，一般是指给已死的官吏追封官爵，与按生平事迹进行评定后给予

的谥号不同。

答案A

解析本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。“白手起家”中的

“起家”的意思是发家，和文中的“起家”意思不同。

12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分X）

A.江子一以孝闻名，尽心侍亲。他家中贫困，经济拮据，因为奉养父母缺

少足够的钱粮，于是终身吃素食。

B.江子一不慕权贵，政声良好。他的姑父左卫将军朱异是当朝权贵，他从

不拜访；他曾担任遂昌、曲阿县令，都颇有政绩。

C.江子一性情刚烈，敢于言事。他曾因上书言事，被官居要职的大臣排挤,

还因与皇帝发生激烈对抗而被免职。

D.江子一忠君爱国，一门忠烈。他作战勇敢，视死如归，其弟江子四、江

子五，皆是大勇之人，后都死于侯景之难。

答案C

解析本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。“因与皇帝发生激烈

对抗而被免职”的是江子一的弟弟江子四。

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）休下之日，宾客辐凑。子一未尝造门，其高洁如此。（4分）

译文：.................................................................

（2）贼围未合，犹可出荡，若营栅一固，无所用武。（4分）

译文：.................................................................

答案（1）休假的时候，宾客都聚集到他家。江子一不曾拜访过朱家，他就是

这样高尚清白。

（2）敌人的包围还没有合拢，尚且可以出击，如果等到敌人的营垒全都稳固,

就没有用武之地了。

解析本题考查理解并翻译文中的句子的能力。关键词：（1）“休下”，休假;

“辐凑”，聚集；“造门”，拜访。⑵“合”，合拢；“出荡”，出击；“无所

用武”，没有用武之地。

14.江子一是古代著名爱国英雄。《梁书》评价其“捐躯殉节，赴死如归”，

文中的具体表现有哪些？请根据文本简要说明。（3分）

答：

答案①答君言语：不死阙前，终死阙后。②作战行为：身先士卒，抽戈独

进。（答出一点得1分，答出两点得3分，大意对即可）

解析本题考查筛选并整合文中信息的能力。从题干要求来看，需要从文本

中找出能够体现江子一"捐躯殉节，赴死如归”这一特点的内容，也就是说，需

要找出江子一为了国家不怕牺牲的内容。分析可知，文本中江子一回答皇帝的话

"臣以身许国……不死阙前，终死阙后耳”，以及江子一在战场上英勇的行为“子

一乃身先士卒，抽戈独进”等，均体现了他为了国家不怕牺牲的精神。分点概括

上述内容即可。

参考译文

江子一字元亮，是济阳考城人。江子一年少时志气昂扬，有远大的志向。家

里穷困，因为孝顺出名，苦于奉养父母缺少足够的钱粮，于是一生吃素食。在梁

朝做官，从家中被征召出来任王国侍郎、奉朝请。向朝廷呈上奏章议论政事时，

被当权者排挤，于是上表请求到北朝做刺客。武帝认为他与众不同。他又上书请

求到秘阁看书，武帝同意了他的请求，下令让他在华林省当值。他的姑父左卫将

军朱异是当朝权贵，休假的时候，宾客都聚集到他家。江子一不曾拜访过朱家，

他就是这样高尚清白。担任遂昌县、曲阿县县令，都因好的政绩而显扬。后来担

任南津校尉。弟弟江子四，曾任尚书金部郎。大同初年，江子四升任右丞。兄弟

俩性情都很刚烈。江子四自从担任右丞后开始呈上密封的奏章，竭力陈说政治得

失，武帝非常赞赏他的意见，命尚书审慎选择，在当时的政令中施行。左户郎沈

炯、少府丞顾均曾经上书论事却不被批准，皇帝严厉地斥责他们。江子四于是疾

步上前代替沈炯等人对答，言辞非常激烈。皇帝愤怒地喊人把江子四捆了起来，

江子四于是用手按地不接受。皇帝怒气消了之后，便释放了他，但还是因此免去

了他的官职。等到侯景攻下历阳，将要从横江渡江时，江子一率领一千多名水兵

想在下游进行拦击，他的副帅董桃生逃跑，江子一于是退回到南洲，收拢剩下的

士兵，步行前往建邺，在文德殿被召见。贼兵不久也到了这里。皇帝对他发怒，

江子一把情况详细地告诉了皇帝，并且说：“我把生命献给国家，常常担心不能以

死效力，今天的事情，又有什么可让我吝惜生命的呢？我不是为国死在您的面前，

也终会死在外面的征战中。”江子一禀告太宗说："敌人的包围还没有合拢，尚且

可以出击，如果等到敌人的营垒全都稳固，就没有用武之地了。”请求打开承明

门向敌人挑战。太宗答应了他。江子一和他的弟弟尚书左丞江子四、东宫直殿主

帅江子五合力径直向前和敌人作战。江子一于是在士兵前面带头作战，挥起戈独

自一人冲向敌阵，众多敌人从左右夹击他，他的下属不敢跟着冲上去。敌人按兵

不动。江子一拿着稍撞击敌人，敌人放出突击的骑兵，众人都退缩了。江子一刺

向敌人的马，马倒地，稍折断，敌人砍裂了江子一的肩膀，江子一当时六十二岁。

弟弟们说：“和哥哥一起出战，有什么脸面独自回去？”于是脱下头盔冲向敌人,

江子四被稍刺穿胸膛而死，江子五被敌人砍伤脖颈，回到壕沟中悲哀过度而死。

敌人认为江子一大义大勇，归还了他的尸体，江子一的面容还像活着一样。皇帝

下诏说："（江子一等人）遭敌杀害的消息我听说了，深感悲哀痛惜，以身报国功加

一等，这也是过去的规章典制。可追赠江子一为给事黄门侍郎，江子四为中书侍

郎，江子五为散骑侍郎。"侯景之乱被平定后，元帝又追赠江子一为侍中，谥号义

子。

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这首唐诗，完成15〜16题。

送集贤①崔八叔承恩括图书

雨露满儒服，天心知子虚②。

还劳五经笥③，更访百家书。

赠别倾文苑，光华比使车。

晚云随客散，寒树出关疏。

相见应朝夕，归期在玉除。

［注］①集贤：集贤殿书院的省称。②子虚：指汉代文学家司马相如所著《子

虚赋》。③五经笥：藏五经的竹箱，也比喻熟读五经的人。

15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（）

A.诗歌前两句写崔八叔受天子恩宠的原因，以“雨露”喻恩宠，以“子虚”

喻文学才华。

B.崔八叔才华横溢，学识丰富，才被朝廷派去搜寻遗失的先秦诸子典籍。

C.崔八叔离京，文坛士人纷纷写诗为他送别，荣耀堪比朝廷派出的使臣。

D.诗人想象崔八叔出关赶路的情景，实际上是在想象崔八叔努力搜寻图书。

答案B

解析本题考查鉴赏诗歌思想内容、表达技巧的能力。“搜寻遗失的先秦诸

子典籍”错，“百家书”在诗中指各类图书。

16.请简要概括这首诗表达的中心思想。（6分）

答：...................................................................

答案①相信崔八叔会不负皇恩，不辞辛劳搜集图书。②希望崔八叔成功搜

集图书，早日归来复命。（每点3分）

解析本题考查鉴赏诗歌思想内容、情感的能力。这是一首送别诗。诗歌第

一句写崔八叔受到天子恩宠，以“雨露”比喻天子的恩宠；第二句交代了崔八叔

受恩宠的原因，突出了崔八叔的文学才华；第三句以“五经笥”来夸赞崔八叔博

学多识；第四句写崔八叔受朝廷之命“访百家书”，从侧面赞扬了他的才华；第

五句写崔八叔离开时，文坛士人纷纷写诗为他送别；第六句运用对比手法，突出

崔八叔奉命搜寻图书的荣耀；第七、八句是景物描写，诗人想象崔八叔出关赶路

的情景，实际上是在想象崔八叔努力搜寻图书；第九、十句通过写崔八叔的"归

期”，表达了诗人对崔八叔成功搜集图书，早日归来复命的期待。

【白话诗歌】

恩宠如雨露沾满你的衣服，天子心里知道你有文学才华。有劳博学多识的你,

遍访各类图书。为你送别的诗作遍布文坛，你的荣耀堪比朝廷派出的使臣。傍晚

的云彩随着人的离开而消散，出关之后寒树会越来越稀少。再次相见应该是朝夕

之间的事，等你归来的那天我们再在朝廷相见。

（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）对于“不知句读择师而从，不解疑惑却不从师”的现象，韩愈在《师说》

中直接表明自己的态度，认为这样做“..............,................”。

（2）辛弃疾在《永遇乐・京口北固亭怀古》中，借用刘义隆的典故揭示当朝统治

者好大喜功的两句是“...........，.............”o

（3）刘禹锡《陋室铭》中”.............,...............”两句，体现陋

室外环境宁静清幽，令人赏心悦目。

答案（1）小学而大遗吾未见其明也

（2）元嘉草草封狼居胥

（3）苔痕上阶绿草色入帘青

解析本题考查默写常见的名句名篇的能力。易错字：（1）遗；（2）嘉，胥；（3）

苔,阶。

三、语言文字运用（20分）

（一）语言文字运用I（本题共3小题，9分）

阅读下面的文字，完成18〜20题。

人类的情感之所以会以艺术为容器得到重铸和再现，其中一个重要原因就是

因为人类具有相互理解和相互感知的能力。作家的共情能力往往高于普通人,他

会引领读者去体验其他人的复杂处境，产生较为复杂的艺术共情。但要真正做到

“情之以情”是很难的，好在今天我们可以借助机器来实现。

文学的主体是人，（）,创设出一个与现实世界不尽相同的精神世界、

审美世界。智能机器显然不会主动带领我们去开拓神性的边界，但它可以作为一

种媒介，帮助我们解决人与人的关系问题。

科技求真，艺术反而追求不真。这种“不真”也不是一种假，而是不断翻新

的“镜花水月”与“笔墨表征”,其背后是艺术家如何看待人的问题——人的困惑、

人的苦楚、人的高尚、人的幸与不幸。如果人工智能可以帮助人类解答这些问题,

那么无论是对文学来说还是对其他艺术门类来说，它都算是一种有价值的批判性

凝视。

18.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（3分X）

A.文学关注的是人日常经验的内容，而从中找到真正的神性

B.文学的内容是关注人的日常经验，并从中找到真正的神性

C.文学的内容是关注人的日常经验，从而真正的神性被找到

D.文学关注的是人的日常经验内容，并让真正的神性被找到

答案B

解析本题考查语言表达连贯、准确的能力。括号前语句的叙述主体是“文

学的主体”，括号内所填语句以“文学的内容”为叙述主体，能与前文在结构上

保持一致，据此可排除A、D两项。比较B、C两项，B项前后两个分句的主语

一致，C项前一分句的主语是“文学的内容”，后一分句的主语成了“真正的神

性”，在表达上没有B项通顺连贯。故选B。

19.下列各句中的引号，和文中画波浪线句子中的引号作用相同的一项是（3

分）（）

A.“芦柴棒”着急地要将大锅里的稀饭烧滚，但是倒冒出来的青烟引起了她

一阵猛烈的咳嗽。

B.伽利略是17世纪意大利伟大的科学家。他在学校念书的时候，同学们就

称他为“辩论家”。

C.所谓“乡土”是指进行小农业生产的广大农村，农民在这里生产生活，

不离乡土，安身立命。

D.还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，

叫作“发扬国光”。

答案B

解析本题考查辨析标点符号的作用的能力。A项，表示特定称谓。B项，

表示特殊含义，和画波浪线句子中的引号作用相同。C项，表示突出强调。D项，

表示反语讽刺。

20.文中画横线的语句有语病，请加以修改。（3分）

答：

答案人类的情感之所以会以艺术为容器得到重铸和再现，其中一个重要原

因就是人类具有相互感知和相互理解的能力。（3分。其他修改方法合理亦可给分）

解析本题考查辨析并修改病句的能力。文中画横线的语句共有两处语病：

一是句式杂糅，可将“因为"删去；二是语序不当，应将“理解”和“感知”调

换位置。

（二）语言文字运用II（本题共2小题，11分）

阅读下面的文字，完成21〜22题。

一座完善的建筑，―①…一：适用，坚固，美观。

建筑本身常常是时代环境的写照。建筑不可避免地会反映各时代的智识、技

能、思想、制度、习惯和各地方的地理气候。所谓“适用"，只是适合于当时当地

人民的生活习惯和气候环境。

天然材料种类很多，但不一定都被人采用，被选用的材料，也不一定就是最

坚固、最容易驾驭的。石料本身比木料坚固，然而在中国用木达到了高度的圆满,

②…且建筑上的各种问题常不能独用石料解决，即使有用石料处亦常发生弊病,

反比木质的部分容易损毁。

建筑上的美，显而易见的，当然是轮廓、色彩、材质等，但美的大部分精神

却蕴于其权衡中，如长与短之比，平面上各大小部分之分配等，所谓增一分则太

长，—③—。建筑是为解决生活中很多实际问题而结构出来的物体，所以无论美

的精神多缥缈，建筑上的美，是不能脱离合理的、有机能的、有作用的结构而独

立的。

21.在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，

逻辑严密，每处不超过10个字。（6分）

答：①

②.....................................................................

③.....................................................................

答案①须具备三个要素②纯用石则甚不当③减一分则太短（每处2分，

意思对即可）

解析本题考查语言表达之情境补写的能力。①处，横线后面的“适用，坚

固，美观”是建筑的三个要素，再根据横线后冒号的提示，可以推知此处应填“须

具备三个要素”之类的内容。②处，根据横线前的“然而在中国用木达到了高度

的圆满”和横线后的“且建筑上的各种问题常不能独用石料解决”，可知此处应是

说中国建筑纯用石料不合适，故此处可填“纯用石则甚不当”之类的内容。③处,

根据横线前的“但美的大部分精神却蕴于其权衡中""所谓增一分则太长”可以推

知，此处应填"减一分则太短"之类的内容。

22.请分别用一个否定句概括上文第二、三、四段各段的主要意思，并使之

构成整句，每句不超过15个字。（5分）

答：...................................................................

答案第二段：建筑“适用”不能脱离时代环境。第三段：建筑“坚固”不

能脱离材料运用。第四段：建筑“美观”不能脱离合理结构。（5分）

解析本题考查压缩语段和选用句式的能力。所给文段共四段。第一段是总

段，第二、三、四段分别围绕建筑的“适用”“坚固”“美观”展开论述。第二

段说的是建筑的“适用”问题，其中第一句是中心句，阐述了“建筑”与“时代

环境”的关系，后两句进行具体阐述，这一段的主要意思是建筑的“适用”问题

要在具体的时代环境中讨论，用一个否定句表达就是"建筑'适用'不能脱离时

代环境"。第三段以石料和木料为例来说明建筑的“坚固”问题，主要意思是材料

坚固与否不能看材料本身，而要看材料在建筑中的具体运用情况，用一个否定句

表达就是"建筑‘坚固’不能脱离材料运用”。第四段讲的是建筑的"美观"问题,

根据最后一句中的“所以"可知，"所以"领起的句子是结论句，主要意思是建筑

"美观”不能脱离合理结构，这本身就是一个否定句，可以直接使用。另外，根

据题干中的"使之构成整句"的要求可知，概括出的三个句子要形式一致，结构

相同。

四、写作（60分）

23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

互联网的普及将人类带入了信息时代，人们获取信息、传播信息变得方便快

捷，但也给人们带来了前所未有的挑战：人们接触到的海量信息真伪难辨，很多

人因分辨不出“谣”而难以做到“不信谣，不传谣”；互联网的匿名使用使很多

人在网上沟通交流时容易情绪化，理性的声音容易被情绪的宣泄淹没，一些人动

辄“互撕”，站队骂架时有发生，语言充斥暴力；人们时常被互联网牵着鼻子走,

被各种“投喂”信息包围，摆在你面前的，永远是你想看到的信息；人们的思维

呈现碎片化、情绪化、浮躁化、娱乐化……

校团委拟举行“信息时代青年人的媒介素养”主题研讨会。请结合上述材料

写一篇发言稿，谈谈你的感受与思考。

要求：选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个

人信息；不少于80