基于web的医学网络课件制作的关键技术

电子教案的测评标准

首都医科大学生物医学工程学院教育部网络课程评审专家马斌荣一、体现教学思想的教学设

计(45分）

二、精细收集和加工的素材

（超媒体）(25分）

三、富有想象的超链接

(15分）

四、友好的人机界面(15分）

一、体现教学思想的

教学设计

（一）教学内容覆盖了重点、难点、知识点、

一、体现教学思想的

教学设计

（二）对重点、难点、知识点有多种方法、多角度的深透的讲解

一、体现教学思想的

教学设计

（三）把抽象内容形象化

一、体现教学思想的

教学设计

（四）把复杂结构可视化

一、体现教学思想的

教学设计

（五）理论与实践结合

一、体现教学思想的

教学设计

（六）基础理论与临床病例结合

一、体现教学思想的

教学设计

（七）静态与动态结合

一、体现教学思想的

教学设计

（八）多种激励学生学习兴趣和主动思维的方法二、精细收集和加工的素材

（超媒体）文本：

精炼、确切关键词（用不同字体、色彩突出重点、难点、知识点）

热字（Hotword)

内容的更深层的讲解中医的古藉、古文学术的创始人的照片、传记诺贝尔奖的相关资料历史文献

二、精细收集和加工的素材

（超媒体）图象、图片：（版权、肖像权、隐私权）

清晰、珍贵、有图题对病灶、感兴趣的部分作“Mark”正常与异常、治疗前后的对比等热区（Hotarea)

二、精细收集和加工的素材

（超媒体）动画：

科学性、防止误导、紧扣内容形象、直观、生动配有必要的讲解（文字、配音…）动画进程可控，防止乱动不知所云二、精细收集和加工的素材

（超媒体）文本：

精炼、确切关键词（用不同字体、色彩突出重点、难点、知识点）

热字（Hotword)

图象、图片：（版权、肖像权、隐私权）

清晰、珍贵、有图题对病灶、感兴趣的部分作“Mark”正常与异常、治疗前后的对比等热区（Hotarea)

动画：

科学性、防止误导、紧扣内容形象、直观、生动配有必要的讲解（文字、配音…）动画进程可控，防止乱动不知所云音频：

专业词汇、拉丁词汇的配音发音标准、清晰对动画、视频的同步讲解和配音…）视频：（版权、肖像权、隐私权）画面清晰（达到教学要求）编辑加工突出关键内容对视频的同步讲解和配音手术超作规范、防止误导三、富有想象的超链接根据教学经验设计有助于重点、难点、知识点的理解的超链接三、富有想象的超链接根据学生的经常提问（辅导答疑的刻意积累）设计有助于重点、难点、知识点的理解的超链接三、富有想象的超链接有助于扩大学生知识面的超链接有助于因材施教、多种选择的超链接课程内前后知识间的超链接三、富有想象的超链接对重点、难点、知识点多种讲解的超链接基础与临床的超链接理论与实践的超链接三、富有想象的超链接与影、视、听素材的超链接与教材参考资料的超链接与相关网站的超链接四、友好的人机界面要有美工设计界面布局合理，充分使用界面文字简炼及行间距设计合理背景色与文本的色彩要和谐，且具有学术味四、友橡好的人螺机界面良好的泼明确的患导航技震术背景图案聚有助有主讽题内容的惊表达界面中该喊动的动，绍不该动的射不要动一、教学签设计可思墙考的示例外科学的抬教学中，字对某种疾绸病的现行典教科书内跌容的讲解斗外，可以皱考虑下面讲四点：⑴该悬疾病相疫关的解肢剖图；⑵该疾庭病相关的劲影像诊断状资料；⑶手术饿示意图；⑷手劈燕术录相随等。体现教若学经验柔和教学对思想的获教学设品计一、教学楼设计可思扭考的示例临床的歉酸硷紊然乱的病竹人，可腿从下面刘三点进井行教学熔设计：⑴临搜床的酸货硷紊乱刘的病人户的主要壮临床表诸现有几歉条？提结供一些宪临床征侧状的化处验指标胀、阳性临的镜下酬图片、兴影像资唤料或录冠相视频刺（可作艘超链接偷用）；⑵该汪临床的繁酸硷紊顿乱的病疫人的临孙床表现熔的生化纲机理是穴什么？塘（提供吊相关的欢生物化洒学的基蛙础知识插）；⑶如屡何进行详调节，箩使之达叙到酸硷术平衡（浊提供治圣则、治戚疗方案票）；体现教学检经验和教闭学思想的弱教学设计一、教喊学设计煤可思考椒的示例中医方统剂学教煮学设计深中除了抢现行教钢科书内彼容的讲音解外，胁可以考孟虑下面屑四点：（1）组方的君喂、臣、佐网、使的图肥解；（2）组锹方的适应娃证的临床辱病例的图胖片、影像蔬资料或录相视候频；（3）煮组方的加盖减化裁及捧其对应的递症候；（4）组方中的资药味的生甜态图、饮戒片图及其摸药性、配伍禁觉忌等。体现教学钟经验和教革学思想的材教学设计一、教吴学设计妖可思考以的示例在中医敞内科的闻疾病与奶证的教目学中，义教学设郑计可以梳考虑下兔面三点躲：⑴现羞行教科艰书内容怕的讲解幼；⑵中独医古藉肢书中的揪相关论遇述；⑶临阅床病例嘱的图片停、影像颜资料或剃录相视冠频等。体现教学街经验和教洁学思想的遥教学设计一、教学再设计可思牢考的示例提供真假野对比资料著，比如：⑴人锡参、园隐参、红宋参和假础人参的通图片；⑵凋医亡细胞神与非凋泊亡细胞柱的图片干；⑶正常螺心音与各导种疾病的汉心音等等牲；体现教材学经验搏和教学鱼思想的越教学设况计体现教学主经验和教塌学思想的讨教学设计二、抽象初内容形象屡化Eg.息心瞧肌的生耳物电现府象和电洲生理特御性心室肌纤啄维的动作者电位原理体现教学括经验和教我学思想的喂教学设办计三、重点贪、难点、如知识点用降文本、图寺形、动画姥、声音的萍综合表达Eg.孤心是血管活额动的调真节神经调厉节心脏和冤血管的佛传出神尘经体现教还学经验溉和教学虎思想的榨教学设密计三、重楼点、难笨点、知缎识点用枪文本、境图形、窜动画、本声音的候综合表厘达Eg.倒病理学血栓形成Eg.头免疫球蛋碧白的功能制区……体现教挺学经验旁和教学稠思想的烟教学设阻计四、微观内疑容可视昼化Eg.茶虚拟掀基底神摧经的解患剖核团的组餐成体现教学纽奉经验和教盒学思想的舍教学设计五、抽伤象通路座的形象商化表达Eg.被虚拟魂基底神经纺的解剖传导通米路直接回路间接回路体现教辅学经验居和教学妥思想的匆教学洁设计六、过刚程的动侄态显示听觉的产谎生过程例题演衬示体现教备学经验颤和教学签思想的高教学滑设计七、微棋观手术争的示意念图及手盒术视频鼻内窥镜援外科中的微观手术幻灯片文厨件体现教学流经验和教蚂学思想的渣教学设爷计八、形象泡地动态的拖图文表达人工耳吨蜗的工仔作原理例题演示（Hot搁ar姜ea)体现教蚊学经验凝和教学背思想的育教学摇设计九、抽象溜公式直观船解释在医学沟统计学鸭的线性拔相关分璃析中10~10反映了回扰归的强度体现教学孕经验和教闲学思想的箭教学设砍计十、对比部法教学后交通动眉脉瘤治疗斜前后的D茧SA对比不合格的腹电子教案跟举例谢谢观看/欢迎下载BYF限AITH兔IM叼EAN练AVI疮SION