第七章学前儿童情绪的发展

第七章学前儿童情绪的发展演示文稿目前一页\总数三十七页\编于五点第二节学前儿童基本情绪的发展与分化三、了解心理过程和个性心理一、掌握心理学的概念二、掌握学前心理学概念

学习目标目前二页\总数三十七页\编于五点Chp1知识概述心理学《新大英百科全书》的解释

什么是心理学？这是人们接触、学习心理学时首先会遇到的一个问题。《新大英百科全书》在解释“心理学”这个词条时，引用了古希腊的一个神话故事——斯芬克斯的谜语——来加深人们对心理学的理解。俄狄浦斯猜出了斯芬克斯的谜语，斯芬克斯也就完成了自己的使命。因为作为神的使者，她就是要通过这样一个谜语，来告诫人类要对自己进行认识。心理学正是在人认识自己的过程中发展起来的“人学”。“认识自己”，这既是心理学的根源，也是心理学的目标。目前三页\总数三十七页\编于五点Chp1知识概述

心理学：研究人的心理现象发生、发展及其规律的一门科学心理学具有自然科学和社会科学两种属性的中间科学.目前四页\总数三十七页\编于五点Chp1知识概述

学前心理学

underage

Psychology,[psai'kɔlədʒi]

是心理学的重要组成部分，研究个体从出生到上小学之前的心理现象发生、发展及其规律的一门科学。心理学与学前心理学目前五页\总数三十七页\编于五点学前儿童的概念

广义

狭义从出生到上小学之前（0-6）或从受精卵到上小学之前的儿童从进入幼儿园开始到上小学之前的儿童目前六页\总数三十七页\编于五点Chp1知识概述心理现象心理现象：人的一切活动，时时刻刻都发生着心理现象，只是没有被我们科学的认知。人类最普遍、最熟悉、最复杂、最深奥的现象。包含心理过程和个性心理。

目前七页\总数三十七页\编于五点Chp1知识概述心理现象心理过程个性心理认识过程情感过程意志过程个性倾向性自我意识个性心理特征基础体验调控基础反作用目前八页\总数三十七页\编于五点Chp1知识概述心理过程认知过程认识协调体验情感过程意志过程目前九页\总数三十七页\编于五点1.1认知过程认识过程包括感觉、知觉、记忆、想象和思维。其中思维是认识过程的核心，是人类心理发展高于动物的本质标志。认知过程:是人脑对客观事物属性、特征或关系的反映目前十页\总数三十七页\编于五点1.2情感过程情感过程：是人在认识事物时的各种内心体验，如喜、怒、哀、惧等。目前十一页\总数三十七页\编于五点1.3意志过程意志过程是人在活动中为了实现某一目的对自己行为的自觉组织和自我调节。目前十二页\总数三十七页\编于五点1.4苹果的故事：认识----认知过程生气生气----情感过程忍耐---意志过程目前十三页\总数三十七页\编于五点2.个性个性心理：是指一个人比较稳定的、具有一定倾向性的各种心理特点或品质的独特组合。关于人的行为活动的动力结构。个人身上经常表现出来的稳定的心理特征个性倾向性个性心理特征人对自身以及自己同客观世界关系的意识自我意识目前十四页\总数三十七页\编于五点2.1个性心理个性是指一个人比较稳定的、具有一定倾向性的各种心理特点或品质的独特组合目前十五页\总数三十七页\编于五点Chp1知识概述心理现象心理过程个性心理认识过程情感过程意志过程个性倾向性自我意识个性心理特征基础动力调控基础反作用目前十六页\总数三十七页\编于五点Chapter.2第二节学前心理学的研究内容和基本任务研究内容与任务

目前十七页\总数三十七页\编于五点第二节学前心理学的研究内容和基本任务

学习目标一、学前心理学的研究内容1、个体心理的产生。2、学前儿童心理发展的规律。3、学前时期心理过程和个性的发展二、学前心理学的基本任务目前十八页\总数三十七页\编于五点(一)个体心理的发生一、学前心理学的研究内容

人类特有的心理活动，包括知觉、记忆、表象和想象、思维和言语、情感和意志、以及个性心理特征，都是在产生后的早期阶段产生的。因此，研究个体心里的发生是学前儿童心理学的重要内容。目前十九页\总数三十七页\编于五点心之官则思心理是怎么产生的呢目前二十页\总数三十七页\编于五点一、心理具有物质基础现代科学研究表明，脑是心理的器官，心理是脑的机能。肺是呼吸的器官，呼吸是肺的机能。目前二十一页\总数三十七页\编于五点人脑高级神经中枢低级神经中枢大脑延脑桥脑中脑间脑小脑皮层传递、过滤神经信息，维持生命基本活动；接受感觉信息，调节情绪，维持机体的觉醒状态。额叶顶叶颞叶枕叶接受、分析、存储和发布各种信息（一）人脑的结构目前二十二页\总数三十七页\编于五点1

（一）高级神经中枢(总统)一、心理具有物质基础——脑

人脑表面覆盖着3-4MM厚的灰质层，150亿个脑细胞分6层组成。叫大脑半球皮质，简称皮层。目前二十三页\总数三十七页\编于五点1、大脑皮层功能分区2额叶：思维、意识顶叶：躯体感觉枕叶：视觉颞叶：听觉

额叶是人类进化过程中发展起来的部位，占皮层面积的29%，类人猿的占16%，狗的占7%目前二十四页\总数三十七页\编于五点3

（一）低级神经中枢（总理）一、心理具有物质基础——脑传递、过滤神经信息，维持生命基本活动；接受感觉信息，调节情绪，维持机体的觉醒状态。目前二十五页\总数三十七页\编于五点Chp2心理的产生1二、心理具有客观源泉婴儿时被狼叼走并在狼群中长大的“狼孩”，虽然具有人脑的特征和人体的外型，但不会说话，不会劳动，只会像狼一样地爬行，嚎叫和吃生肉。目前二十六页\总数三十七页\编于五点1三、心理具有主观能动性你看到了什么？Chp2心理的实质目前二十七页\总数三十七页\编于五点2心理具有主观能动性挪威一场雷电，300多头麋鹿被电击死亡2、个体身心发展的特点、深度和广度，主要取决于个体主观能动性的高低。（主观能动性受教育、文化等影响）目前二十八页\总数三十七页\编于五点2心理具有主观能动性目前二十九页\总数三十七页\编于五点Chp23心理具有主观能动性

我们可能容易改变一个人的行为，不一定改变他的内心想法目前三十页\总数三十七页\编于五点一、学前心理学的研究内容（二）学前心理发展的一般规律简单复杂具体抽象被动主动凌乱成体系影响学前儿童心理发展的因素规律概括为：本身（年龄、发育）和客观（遗传、环境）因素目前三十一页\总数三十七页\编于五点一、学前心理学的研究内容（三）学前时期心理过程和个性的发展

学前儿童心理学是研究学前期儿童各种心理过程和个性特征的发展规律和特点。比如：动作的发展规律……感知觉的发展规律……等目前三十二页\总数三十七页\编于五点学前心理学之旅的收获3、能够控制和协调学前儿童的心理、行为，促进教学。2、了解儿童个性特点，预测学前儿童心理心理活动的变化和发展1、描述学前儿童认知、情感、沟通、意志等心理现象发生发展规律目前三十三页\总数三十七页\编于五点Chp3课后习题1一、填空1、学前心理学研究的对象是

。2、心理现象包括

和

。3、心理过程包括

、

、

。4、大脑皮层有四个区域分别是

、

、

、

。5、心理的物质基础是

，心理是人对

的主观反映。目前三十四页\总数三十七页\编于五点1二、选择1、枕叶主要与（）有关。A．视觉B.听觉C.躯体感觉D.控制人的有目的的有意识的行为2、颞叶主要与（）有关。A．视觉B.听觉C.躯体感觉D.控制人的有目的的有意识的行为3、顶叶主要与（）有关。A．视觉B.听觉C.躯体感觉D.控制人的有目的的有意识的行为4、额叶主要与（）有关。A．视觉B.听觉C.躯体感觉D.控制人的有目的的有意识的行为目前三十五页\总数三十七页\编于五点15.心理产生的物质基础是（）。A.脑B.客观现实C.实践活动D.主观6.认识过程的核心成分是（）。A.感觉B.知觉C.思维D.想象7.对于同一事物的认