专业技术人员的创新能力评价

第二章专业技术人员的创新能力评价

本章要点1、时代需要自主创新能力2、专业技术人员的新特点3、专业技术人员的胜任力4、专业技术人员创新能力的综合要求5、专业技术人员创新能力的评价指标体系第一页，共四十一页。导读案例2

创新成就了国家科技二等奖的获得者在不少人眼里，只有科学家、设计师、工程师才能谈自主创新，与普通人无缘。这是一种误解。创新并非那么高深，很多时候它就在你我身边的大事小情中，一个点子，一个想法，一个创意，面貌就可能从此改变。2006年度国家科技二等奖由河南农民李官奇、一汽大众汽车公司工人技师王洪军、宝钢炼铁厂工人技师韩明明摘走。他们工作岗位平凡，却为何能得此荣誉？原因很简单，是创新成就了他们。第二页，共四十一页。仅仅王洪军为例：1991年，王洪军来到成立不久的一汽大众公司，在捷达调整线做了一名“白车身”钣金维修调整工。“白车身”维修调整是一道重要工序，王洪军把生产实践作为提高技能、增长才干的课堂，整天抱着十几斤重的高频打磨机，在废车身上练习，经过反复的实践，逐渐摸索出压痕、划伤、波浪、坑包等表面缺陷的处理方法，得出了手掌放平，着力点集中，匀速运行，出手慢，回收快的结论。王洪军把自己掌握的维修技能和研制的一些先进方法和技巧进行总结和归纳，创造出了50多项100多种简捷的轿车钣金快速修复法。当他用自己创造出的轿车钣金快速修复法修复了被德国专家认定不能修复车身时，德国专家亲自动手将修复处解剖、分解、反复检查，完全符合要求！王洪军创新实践表明，创新不是无根之木，无源之水，它源于实践，也扎根于实践。第三页，共四十一页。第一节专业技术人员的新特点

一、新时代需要创新型的专业技术人员

能否造就一支知识结构、专业素质和创新能力俱佳，具有国际视野、远大抱负和创新精神的科技队伍，尤其能否培养出具有未来高素质创新人才潜质的专业技术人才，是创新型国家建设成败的关键。第四页，共四十一页。只有加强专业技术人员创新能力的培养，才能为国家未来技术和经济发展提供坚实的保障。通过国防基础科研、军工技术基础和民用专项科研等科技计划的成功实施，我国取得了一大批具有自主知识产权的国防科研成果。中国军工“蛟龙号”载人潜水器第五页，共四十一页。二、创新型专业技术人员的界定本书所涉及的专业技术人员是指具有一定的科学文化知识、品德修养和创新能力，并在社会实践中，以创造性劳动为科学技术的进步和人类社会的发展做出一定贡献的人，包括科学研究人员、工程技术人员、农业技术人员、社会服务人员、经营管理人员、技术应用和生产人员等各类专业专有技术人员。第六页，共四十一页。创新型专业技术人员：

具有知识型工作者的特点，通过从事生产、创造、扩展和应用知识的能力，为企业（组织或国家）带来知识资本增值。

创新型专业技术人员的典范

20世纪最伟大的科学家杂交水稻之父第七页，共四十一页。三、创新型专业技术人员的功能定位1.创意人2.创新与创业倡导人3.项目领导人4.技术桥梁人物5.市场桥梁人物6.创新指导与辅导者第八页，共四十一页。为了使创新有效地进行，必须在一个创新组织中配备具有各种不同独特功能的专业技术人员。创意人创新与创业倡导人市场桥梁人物项目领导人技术桥梁人物创新指导与辅导者专业技术人员的功能定位第九页，共四十一页。第二节专业技术人员的胜任力

一、创新型专业技术人员的胜任力内涵（1）内涵：专业技术人员个体所具备的，与成功实施创新和管理有关的一种专业知识、专业技能、专业价值观和动机。

外显胜任能力：知识技能（2）分类：

内隐胜任能力：社会角色价值观态度个性动机第十页，共四十一页。二、创新型专业技术人员的胜任力结构1.高度的创新精神和创新能力2.汇聚科学知识和工程技术的知识基础3.多元复合的实践技能4.获取信息和资源的商务技能5.个性化与创新精神的完美结合第十一页，共四十一页。小案例：微软公司对专业技术人员的素质要求1、了解和关注公司产品、技术与顾客的需求；2、自己有一个长期的发展计划，并注重开发自己的独特能力；3、充分利用所给予的机会；4、了解公司是如何赚钱的5、关注竞争对手；6、善于动脑；7、保持基本的人品：诚实、讲究理论和勤奋工作；8、具有独创精神和团队合作精神。第十二页，共四十一页。

三、创新型专业技术人员胜任力特征

1、具有开拓精神2、有恒心和毅力3、有敬业精神和责任心4、有强烈的自信心5、兴趣广泛，信息沟通广泛6、有好奇心、并能够拼搏奋斗7、有远大抱负，有魄力8、有风险意识9、善于合作10、具有市场和应用意识第十三页，共四十一页。第三节专业技术人员的创新能力评价一、专业技术人员创新能力的综合要求

专业技术人员从事创新活动，需要各种能力，绝不是单凭一种能力或几种能力就能达到创新预期目标。第十四页，共四十一页。二、专业技术人员创新能力评价体系的设计原则

1.代表性原则2.系统性原则3.可行性原则4.科学性原则5.层次性原则第十五页，共四十一页。三、专业技术人员创新能力评价指标体系（一）创新素质（二）创新技能（三）创新氛围（四）创新成果第十六页，共四十一页。（一）创新素质

1、创新人格2、战略思维3、市场意识4、创造思维5、知识结构及储备第十七页，共四十一页。（二）创新技能

1、信息获取与处理2、团队协作能力3、学习能力4、创新技法能力5、创新工程化能力6、知识产权运用第十八页，共四十一页。（三）创新氛围

1、创新文化2、组织构成3、任务特征第十九页，共四十一页。（四）创新成果

1、专利、商业秘密、软件登记、集成电路布图2、植物新品种3、新标准4、论文、著作、品牌5、新理论、新方法、新流程第二十页，共四十一页。四、专业技术人员的创新能力评价标准

专业技术人员的创新能力评价定位3个等级，3个等级划分的依据是：一级创新能力表现为在他人指导或启发下，能够进行创新活动。二级创新能力表现为能够独立进行创新活动。三级创新能力表现为不仅能够进行独创和首创性的创新活动，而且能够组织、指导他人进行创新活动。第二十一页，共四十一页。思考题？？？1、如何界定创新型的专业技术人员？2、结合实际，讨论专业技术人员在企业中的定位，这些定位在组织中的作用如何。3、如何理解创新型专业技术人员应该具备的胜任能力结构和特征？4、如何理解新时代对专业技术人员创新能力的构成提出的综合要求？5、如何理解专业技术人员创新能力评价指标体系构成和内涵？第二十二页，共四十一页。第三章专业技术人员的创新能力培养本章要点1、专业技术人员的管理和开发2、专业技术人员创新能力的培养3、国外组织的专业技术人员创新能力培养的经验启示第二十三页，共四十一页。导读案例

通用公司如何造就——“创新型专业技术人员”美国通用电气公司（简称GE公司）作为《财富》杂志连续4次选出的“全美最受推崇的公司”，迄今已有100多年历史。这个“百年老店”之所以能够长盛不衰，原因是多方面的，但不容忽视的是优秀专业技术人员培养战略是其成功的关键。造就创新型的专业技术人员，是GE公司能够快速发展的关键。GE公司的突出特点是精干高效，结构合理，公司专业技术人员具有不同的专业知识、不同的专业经验，有助于发挥专业技术人才的各自优势和互补作用，增强整体功能。其次是授权到位。公司专业技术人员各负其责，各司其职，每个成员都集中精力做好自己的工作，专业技术人员队伍稳定，从技术创新上保证了公司的快速发展。再次是培育以“诚信”为核心内容的企业文化，（下一页）第二十四页，共四十一页。通用公司如何造就——“创新型专业技术人员”不断增进专业技术人员对公司价值观的认识，是GE公司成功发展的基石。GE公司非常注重员工和合作伙伴诚信理念的养成。每个员工进入公司的第一件事就是接受诚信的培训，GE公司的良好价值观念使专业技术人员在创新中保持操守，尊重劳动，勇于承担责任。此外，打造学习型组织，不断提升专业技术人员的素质，是GE公司持续发展的不竭动力。GE公司坚持以人为本的思想，高度重视人才的引进、培养和管理。它同其他跨国公司一样，积极利用自己的优越条件在全球招募人才。然而，它的过人之处在于，对这些招募来的优秀人才，公司不单纯地强调发挥他们的作用，而是对他们进行不断的培训，培养他们永不满足的学习欲望，使他们每天都能自觉去学习新的东西，寻求新的创意，在不断学习、成长中实现自己的梦想。第二十五页，共四十一页。第一节专业技术人员的管理与开发一、创新能力培养是专业技术人员管理与开发的重心创新是一个企业的生命力所在，创新能力是驱动创新的不竭动力，对专业技术人员的创新能力的培养和开发是企业获得永续创新的制胜之路。第二十六页，共四十一页。企业要想提高出创新水平，关键是提高专业技术人员的创新能力，创新能力的培养已成为专业技术人员管理和开发的重心，建立基于创新能力培养的专业技术人员管理和开发的制度体系已经成为现代企业可持续发展的核心要务。第二十七页，共四十一页。二、基于创新能力培养的专业技术人员管理与开发

1.建立培养创新型专业技术人员的战略规划体系2.加强对专业技术人员的工作设计，突出创新能力的要求3.建立基于创新胜任力评价的专业技术人员招聘和甄选体系第二十八页，共四十一页。4.推进对创新技法和创新思维的训练和开发5.关注创新型专业技术人员的职业规划和发展6.改进专业技术人员的薪酬福利体系，建立职能工资制第二十九页，共四十一页。7.建立能力评价和KPI导向相结合的绩效改进体系8.创建良好的心理契约，完善专业技术人员的激励体系9.加强创新文化管理，提高专业技术人员的工作生活质量第三十页，共四十一页。第二节专业技术人员创新能力的培养

一、专业技术人员创新能力培养的原则1.战略原则2.理论联系实际原则3.全员开发和重点提高相结合原则4.注重投入产出原则第三十一页，共四十一页。二、专业技术人员创新能力培养的模式和方法

（一）专业技术人员创新能力培养的模式1、激励模式2、配置模式3、培养模式4、综合作用模式第三十二页，共四十一页。（二）专业技术人员创新能力培养的方法

1、在职开发2、模拟式开发3、学习培训式开发4、项目锻炼新人开发第三十三页，共四十一页。第三节国外组织的专业技术人员

创新能力的培养

一、美国企业专业技术人员创新能力的开发模式1.技术中心吸引专业技术人员2.超前培养经济发展需要的专业技术人员3.推动技术创新对专业技术人员的使用第三十四页，共四十一页。奥巴马盛赞乔布斯：美国最伟大的创新者第三十五页，共四十一页。二、日本政府对专业技术人员创新能力的开发模式

1.注重高新技术产业专业技术人员开发2.超前开发未来产业技术人员3.专业技术人员培训方式个性化第三十六页，共四十一页。三、韩国政府对专业技术人员创新能力的开发模式1.鼓励企业加强专业技术人员培养2.创设研究机构3.强化国际合作开发科技前沿人才4.出台特殊措施厚待科技专业人才第三十七页，共四十一页。“2009年大德创新集群国际会议”在韩国隆重召开第三十八页，共四十一页。四、国外组织对专业技术人员创新能力培养经验的启示

1.建立企业专业技术人员创新能力培养机制2.建立企业专业技术人员使用机制3.建立企业专业技术人员创新能力的激励机制4.确立政府政策导向及资金支持第三十九页，共四十一页。思考题？？？1、探讨如何培养和提升个体的创新能力。2、结合工作实际，探讨组织在培养和提升个体创新能力中的作用。3、为加强创新能力的培养，在专业技术人员的管理和开发上应采用哪些方法？4、结合自身实际，探讨所在组织的专业技术人员管理和开发的制度哪些是有利于创新能力培养的，哪些是不利的？如何改进和提高？第四十页，共四十一页。内容总结第二章专业技术人员的创新能力评价。只有加强专业技术人员创新能力的培养，