电子商务专业五年制高等职业教育人才培养方案

电子商务专业五年制高等职业教育人才培养方案一、教学计划（一）高等职业教育专业名称及专业代码1.专业名称：电子商务2.专业代码：（二）对应中等职业学校专业名称及专业代码1.专业名称：电子商务2.专业代码：（三）招生对象与学制1.招生对象：初中毕业生及同等学力者。2.学制：五年。（四）培养目标培养适应经济社会发展和行业变化的需要，有理想、有道德、有文化、有纪律、热爱社会主义祖国和社会主义事业，具有良好的职业道德和行业规范，掌握必需的文化基础知识，具有相应的综合职业能力的中初级电子商务人员。（五）人才培养规格或职业能力描述本专业毕业生应具有以下专业知识和技能：1.基本知识要求（1）计算机应用基础知识；（2）Internet应用基础知识；（3）电子商务基础知识；（4）电子商务基本法律法规常识。2.基本素质要求（1）热爱电子商务专业，具有本专业的专业知识和专业技能；（2）具有从事市场营销专业各职业岗位的实际工作能力；（3）具有良好的职业道德，较强的敬业精神和创新精神；（4）具有较强的沟通与协作、协调与组织能力，并有良好的团队精神；（5）有强烈的事业心、责任心和社会责任感；（6）良好的语言表达能力及与人沟通、共事的能力。3.基本能力要求商务管理方向：（1）网上信息收集与处理能力；（2）网上商品营销策划能力；（3）网上商品推广、交易与服务能力；（4）项目策划与执行能力；（5）客户关系管理能力；（6）营销商务沟通能力；（7）文案写作能力。计算机技术方向：（1）计算机常见的故障的维修与排除；（2）网页设计与制作；（3）数据库的应用；（4）商务网站的制作与维护。（六）课程结构框架公共选修课1、摄影摄像技术公共选修课1、摄影摄像技术2、计算机网络技术3、视频编辑4、办公设备高级实用技术5、沟通技巧专业选修课1、电子商务服务2、电子商务法律3、网络信息安全4、信息安全管理与风险评估选修课程计算机技术计算机技术方向1、电子商务与物流2、电子商务实务3、商务推销与谈判4、电子商务专业英语5、电子商务系统设计6、电子商务与国际贸易商务管理方向1、计算机组装与维修2、计算机网络原理3、数据库应用基础4、数据结构5、Acess数据库6、Web开发技术专业方向课程专业方向课程1、计算机组装与维修2、计算机网络原理3、数据库应用基础4、数据结构1、计算机组装与维修2、计算机网络原理3、数据库应用基础4、数据结构5、Acess数据库6、Web开发技术1、计算机组装与维修2、计算机网络原理3、数据库应用基础4、数据结构5、Acess数据库6、Web开发技术公共基础公共基础课程专业核心课程德育课程职业生涯规划经济政治与社会哲学与人生职业道德与法律语文数学英语计算机基础公共艺术体育与健康网页设计与制作图形图像处理商务管理信息系统应用客户关系管理文字录入电子商务概论常用工具软件二维动画制作网络营销网上支付与结算（七）课程设置与教学要求1.公共基础课程序号课程名称主要教学内容和要求参考学时1职业道德与法律依据《中等职业学校职业道德与法律教学大纲》开设，并注重培养学生在日常生活和信息技术领域职业活动中相关规范和法律常识的应用能力。422经济政治与社会依据《中等职业学校经济政治与社会教学大纲》开设，并注重培养学生认识社会的能力。403哲学与人生依据《中等职业学校哲学与人生教学大纲》开设，并注重培养学生运用哲学知识解决问题的能力。404职业生涯规划依据《中等职业学校职业生涯规划教学大纲》开设，并注重培养学生运用职业生涯规划的基础知识和常用方法合理制订适应信息技术领域职场职业成长规划的能力405语文依据《中等职业学校语文教学大纲》开设，并注重培养学生专业文章阅读、应用文写作和信息技术领域汉语言应用等与专业相关的应用能力。3966数学依据《中等职业学校数学教学大纲》开设，并注重培养学生数理与逻辑分析等与专业相关的应用能力。2887英语依据《中等职业学校英语教学大纲》开设，并注重培养学生阅读英语信息技术资料等与专业相关的应用能力。2888计算机应用基础依据《中等职业学校计算机应用基础教学大纲》开设，并注重培养学生学习掌握更高层次信息技术技能的基础能力。1269体育与健康依据《中等职业学校体育与健康教学大纲》开设，并注重培养学生的健康心理和积极主动自我调节的能力。21610公共艺术依据《中等职业学校公共艺术课程教学大纲》开设，并注重培养学生基础艺术素养和应用于信息技术的能力。9011网上支付与结算掌握电子交易和电子支付的概念，熟悉第三方支付平台操作、网上银行业务基本流程及其安全操作，掌握网络安全防范策略和防火墙的应用、常用数据加密方法和数字证书实现的方法、数字证书和身份认证的使用方法，熟悉电子支付协议的概念及内容、电子支付SSL和SET协议的应用，了解电子支付的法律问题。10812商务管理信息系统应用能够使学生认识到信息对组织管理的重要性，掌握管理信息系统的基本概念、结构和功能，利用计算机知识建立实际管理信息系统的基本思想和基本方法，掌握管理信息系统的开发工具和开发方法，熟练掌握管理信息系统软件开发过程，了解本学科发展方向，培养学生观察问题、分析问题、解决问题和实际动手能力，有助于学生增强全局意识、团队意识和市场意识，不断提高专业素养。18013把握新经济时代的商务规律，树立“客户资源已经成为最宝贵财富”的管理思想，系统掌握客户关系管理的理论、方法与应用技术，并具备一定的CRM战略制定、CRM开发及CRM项目管理控制的能力。18014办公设备高级使用技术能够与时俱进地在实际办公环境中开展具体应用，更贴近岗位实际应用操作，让学生掌握更加专业、娴熟的办公技能和具备较强的信息处理能力，增强学生职场竞争力，为培养适应我省经济社会发展需要的高素质应用技能型人才奠定基础。16215沟通技巧熟悉沟通中需要予以重视的基本问题；学会分析沟通的一般策略模式中的各种策略性变化因素；为今后各种具体沟通策略打下基础。722.专业核心课程序号课程名称主要教学内容和要求参考学时1常用工具软件掌握计算机系统管理与维护、虚拟机、特殊文档编辑与格式转换、翻译工具、网络管理与数据传输、即时通信、信息安全、云办公、数码产品及移动设备连接和数据传输、多媒体信息处理等常用工具类软件的应用技能。1442电子商务概论主要学习电子商务基础，概念及网络营销、电子商务安全等专业理论基础。对电子商务专业有宏观上的了解，对今后更深入的学习奠定基础。1443文字录入学习各种中英文录入的基本知识和技巧，使学生了解各种常用的汉字输入法，能熟练掌握中英文盲打技术和五笔字型输入法，并能从事文字录入方面的工作，同时具备处理办公事务、文字排版的基本技能。1444网页设计与制作学习网页制作的基础知识、基本流程和基本操作，使学生了解网站设计和发布的流程，能熟练使用网页制作工具进行中小型网站的设计、制作与维护更新，具备运用程序设计与数据库进行动态网站设计与编辑的能力，具备网站前台与后台的开发能力。1445图形图像处理了解图形图像处理及相关的美学基础知识，理解平面设计与创意的基本要求，熟悉图形图像绘制与编辑的规范要求和艺术手法，掌握图形图像处理的高级操作技能，能使用主流平面设计软件进行图形绘制、图文编辑、图像处理、网页美工、VI设计等设计创意。1446二维动画制作了解动画设计的基础知识，理解动画的形成原理及调整方法，掌握主流二维动画设计软件的操作和平面动画作品的制作技能。2167网络营销了解网络营销的技巧、方法，学习网络市场调研，会使用网络营销工具进行营销活动，制定网络营销策划，掌握网络营销基本的销售策略。1088社会与企业实践综合专业特点，通过有组织的社会、企业实践或集中进行的专业技能综合实训活动，了解企业文化、管理、生产流程和岗位特点，丰富社会与企业认知，强化专业知识与技能的综合运用能力，在实践中增强劳动意识和社会责任感。1449摄影摄像技术掌握“适度、够用”的摄影摄像与应用技术的有关基础知识，掌握各类数码相机的工作原理，了解其结构特点和基本特性，掌握图像软件在各类图片处理的上的运用，控制图片的影调与色调，并能对图片进行艺术再创造，掌握各类数码摄像机的工作原理与拍摄的基本技能。7210计算机网络技术掌握计算机网络的发展历史、计算机网络体系结构、物理层、数据链路层、信道共享技术、局域网、网络互连、运输层、高层协议、网络新技术和计算机网络安全等内容。7211让学生熟练掌握拍摄基础和编辑软件的使用，特别是视频编辑的应用，然后是练习自己拍摄的素材进行后期编辑和合成特效的修炼。72序号课程名称主要教学内容和要求参考学时1计算机组装与维护主要学习计算机各部件的类型、性能和组成以及系统设置、调试、优化升级等基本知识，使学生了解计算机各主要部件工作原理、硬件结构及相互联系和作用，掌握计算机组装、维护与计算机常见故障排除的基本技能,能够熟练组装微型计算机，学会常用的维修、维护方法。1082计算机网络原理了解计算机通信网的基本概念级构成，掌握计算机通信网络的设计基础、计算机网络协议的体系结构，掌握局域网和Internet

的基本内容、基本原理，了解计算机网络的安全和管理、现代通信网络技术在计算机通信网中的应用。

1443数据库应用基础学习数据库的基本概念、数据的查询、窗体的设计与使用、报表的设计与使用、宏及模块的相关知识，使学生了解数据库系统的基础知识，掌握数据库的基本操作，熟悉数据库的基本原理及数据库程序设计方法，能够开发简单的数据库应用程序，从而具有计算机信息管理的初步能力。1444现代办公设备使用与维护

掌握现代办公活动中经常使用的现代办公设备，提高信息处理能力，另一方面，也可以使教学真正实现专业加特长的就业需求，提高基本技术和基本技能的训练，使学生步入工作岗位以后，能尽快具备现代办公的意识和能力，增加就业的机会和竞争力。1445电子商务网站建设与维护学会如何设计和开发电子商务网站，包括静态网页的设计、动态效果的制作、网络数据库的开发应用、整个网站的系统规划和建设以及网站管理和安全策略等。1446Web开发技术掌握Web技术的基础知识，以及动态网页设计的基本思想方法，会应用Web进行基本的程序设计。144序号课程名称主要教学内容和要求参考学时1电子商务与物流主要熟悉物流的工作流程，掌握物流的相关的概念、电子商务物流的过程，物流配送等方面的内容。1082电子商务实务主要进行电子商务实训，模拟电子商务的买、卖及物流方的商务活动。熟悉电子商务中的各个角色的任务。1443商务推销与谈判学习推销的技巧，谈判的方法。包括商务谈判策略、商务谈判思维与沟通、国际商务谈判、推销心理与推销模式、顾客的开发、推销的接近与洽谈、顾客异处理及成交、推销管理。1444会计学掌握电子商务的专业英语词汇，能读懂英文的专业资料并能达到一般专业知识的英汉互译水平，将学生培养成为复合型人才，为他们今后走上工作岗位从事实际工作打下必要基础。1445电子商务网站规划与设计掌握电子商务系统与网站设计的基本概念、基本理论与基本方法，了解电子商务系统与网站设计各阶段的任务、目的与方法等，通过实践培养学生对电子商务网站规划、设计与开发的综合应用能力。1446国际贸易理论与实务学习国际贸易的基本理论和知识，使学生明确国际贸易的产生、发展以国际贸易利益分配的特点，掌握国际贸易发展的基本规律，国际贸易的政策和措施、各国对外贸易的发展状况，并为进一步学习其他相关专业知识奠定理论基础。1444.专业选修课序号课程名称主要教学内容和要求参考学时1摄影摄像技术了解摄影、摄像的基本知识，理解摄影摄像创作的表现形式和艺术特点，熟悉常用数码摄影摄像设备的使用方法，掌握不同主题和背景下构图、用光、动作捕捉等拍摄技能。722电子商务服务了解电子商务服务的概念、发展、现状、影响、体系和商业生态，与电子商务服务相关的理论、概念和观点，电子商务服务的产品、\t"/item/%E7%94%B5%E5%AD%90%E5%95%86%E5%8A%A1%E6%9C%8D%E5%8A%A1/_blank"赢利模式、技术、管理和运营，服务业电子商务，从工商、税收、个人隐私、商业数据、知识产权、消费者保护、反欺诈、\t"/item/%E7%94%B5%E5%AD%90%E5%95%86%E5%8A%A1%E6%9C%8D%E5%8A%A1/_blank"反洗钱、第三方平台责任和标准规范等角度介绍与电子商务服务相关的公共管理。723电子商务法律了解电子商务涉及的法律问题,掌握有关电子商务法律基本原理,知识和应用技能,将这些理论知识和方法与电子商务的实践结合起来,做到既是一个守法的电子商务专业人员,又是一个相关法律研究,实践甚至参与制订者.同时培养和提高学习者电子商务和信息政策法律意识和素养724网络信息安全了解建立网络信息安全防范意识，掌握网络信息安全防范的基本方法，加强对计算机安全重要性的理解；熟悉计算机安全的基本理论；了解当前网络信息安全方面所面临的问题和对策；培养学生维护网络信息安全的能力，为学生走向工作岗位积累初步的网络信息安全防范经验。725信息安全管理与风险评估了解信息安全管理、信息安全管理体系、信息安全风险评估的基本知识、相关标准和各项内容，了解信息安全管理体系建立流程、风险评估实施流程，以及信息系统安全等级保护、云计算安全管理与风险评估、IT治理等内容。

72（八）教学时间安排及授课计划安排1.教学时间安排内容周数学年教学（含各种实训）复习考试阶段性实习假期全年周数一36411152二36411152三36411152四36411152五364111522.授课计划安排课程类别序号课程名称总学时学分按学年、学期教学进程安排（教学周数/周学时）第一学年第二学年第三学年第四学年第五学年1234567891018周18周18周18周18周18周18周18周18周18周公共基础课公共必修课1语文（毛概、邓论）396224422222222数学288184422223英语288184422224德育162101111111115公共艺术906111116体育216142221111117计算机应用基础1268322小计（占总课时比例25%）138096公共选修课1网上支付与结算10871111112商务管理信息系统应用180122222113180122222114办公设备高级使用技术16210122225沟通技巧72522小计（占总课时比例13%）70246专业技能课专业基础课1网页设计与制作144922222常用工具软件144922223文字录入144922224电子商务概论144922225图形图像处理1449446二维动画制作216142222227网络营销10872228摄影摄像技术725229计算机网络技术7252210视频编辑7252211社会与企业实践144944小计（占总课时比例27%）140490专业（技能）方向课1计算机组装与维护10872222计算机网络原理144922223数据库应用基础144922224现代办公设备使用与维护144922225电子商务网站建设与维护144922226Web开发技术144922227电子商务与物流10872228电子商务实务144922229商务推销与谈判1449222210会计学1449222211电子商务网站规划与设计1449222212国际贸易理论与实务14492222小计（占总课时比例15%）82852专业选修课1电子商务服务90611112电子商务法律90611113网络信息安全90611114信息安全管理与风险评估9061111小计（占总课时比例7%）36023毕业顶岗实习或毕业设计（制作）（占总课时比例13%）5403430学分合计5394341二、课程标准《网络营销》课程标准(一)课程性质与任务本课程是电子商务专业的一门核心课程。通过教学，一方面使学生掌握网络营销的常用方法、网络营销策略、网络营销策划等理论知识；另一方面，使学生将所学的知识活学活用，利用互联网和先进的计算机技术从事各式各样的营销活动。提高学生的团队和自主学习的能力，为他们后进入工作岗位打下良好的基础。(二)课程教学目标通过学习本课程，学生应掌握网络营销的基本原理和方法，通过案例分析和网上开店等，将理论联系实际，学会网络市场调查、网络营销方案设计、网上开店及网络营销策略的制定。在学习过程中，通过团队合作和自主探究，锻炼自己的团队合作能力和探究意识，为更好地适应社会打下坚实的基础。1.知识目标了解网络营销的理论、网络营销的特点、网络营销的现状以及发展趋势；掌握网络营销的常用方法：搜索引擎营销、许可电子邮件营销、网络广告、病毒性营销、博客营销、网络会员制、网络资源合作等；掌握网络营销的策略：网络营销产品策略、网络营销定价策略、网络营销渠道策略、网络营销促销策略等；掌握网络营销策划的步骤和方法；掌握开淘宝网上商店的步骤和方法。2.能力目标树立以互联网为手段，以用户和消费者的需求为中心，以网络营销文化为核心的网络营销理念；学会使用搜索引擎宣传推广企业和产品，学会使用电子邮件给顾客发邮件，维持与顾客之间的关系，学会投放并且选择合适的网络广告，体会病毒性营销的要义，并且学会选择合适的时机使用；能够根据企业的不同情况，帮助企业选择最为合适的网络营销策略；学会进行网上市场调研，对企业进行定位，能为企业撰写网络营销策划书；熟悉B2B电子商务的营销流程，并且能够用网络营销的方式和方法宣传和推广自己的网上商店。3.素质目标培养学生团队合作的精神；培养学生自主学习的能力，发挥学生的主观能动性；培养学生上进、守信、遵守规则的美好品德。（三）参考学时108学时（含实训）(四)课程学分7学分(五)课程内容和要求序号教学项目教学内容与教学要求活动设计建议参考学时1网络营销的理论基础对网络营销有初步的认识以老师讲解为主，学生讨论为辅82常用的网络营销方法学会使用常用的网络营销方法1、课堂训练：案例分析2、机房实训：关键词广告的投放、邮件群发软件的使用、网络广告的主要形式、博客的开设、第三方邮件列表平台的使用团队讨论，分组展示153网络营销策略掌握网络营销产品策略、促销策略、渠道策略案例展示，集体讨论2、学生使用所学的促销方法，宣传推广自选商品，然后每组选代表参加全班的比赛案例演示、实例操作154网络营销策划用网络进行市场调研，从而对企业进行定位，撰写网络营销策划书1、机房实训：利用电子邮件和搜索引擎来进行市场调研小组讨论：分析调研结果，制定营销方案用幻灯片制作淘宝网店营销策划书，以小组为单位进行比赛，评比各小组的策划书205网上开店掌握开网上商店的步骤与方法机房实训：支付宝的使用网店的申请与开设商品的上传与管理顾客的管理与顾客关系的维护5、用Photoshop软件来美化图片206摄像与摄影掌握实物的拍摄方法与技巧以小组为单位，拍摄实物2、掌握拍摄的方法，尤其是对比度和明暗度，及反光的处理157综合实训掌握网络营销的流程及商务网站的布局完成课本上每节后的案例实训项目2、熟练的网络营销活动中的各方的工作流程15(六)教学建议1.教学方法在本课程中，教师引导学生通过讨论、做实训、角色模拟的方式来找到问题的答案，充分激发起学生的主观能动性。主要采用的教学方法有：（1）案例教学本课程以大量的案例为依托，用案例导入新的知识，让学生对新课有一个大致的了解，知道自己所要学习的方向；在教学过程中，穿插案例，通过分析案例，帮助学生更好地理解所学的内容；教学内容结束之后，以案例为素材，让学生能将理论和实践很好地结合在一起，在学中做、做中学，培养他们解决问题的能力。（2）小组讨论将学生划分小组，并选出组长。在教学过程中，遇见比较难的问题，组织学生以小组为单位进行讨论。讨论的过程中，由小组长给组员们分配任务，小组的组员们分工合作并共同完成任务。然后每小组派出一个发言人，代表小组陈述讨论的结果。在教学中，不时地进行小组竞赛，激发学生学习的积极性和参与性。（3）情景教学由教师设置现实生活当中的商业场景，让学生根据所学的知识，解决实际的问题。2.评价方法（1）以“科学性、全方位、人性化”为考核原则，建立由教师、学生、企业专家组成的“三位一体”的立体化评价考核机制。（2）突出过程性评价，将平时评价与总结性评价相结合。结合日常考勤、客场表现、作业质量、技能训练与测试、案例分析、项目完成、阶段考试等情况综合评价学生成绩。（3）以综合职业技能考核为主线，注重对学生的实践能力，以及在实践中分析问题、解决问题能力的考核，同事关注学生素质的培养，设计对学生合作意识、诚实守信、创新思维等方面的评价指标。3.教学条件除多媒体网络教室、多媒体资料和设备、纸质教材及资料、数字化教学资源等教学条件外，还应包括：网络营销模拟演练平台，满足学生的校内实训要求；校内外实训基地等聘请校外专家、成功人士举办学术讲座和经验介绍，拓展学生的视野。4.教材编选教材编写应符合本课程标准，体现“理论够用、突出实践”的原则，将教材内容与工作岗位对专业人才的知识要求、技能要求结合起来，充分体现任务引领、理实一体、工学结合的设计思想。网络营销是一门与现实生活结合十分紧密的课程，应注意吸收生活中最新的案例，以大量的网络营销案例为进出进行编写。5.数字化教学资源开发为了提供丰富的课程资源，开拓教与学的渠道，更新教与学的方式，增强教学的开放性和灵活性，要充分利用多媒体教室、实训室、图书馆、电子阅览室等常规的教学设施，尽可能为学生自主学习创造条件。在开发本课程资源时，要充分利用互联网和各种信息技术，满足学生通过现代信息技术随时随地共享资源的需求。课程教学资源具体包括电子教案、教学课件、习题库、案例库、视频库、图片库、实训指导书、仿真实训软件、网络课程、数字化教学平台、各类图书资源等。《常用工具软件》课程标准(一)课程性质与任务本课程是中等职业学校电子商务专业的专业核心课程。该课程的主要任务是：通过对计算机常用工具软件的学习，使学生了解有关计算机常用工具软件的相关知识，具备计算机系统测试维护、常用压缩与光盘工具使用、文件上传与下载、图形图片处理、音视频处理、网络安全维护等基本技能，为今后从事计算机领域的工作奠定基础。(二)课程教学目标1.知识目标（1）掌握常用工具软件的安装和使用方法并能对计算机系统进行简单的管理与维护；（2）掌握计算机系统的优化设置、磁盘的管理和维护；（3）理解并掌握网页浏览器与邮件收发；2.能力目标（1）学会运用计算机安全防护工具；（2）学会多媒体文件的播放、光盘的制作；3.素质目标（1）培养学生团队合作的精神；（2）培养学生自主学习的能力，发挥学生的主观能动性；（3）培养学生上进、守信、遵守规则的美好品德。(三)参考学时144学时(四)课程学分9学分

（五）课程内容和要求序号教学项目教学内容与教学要求活动设计建议参考学时1系统问题硬盘分区的相关操作、硬盘数据的备份和系统优化设置教师通过具体案例操作，向学生演示基础知识242网页浏览器与邮件收发网页浏览器的基本操作和邮件工具Foxmail建议在真实或虚拟的网络环境中完成操作203文件处理压缩软件WinZip、WinRAR的使用、文件的分割和加密巧设情境，采用案例教学法、任务驱动教学法完成教学任务204文件下载、上传下载软件迅雷、网际快车的使用；FTP上传工具CuteFTP和bt下载建议在真实或虚拟的网络环境中完成操作105屏幕捕捉与图像浏览工具屏幕捕捉工具的使用方法和图像浏览工具的使用教师对任务实际完成程度及出现的问题进行评点，提出学习建议156字典、翻译软件与内码转换金山词霸和金山快译的使用方法、内码的转换工具1．教师提出工作任务，引出知识点。2．讲解知识点，布置任务要求，组织学生讨论157计算机安全防护工具杀毒软件和防火墙的设置和使用方法建议选用恰当的教学方法完成教学任务158光盘刻录和虚拟光驱、光盘的刻录方法和虚拟光驱软件的使用1．教师提出工作任务，引出知识点。2．讲解知识点，布置任务要求，组织学生讨论159影音播放工具各种播放器软件的使用技巧和高级功能、媒体的格式转换方法教师对任务实际完成程度及出现的问题进行评点，提出学习建议10(六)教学建议1.教学方法以任务驱动为基本教学方法。采用以成品实例吸引学生学习主动性和积极性的方法，通过演示给出学生理论知识点，反复讲解重点内容。以学生操作为主体，实例基础部分学生根据演示操作完成，提高部分让学生想象、观察，扩展学生思维，然后使每名学生都能完成一幅个性化的作品。点评学生作品，接受学生的反馈问题并解决问题，演示学生作品以供全体同学参考。使学生在学习中能达到举一反三，不断扩展学生思维。2.评价方法评价方法多元化，注重综合知识和能力的考核，考试和考查相结合。（1）从学生对课堂知识的掌握和实践方面的运用进行考核。（2）结合课堂提问、作业、竞赛、期末考试等，综合评定学生成绩。（3）注重学生动手能力的考核。3.教学条件完成本课程教学任务所需的教学场地有计算机应用实训室、多媒体教室，同时配备相应的工具软件。4.教材编写（1）教材应充分体现任务引领、实践导向的课程设计思路。增加实践操作内容，强调理论在实践过程中的应用。（2）教材应该图文并茂，提高学生的学习兴趣，加强学生对影视后期制作软件的认识。（3）编写内容的组织应以任务组织、项目驱动的原则，通过录像、实际案例、情境模拟和课后拓展作业等多种手段。（4）教材应突出实用性、开放性和职业定向性，应避免把职业能力简单理解为纯粹的技能操作，同时要具有前瞻性，应将本专业领域的发展趋势及实际施工过程中应遵循的新规范、新知识、新技术、新设备、新标准融入教材。（5）教材应以学生为本，文字表述要简明扼要，内容展现应图文并茂、突出重点、重在提高学生学习的主动性和积极性。（6）教材中的活动设计要具有可操作性。5.数字化教学资源开发（1）开发适合教师与学生使用的多媒体教学素材和多媒体教学课件。（2）充分利用行业资源，为学生提供阶段性实训，让学生在真实的环境中磨练自己，提升其职业综合素质。（3）要充分利用网络资源，搭建网络课程平台，开发网络课程，实现优质教学资源共享。（4）充分利用和开放实训中心，将教学与培训合一，将教学与实训合一，满足学生综合能力培养的要求。《网页设计与制作》课程标准(一)课程性质与任务《网页设计与制作》是广告设计与制作专业广告数字媒体艺术方向的一门专业核心技能课程。培养对象为高职高专院校广告设计与制作专业广告数字媒体艺术方向学生，对应的工作岗位是媒体艺术行业及相关行业的网页设计师、美术指导、网络美工等。(二)课程教学目标 1.知识目标（1）熟练网页设计软件的使用方法；（2）在网页中编制和插入需要的脚本；2.能力目标（3）具备网页设计师所应有的职业道德；（4）具备有效地与工作领域中的各方进行专业沟通、交流的能力；3.素质目标（1）具备专业自主学习能力。（三）参考课时144课时（四）课程学分9学分（五）课程内容和要求序号教学项目教训内容与教学要求活动设计建议学时1网站建设基本知识了解HTML的相关知识、概念以及网站的制作流程，掌握用DreamWeaver制作HTML网页。了解互联网，远端站点，本地站点知识202插入图像和多媒体掌握网页制作中与表格有关的HTML标记，熟练掌握用DreamWeaver制作数据表格和排版表格。教师通过具体案例操作，向学生演示用法143表格的制作掌握网页制作中与表格有关的HTML标记，熟练掌握用DreamWeaver制作数据表格和排版表格。教师通过具体案例操作，向学生演示用法104设置超级链接熟练掌握用DreamWeaver制作各种超级链接，如：文本的超级链接、图像超级链接，热区的超过级链接，电子邮件链接等。教师通过具体案例操作，向学生演示用法105表单的制作1、掌握创建表单、向表单中插入表单对象的方法。2、掌握表单及表单对象属性的设置。教师通过具体案例操作，向学生演示用法106CSS样式表要求掌握如何自定义样式表，如何修改原有的HTML标签样式，怎样用样式表选择器添加动态效果，怎样添加和应用外部样式表。教师通过具体案例操作，向学生演示用法107框架掌握网页制作中与框架有关的HTML标记，熟练掌握用DreamWeaver制作框架结构网页。教师通过具体案例操作，向学生演示用法108模板和库学会如何创建和使用模板；学会如何创建和使用库项目；能够使用模板和库创建网站页面。教师通过具体案例操作，向学生演示用法209网页中行为应用通过教学，使学生掌握Dreamweaver中行为的概念，熟练掌握使用行为面板对行为的各种操作方法。会使用Dreamweaver的内置行为为网页对象添加各种常用的行为教师通过具体案例操作，向学生演示用法1010测试发布网站掌握Dreamweaver测试网站的性能，检查网站的正确性。掌握域名的基本概念以及分类，域名的注册技巧；掌握空间的申请方法。掌握发布站点的步骤。教师通过具体案例操作，向学生演示用法1011ASP动态网页以留言板设计为实例，掌握用ASP代码和DreamWeaver制作动态网站的一般方法和流程。教师通过具体案例操作，向学生演示用法1012综合练习使学生掌握利用软硬件资源制作并发布一个具体网站的操作过程。教师通过具体案例操作，向学生演示用法10（六）教学建议1．教学方法以任务驱动为基本教学方法。采用以成品实例吸引学生学习主动性和积极性的方法，通过演示给出学生理论知识点，反复讲解重点内容。以学生操作为主体，实例基础部分学生根据演示操作完成，提高部分让学生想象、观察，扩展学生思维，然后使每名学生都能完成一幅个性化的作品。点评学生作品，接受学生的反馈问题并解决问题，演示学生作品以供全体同学参考。使学生在学习中能达到举一反三，不断扩展学生思维。2.评价方法本课程的考核成绩有理论基础成绩与技能成绩两项组成，都是采用上机考试。平时上机实训技能应有严格的记录，根据各种实训的要求来计算成绩。3.教学条件（1）利用多媒体教学系统广播教学。把学生的共同问题（需要提示的重点）通过“广播教学”，边讲边演示，使学生即时看到操作效果。

（2）利用网络将课堂教学延伸到课外，学生根据需要通过网络学习有关的内容。教师的课件和教学用资料都已都上传到教学资源下载中心，方便学生课外学习和复习。4.教材编写从内容到形式要有利于学生学习，教材内容要精练、准确、科学。《电子商务概论》课程标准（一）课程任务与性质本课程是电子商务专业的一门核心课程。电子商务是指各种具有商业活动能力的实体（如生产企业、商贸企业、金融机构、政府机构、个人消费者等）利用计算机技术、网络技术、远程通信技术和先进的数字化传媒技术进行的各项商业贸易活动，电子商务是企业实现提高销售额和降低交易成本、寻找商业机会和提高交易率、提升企业品牌和提供更有效服务、整合企业内部资源和减少中间环节、降低库存积压和提高货物周转率的一套解决方案。通过本课程的学习，使学生对电子商务概论的基本问题和基本观点有比较全面的认识，掌握电子商务概论的基本概念、基本思想、基本分析方法和基本理论，对电子商务运行有一个比较全面的了解，建立起电子商务概论的基本思维框架，为进一步学习其他专业课程奠定理论基础。以实用性和操作性为目标，培养学生电子商务概论思维，培养学生运用电子商务概论的分析方法分析问题和解决问题的能力，帮助学生理解分析现实中的电子商务现象、电子商务规则，能运用电子商务理论解决电子商务问题。（二）课程教学目标课程紧紧贯彻高等职业教育人才培养模式的要求，即“以理论知识为基础，以应用技能为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体，以就业向导为目的，以务实基础、适应岗位为目标”的原则，通过本课程的学习，使学生全面系统地掌握电子商务概论的基本概念和基本理论，了解市场电子商务概论运行的一般原理和政府对电子商务进行宏观调控的依据与方法、手段。培养学生运用所学到的电子商务概论知识分析电子商务概论现象，具备思考并提出解决电子商务概论问题对策的能力。1.知识目标（1）通过本课程的学习，使学生系统了解电子商务概论的基本理论、原则与方法；（2）准确理解电子商务概论的研究对象和特点；（3）掌握电子商务概论的基本概念及具体内容；（4）学生对电子商务概论运行有一个比较全面的了解，建立起电子商务概论的基本思维框架；（5）能够正确领会和理解电子商务概论运行的逻辑关系和基本规律；（6）能够对电子商务概论问题和电子商务概论现象进行简单分析，具备初步分析问题的能力。2.能力目标（1）本课程在教学过程中，突出学生主体，采用案例教学，启发学生善于观察、自主思考、独立分析问题与解决问题；（2）通过以学生为主体的学习，使学生在观察、思维、推理与判断、分析与解决问题能力方面有明显的提高；（3）对社会电子商务概论现象和电子商务概论问题的分析处理能够利用所学原理与方法举一反三正确、灵活运用，体现注重实际应用技能的培养目标。3.素质目标（1）通过与课程内容紧密配合的课堂活动，丰富教学内容，调动学生学习的兴趣，激发他们学习的热情，培养学生的主体意识、问题意识、开放意识、训练意识、互动意识、交流意识，使学生真正成为学习的主人、课堂的主人，获得应有的收获。（2）从案例分析中提高综合职业能力和全面素养，让学生领悟并认识到敬业耐劳、恪守信用、讲究效率、尊重规则、团队协作、崇尚卓越等职业道德与素质在个人职业发展和事业成功中的重要性，使学生能树立起自我培养良好的职业道德与注重日常职业素质养成的意识。（三）参考学时144学时（含实训）（四）课程学分9学分（五）课程内容和要求项目序号项目名称项目内容主要教学知识点学习目标学时备注1基础理论模块认识电子商务电子商务模式H1-1：电子商务的基本概念H1-2：企业开展电子商务的意义H1-3：电子商务的作用与特点H1-4：电子商务的商务模式和框架体系与业务流程H1-1：掌握电子商务的基本概念H1-2：理解企业开展电子商务的意义H1-3：理解电子商务的作用与特点H1-4：掌握电子商务的商务模式和框架体系与业务流程242技术支持模块电子商务网络平台技术互联网、移动通信网和物联网电子商务支付技术电子商务安全技术电子商务网站建设与管理H2-1：电子商务网络平台技术H2-2：安全技术H2-3：支付技术H2-4：电子商务网站设计与规划H2-1：了解电子商务网络平台技术H2-2：掌握安全技术H2-3：掌握支付技术H2-4：理解电子商务网站设计与规划203商务管理模块网络市场与网络商务信息网络营销策略电子商务与物流管理电子商务与供应链管理和企业资源规划电子商务组织与虚拟企业管理H3-1：网络商务信息H3-2：网络市场H3-3：网络营销和促销策略H3-4：物流管理H3-5：企业资源计划（ERP）H3-6：客户关系管理（CRM）H3-7：供应链管理（SCM）H3-8：电子商务组织H3-1：掌握网络商务信息的搜集和整理方法H3-2：了解网络市场H3-3：掌握网络营销和促销策略方法与技巧H3-4：了解物流管理H3-5：理解企业资源计划（ERP）方法与技巧H3-6：掌握客户关系管理（CRM）方法与技巧H3-7：理解供应链管理（SCM）方法与技巧H3-8：认识电子商务组织的特点作用及流程204行业应用模块电子商务与三次产业电子政务H4-1：电子政务H4-2：电子商务在三次产业如农业、贸易、金融、生产制造业中的应用H4-1：理解电子政务的概念和基本内容、掌握电子政务的框架体系构成，能够应用电子政务解决方案H4-2：掌握电子商务在三次产业如农业、贸易、金融、生产制造业中的应用255法律法规模块电子商务政策与法律法规H5-1：国外电子商务政策与法律法规H5-2：国内电子商务政策与法律法规H5-1：理解我国和世界各国在电子商务方面的立法和政策等内容H5-2：掌握解决企业开展电子商务所涉及到的政策、法律和法规问题256实验实训模块借助互联网进行实战训练利用教学软件仿真实训H6-1：借助互联网进行实战训练H6-2：利用教学软件仿真实训H6-1：能够熟练掌握借助互联网开展电子商务贸易活动H6-2：掌握如何利用教学软件进行仿真实训30合计144（六）教学建议1.教学方法在本课程中，教师引导学生通过讨论、做实训、角色模拟的方式来找到问题的答案，充分激发起学生的主观能动性。主要采用的教学方法有：（1）启发式教学为培养学生独立思考和自主创新能力，教学中始终坚持启发式教学原则，通过各种不同的方式来激发学生的学习欲望，使学生积极参与到教师主导的学习活动中来，主动思维，发现问题，提出问题，并逐步学会解决问题。（2）任务驱动式教学法以实际任务作为教学目标，课堂教学和实践教学围绕任务的完成而展开。如关于近年来城镇居民网络消费倾向状况分析，要求学生应用理论知识，通过查阅资料，运用网络媒体等方式自主完成。（3）讨论式教学法在教学过程中，老师采用设疑、设问等形式留给学生一些问题，让学生去思考，去展开讨论。课堂上解决不了的疑难问题，学生可带到课后继续讨论，去查阅资料，通过这种讨论式教学，学生思维能力、分析和解决问题能力得到了大大的加强，收效很好。（4）角色扮演教学在教学过程中，就某一问题结合现实，模拟现实电子商务概论生活片段，让学生分角色扮演，使学生深度参与学习的过程，促使学生掌握知识、增强体验、丰富情感，学会解决问题的方法。（5）案例教学法在教学中，以电子商务概论生活中实际发生的各种电子商务概论现象为例，将《电子商务概论》课程的理论性和实践性内容有机地结合起来进行讲授，使学生对自己所学的知识“看得见、摸得着、会解决”，将学生学习兴趣培养与技能培养有机地结合起来，使学生逐渐将电子商务概论理论与具体的实践结合，从而刺激学生积极思考，有助于激发学生的求知欲与探索精神。2.评价方法（1）以“科学性、全方位、人性化”为考核原则，建立由教师、学生、企业专家组成的“三位一体”的立体化评价考核机制。（2）突出过程性评价，将平时评价与总结性评价相结合。结合日常考勤、客场表现、作业质量、技能训练与测试、案例分析、项目完成、阶段考试等情况综合评价学生成绩。（3）以综合职业技能考核为主线，注重对学生的实践能力，以及在实践中分析问题、解决问题能力的考核，同事关注学生素质的培养，设计对学生合作意识、诚实守信、创新思维等方面的评价指标。3.教学条件除多媒体网络教室、多媒体资料和设备、纸质教材及资料、数字化教学资源等教学条件外，还应包括：（1）网络营销模拟演练平台，满足学生的校内实训要求；（2）校内外实训基地等；（3）聘请校外专家、成功人士举办学术讲座和经验介绍，拓展学生的视野。4.教材编写依据学院要求，按课程标准编写教案。教案的编写明确本次授课应让学生掌握的知识点和基本技能，体现理论够用、技能达标的高职教育特点；教学活动方式要利于教学目标的实现；教学程序设计要体现教学组织的科学性，教学的方法要不仅适应教学目的，更应渗透人文精神和职业素质的养成。《电子商务实务》课程标准（一）课程任务与性质本课程是电子商务专业的一门核心课程，同时也是本专业其它专业课程的基础课程，主要研究和介绍电子商务的基本概念、模式、基本原理、关键技术及其应用。学习本课程要求学生熟悉计算机基本操作、计算机网络技术、数据库技术、管理学及市场营销学的基本原理。同时，只有在掌握了本课程的基本原理的基础上，学生才能准确地理解和把握网络营销、电子支付等其它课程的基本内容。学习电子商务基础，其重点应放在让学生理解和把握电子商务的基本概念和原理上，为学习其他专业管理课程打下良好的基础，同时，更应注重学生实际操作能力的培养和锻炼，为以后工作做好准备。（二）课程教学目标根据本课程面对的工作任务和职业能力要求，教给学生电子商务运营与管理的相关知识，通过相关的实践和课内训练,使学生认识电子商务业务的流程,达到能够开设网上商店、能够对网上商店进行管理的目的。1.知识目标（1）了解电子商务的基本概念以及电子商务的产生与发展；（2）了解电子商务作用和特点、电子商务的框架体系构成；（3）了解电子商务网站的概念、特点、功能和类型；（4）了解传统物流与现代物流关系，掌握物流的概念、物流要素、分类和功能；（5）理解网络消费对象和购买行为、网络市场的形成与发展；（6）理解网络市场细分和目标市场选择；（7）理解网络营销的概念、作用和特点；（8）理解网络营销4p策略的制定，掌握网络广告等网络促销策略。2.能力目标（1）能够利用互联网进行商务信息的检索与利用；（2）能够开通网上店铺，并对店铺进行日常经营管理；（3）能够运用、操作电子商务的安全技术；（4）能够实现电子支付（网上银行、手机银行）功能、并能够操作第三方支付流程（5）能够在电子商务平台上进行物流配送的相关操作；

（6）能够借助电子商务网络平台进行店铺推广。

3.素质目标（1）具有获取和利用信息的能力；（2）具有逻辑思维能力；具有良好的动手能力以及实操能力；（3）具有独立学习、获取新知识和新技能的能力；（4）具有良好的学习方法和良好的学习习惯；培养学生的自学能力、独立工作能力；（5）具有发现问题、分析问题和解决问题能力。（三）参考学时144学时（含实训）（四）课程学分9学分（五）课程内容和要求序号教学项目教学内容与教学要求活动设计建议学时1基础认知模块一电子商务的认识与典型案例教师通过具体案例操作，向学生演示基础知识24模块二网络商务信息收集与利用建议在真实或虚拟的网络环境中完成操作102淘宝店铺经营管理模块三建立网上店铺巧设情境，采用案例教学法、任务驱动教学法完成教学任务20模块四CA认证与电子商务安全建议在真实或虚拟的网络环境中完成操作25模块五网络购物与网上支付教师对任务实际完成程度及出现的问题进行评点，提出学习建议25模块六淘宝店铺推广与网络营销1．教师提出工作任务，引出知识点。2．讲解知识点，布置任务要求，组织学生讨论20模块七电子商务与物流建议选用恰当的教学方法完成教学任务103综合实训模块八淘宝网店综合实训10合计144（六）教学建议1.教学方法教学方法：采取项目教学法、模拟教学、实战演练、案例分析、小组合作学习等灵活多样的教学方法，以工作任务为出发点来激发学生的学习兴趣，培养学生分析问题、解决问题的能力和实际操作能力。教学中注意创设教育情景，采取理论实践一体化教学模式。2.评价方法考核评价可采取阶段评价和目标评价相结合，理论考核与实践考核相结合，学生实验操作与知识点考核相结合、教师评价与学生自评相结合的多元评价体系。建议在教学中分任务模块评分，课程结束时进行综合评价。平时考核：出勤、课堂表现、课内实训课外训练：作业、实训报告、分析报告、实训操作网上创业：网店、装修、经营业绩学期考核：理论考核+技能考核总评：平时考核（10%）+课外训练（20%）+网上创业（20%）+学期考核（50%）。3.教学条件配备电子商务实训室，淘宝创业工作室，设备齐全，能够满足教学要求与学生实训需求。4.教材编写教材编写要体现项目课程的特色与设计思想，教材内容应体现先进性、实用性，典型案例的选取要科学，具有可操作性。教材呈现方式要图文并茂，文字表述要规范、正确、科学。《二维动画制作》课程标准（一）课程任务与性质本课程是电子商务专业的一门核心课程。Flash是现今制作动画最流行的软件之一，可以将音乐、声效、夸张的表现方法、新颖的创意等有机结合在一起，制作出的作品因为文件体积小、传输速度快、视觉效果好、交互功能强等特点，使Flash动画在网络上乃至电视上迅速传播，吸引了越来越多的人投入到动画制作的学习中来，全世界已有数亿用户和爱好者使用Flash制作人机交互的小游戏、小电影、视频课件、电子贺卡，创意广告、网页动画等。随着多媒体技术的发展，Flash动画那精彩纷呈的画面已无处不在。《FLASH动画设计与实训》课程是一门操作性和实践性很强的核心技能课程，是学习计算机多媒体技术的基础，为学生学习《三维动画制作》、《网页设计》等后续职业课程打下基础。（二）课程教学目标通过该课程的学习，提高学生的计算机专业水平和职业素质；培养学生综合运用知识分析、处理问题的能力，形成正确、规范的思维方式和分析方法；培养学生空间想象能力、创新意识；培养学生认真负责、勤奋努力的工作态度和严谨细致的工作作风；培养学生的综合素质，提高团队合作精神。1.知识目标（1）了解动画的发展历史以及发展前景。（2）掌握各种绘画工具；掌握各种窗口的使用；掌握快捷键的使用；掌握层、场景、元件、库、遮罩层、引导层等制作动画的基础知识。（3）能利用Flash制作出补间动画、逐帧动画、交互动画、遮罩动画、引导线动画等，有能力的同学掌握ActionScript动画。（4）在Flash动画制作的过程中，培养学生的创新意识，能制作出有创意的作品。2.能力目标（1）提高计算机专业水平和职业素质。（2）培养创业精神、敬业精神和职业道德意识。（3）培养综合运用知识分析、处理问题的能力。（4）培养空间想象能力、创新意识；形成正确、规范的思维方式和分析方法。（5）培养认真负责、勤奋努力的工作态度、严谨细致的工作作风。（6）培养综合素质，提高团队合作精神。3.素质目标（1）培养学生团队合作的精神；（2）培养学生自主学习的能力，发挥学生的主观能动性；（3）培养学生上进、守信、遵守规则的美好品德。（三）参考学时216学时（含实训）（四）课程学分14学分（五）课程内容和要求序号工作项目学习任务能力要求活动设计参考课时1电子贺卡制作任务1：基本绘图工具的使用任务2：简单运动补间动画制作任务3：文字特效制作1．能快速采集动画素材；2．会熟练运用绘图工具绘制图；3．会熟练制作逐帧动画；4．会熟练制作补间动画；5．能设计并制作电子贺卡1．采用历届学生的创新项目为载体讲解电子贺卡制作；2．采用生动直观的案例导入工作项目蕴含的核心技能，激发学生学习兴趣，短期内造就学生的成就感；3．项目采用“项目效果－知识讲授－动画设计－操作演示－学生操作－技能拓展－总结考核”七步骤教学过程；4．由于学生初学平面动画，本项目由教师全面指导完成262游戏开发任务1：遮罩动画的制作任务2：引导动画的制作任务3：脚本编程1．会熟练制作引导动画；2．会熟练制作遮罩动画；3．能用脚本编程实现动画的交互性1．采用历届学生的创新项目为载体讲解游戏开发；2．采用生动直观的案例导入工作项目蕴含的核心技能，激发学生学习兴趣，短期内造就学生的成就感；3．项目采用“项目效果－知识讲授－动画设计－操作演示－学生操作－技能拓展－总结考核”七步骤教学过程；4．为了强化学生的独立工作能力，从动画设计阶段开始，由学生独立自主进行，直到项目完成后由学生将作品上传到课程网站上展示动画效果，并由教师和其它同学进行评分303广告制作任务1：公益广告的设计思路任务2：动画声音合成任务3：镜头切换效果设计1．能设计并制作简单的广告动画；2．会熟练合成动画声音；3．能较好地进行团队沟通和合作1．采用企业典型产品项目为载体讲解广告制作；2．采用生动直观的案例导入工作项目蕴含的核心技能，激发学生学习兴趣，短期内造就学生的成就感；3．项目采用“任务布置－知识讲授－动画设计－操作演示－学生操作－技能拓展－总结考核”七步骤教学过程；4．为了加强学生的动画设计能力，在项目设计阶段，由学生分组进行讨论，并由组长向老师和同学汇报设计方案，由老师和其它组同学进行点评204网站应用任务1：网站的结构设计任务2：网站制作的主要动画技巧任务3：网站动画的管理1．能设计并制作简单的Flash网站；2．会熟练使用Flash动画组件1．采用企业典型产品项目为载体讲解网站应用；2．采用生动直观的案例导入工作项目蕴含的核心技能，激发学生学习兴趣，短期内造就学生的成就感；3．项目采用“任务布置－知识讲授－动画设计－学生操作－技能拓展－总结考核”六步骤教学过程；4．由学生分组模拟企业开发团队，完成动画设计与制作，强化学生的团队协作能力205MV制作任务1：了解MV的制作流程任务2：动画素材的准备任务3：MV的主要动画技巧任务4：MV的优化和管理1．能设计并制作MV作品；2．会熟练合成动画视频1．采用历届学生的创新项目为载体讲解MV制作；2．采用生动直观的案例导入工作项目蕴含的核心技能，激发学生学习兴趣，短期内造就学生的成就感；3．项目采用“任务布置－知识讲授－动画设计－学生操作－技能拓展－总结考核”六步骤教学过程；4．项目设计阶段，由学生分组进行讨论，根据设计方案写出制作计划后严格执行，从而强化学生计划和自查能力256电子杂志制作任务1：了解电子杂志的制作流程任务2:了解电子杂志的主要制作方法任务3：掌握电子杂志的合成方法能设计并制作电子杂志作品1．采用企业典型产品项目为载体讲解广告制作；2．项目采用“任务布置－知识讲授－动画设计－学生操作－技能拓展－总结考核”六步骤教学过程；3．此项目的评分建议设置创意加分，从而强化学生的创新能力257订单项目任务1：了解企业订单的制作流程任务2：掌握关键的制作技术与方法任务3：掌握各类相关软件的使用技巧能设计并制作企业订单作品258顶岗实习任务1：在真实情境下了解企业工作流程任务2：体验团队合作过程，培养职业素养任务3：学习市场上最新的动画制作技术与技巧1.能适应企业环境；2.能融入企业团队；3.能完成企业工作任务以校内外实训基地为依托，让学生体现真实开发任务45（六）教学建议1.教学方法在本课程中，教师引导学生通过讨论、做实训、角色模拟的方式来找到问题的答案，充分激发起学生的主观能动性。主要采用的教学方法有：（1）案例教学本课程以大量的案例为依托，用案例导入新的知识，让学生对新课有一个大致的了解，知道自己所要学习的方向；在教学过程中，穿插案例，通过分析案例，帮助学生更好地理解所学的内容；教学内容结束之后，以案例为素材，让学生能将理论和实践很好地结合在一起，在学中做、做中学，培养他们解决问题的能力。（2）小组讨论将学生划分小组，并选出组长。在教学过程中，遇见比较难的问题，组织学生以小组为单位进行讨论。讨论的过程中，由小组长给组员们分配任务，小组的组员们分工合作并共同完成任务。然后每小组派出一个发言人，代表小组陈述讨论的结果。在教学中，不时地进行小组竞赛，激发学生学习的积极性和参与性。（3）情景教学由教师设置现实生活当中的商业场景，让学生根据所学的知识，解决实际的问题。2.评价方法（1）以“科学性、全方位、人性化”为考核原则，建立由教师、学生、企业专家组成的“三位一体”的立体化评价考核机制。（2）突出过程性评价，将平时评价与总结性评价相结合。结合日常考勤、客场表现、作业质量、技能训练与测试、案例分析、项目完成、阶段考试等情况综合评价学生成绩。（3）以综合职业技能考核为主线，注重对学生的实践能力，以及在实践中分析问题、解决问题能力的考核，同事关注学生素质的培养，设计对学生合作意识、诚实守信、创新思维等方面的评价指标。3.教学条件除多媒体网络教室、多媒体资料和设备、纸质教材及资料、数字化教学资源等教学条件外，还应包括：（1）网络营销模拟演练平台，满足学生的校内实训要求；（2）校内外实训基地等；（3）聘请校外专家、成功人士举办学术讲座和经验介绍，拓展学生的视野；4.教材编写（1）依据市场所需的平面动画制作技能融合进若干项目（或案例）中进行讲解，充分体现项目（或案例）驱动的课程设计思想。（2）教材应以“工学结合”为理念，精选涉及Flash的各种典型应用的项目，如动画、贺卡、广告、MV、游戏等，可以缩短学生理论学习与实际应用之间的距离。（3）每个项目（或案例）的编写建议采用“任务布置－教学重点难点－知识技能－操作步骤－技能拓展－实训小结”的形式组织，深入浅出地培养学生的职业技能。（4）教材表达必须精炼、准确、科学；教材应图文并茂，提高学生的学习兴趣。（5）教材中的活动设计要以学生为本，以培养学生的职业能力和素质为目标，内容要具体，并具有可操作性。《会计学基础》课程标准（一）课程任务与性质本课程是电子商务专业的一门核心课程，是从事会计岗位工作的专业基础课程。其功能是使学生熟悉会计核算基本原理和账务处理程序，能熟练应用借贷记账法，具备会计核算的基本职业能力，为学习后续核心课程和专门化方向课程做准备。（二）课程教学目标通过本课程的学习，熟悉会计核算原理，能应用借贷记账法核算企业简单经济业务，知道资产负债表和利润表的作用和结构内容，达到会计从业人员的相关要求，养成诚实守信、严谨细致、认真求实的工作作风。在此基础上形成以下职业能力。1.知识目标（1）具备正确理解会计工作意义，明确投资者、债权人、经营者、政府和社会公众对会计信息的需求；

（2）掌握会计职能、对象、会计核算的前提条件、会计信息质量要求等会计基本理论；

（3）能够正确理解小型制造业日常活动经济业务内容，学会运用借贷记账法记录小型制造业日常活动；

(4)能独立完成从填制和审核凭证→设置和登记账簿→结账、对账→编制与报送会计报表的会计核算工作。2.能力目标（1）能自主学习，具有终生学习的能力；

（2）能通过各种学习资源查找所需信息；

（3）在老师指导下，能制定会计职业学习情境方案；

（4）具有办公自动化、运用网络和信息处理能力。3.素质目标具有较强的语音表达、沟通和协调能力；

（2）具有团队合作和协助精神；

（3）具有良好的心理素质、礼仪修养、诚信品格和社会责任感；

（4）根据学校目标，具有独立开展社会调查的能力。（三）参考学时144学时（含实训）（四）课程学分9学分（五）程内容和要求序号工作任务课程内容和教学要求活动设计参考课时1会计核算原理1、了解会计的概念、职能及特点；2、知道会计核算基本假设与会计信息质量要求；3、了解会计对象和会计任务；4、熟悉会计要素的概念、特征和主要内容；5、熟悉会计等式；6、能结合会计等式分析企业经济业务发生后所引起的资金运动；7、知道各种会计核算方法的名称；8、知道会计科目与账户的关系；9、熟悉借贷记账法的概念；10、熟悉借贷记账法的记账符号和记账规则；11、熟悉借贷记账法下各类会计账户的结构、T字型账户的登记和结账；12、熟悉借贷记账法下会计分录的表示方法；13、熟悉借贷记账法试算平衡表的编制方法和作用。1、判断经济业务类型提供经济业务，结合会计等式分析资金运动增减情况（如从银行提取现金业务，将引起企业一项资产库存现金增加，一项资产银行存款减少，会计等式不变）判断经济业务类型。2、判断借贷符号给定会计科目判断增减的记账符号，如制造费用增加用“借”表示，制造费用减少用“贷”表示。3、T字型账户的登记和结账给定某账户期初余额、借贷方发生额等相关资料，登记T字型账户并加以结账。242借贷记账法应用1、能编制借入长、短期借款和接受货币资金投资的会计分录；2、能计算材料采购成本；3、能用实际成本法编制一般纳税人购入原材料的会计分录；4、能编制材料耗用，工资福利费用分配、制造费用归集及分配、产品完工入库的会计分录；5、能编制一般纳税人销售产品、支付销售费用的会计分录；6、能编制收支结转的会计分录；7、能编制计提盈余公积、结转利润的会计分录；8、能编制归还借款，发放工资，报销差旅费和医药费，支付利息的会计分录。1、企业经营流程的认识通过多媒体等手段，让学生了解企业经营流程和供产销阶段的基本业务内容。2、筹集资金的核算提供借款和吸收现金投资业务资料，指导学生编制会计分录。3、供应过程的核算提供原材料购买业务资料，指导学生计算材料采购成本，并编制会计分录。4、生产过程的核算提供材料耗用、工资福利费用分配、制造费用归集及分配、产品完工入库等业务资料，指导学生编制会计分录。5、销售过程的核算提供产品销售业务资料，指导学生编制会计分录。6、财务成果的核算提供损益账户资料，指导学生编制收支结转、计提盈余公积、结转利润的会计分录。7、资金退出的核算提供归还借款、缴纳税金和支付股利等业务资料，指导学生编制会计分录。303会计核算账务组织1、熟悉会计账务组织的内容；2、了解记账凭证会计处理程序和科目汇总表账务处理程序；3、熟悉原始凭证和记账凭证的种类、基本要素；4、熟悉原始凭证填制要求，会填制普通发票、收据和支票；5、熟悉原始凭证的审核要求；6、熟悉记账凭证的填制要求，会选择和填制收款凭证、付款凭证、转账凭证和通用记账凭证；7、熟悉记账凭证的审核要求；8、熟悉各类账簿的基本格式和用途；9、熟悉账簿登记原则，会登记账簿；10、知道总账与明细账平行登记要求；11、能按错账性质，选择相应更正方法更正错账；12、能编制科目汇总表。1、填制与审核原始凭证提供空白普通发票、收据和支票，演示指导学生填制和审核原始凭证。2、填制与审核记账凭证提供经济业务资料，指导学生选择、填制收款凭证、付款凭证、转账凭证和通用记账凭证，并分组进行审核。3、登记账簿指导学生根据审核无误的记账凭证登记账簿。4、选用错账更正方法提供错账资料，选用最合适的方法进行错账更正。5、编制科目汇总表给出某月1至5日的业务资料，编制会计分录，并指导学生编制科目汇总表。304财产清查1、熟悉财产物资的盘存制度；2、熟悉财产清查的内容和准备工作；3、熟悉货币资金、实物资产和往来款项的清查方法；4、知道未达账，会编制银行存款余额调节表；5、了解财产清查结果账务处理方法，会进行原材料盘盈和盘亏的账务处理。1、填制盘存单提供实物盘存资料和空白盘存单，指导学生填制盘存单。2、编制银行存款余额调节表提供银行存款对账单和银行存款日记账资料，指导学生逐笔勾对，查找未达账，并编制银行存款余额调节表。3、财产清查的账务处理提供原材料盘盈和盘亏的相关资料，指导学生编制财产清查会计分录。305初识会计报表1、了解会计报表的种类及编制要求；2、了解资产负债表的内容、结构、用途和编制原理；3、了解利润表的内容、结构、用途和编制原理。1、初步认识资产负债表提供资产负债表，使学生了解资产负债表的内容、结构、作用和编制原理。2、初步认识利润表提供利润表，使学生了解利润表的内容、结构、作用和编制原理。30总课时144（六）教学建议1.教学方法（1）教学中，教师必须重视实践经验的学习，重视现代信息技术的应用，尽可能运用现代化、多样化手段实施理论教学和实践指导。（2）教学中，应注重对学生实际操作能力的训练，强化案例和流程教学，让学生边学边练，以此提高学生学习兴趣，突出技能培养目标，增强教学效果。（3）教学中，应注意充分调动学生学习的主动性和积极性，避免满堂灌的传统教学方式，让学生在完成教师设计的训练活动中，既学会企业会计业务处理必须具备的知识，又练就各项基本技能。（4）教学中，教师应积极引导学生提升职业素养，培养学生诚实守信、严谨踏实、认真负责、一丝不苟的良好品格与工作态度。2.评价方法（1）突出过程评价与阶段评价，结合课堂提问、训练活动、阶段测验等进行综合评价。（2）强调目标评价和理论与实践一体化评价，引导学生改变死记硬背的学习方式，注重学生动手能力和分析、解决问题的能力。3.教学条件除多媒体网络教室、多媒体资料和设备、纸质教材及资料、数字化教学资源等教学条件外，还应包括：（1）网络营销模拟演练平台，满足学生的校内实训要求；（2）校内外实训基地等；（3）聘请校外专家、成功人士举办学术讲座和经验介绍，拓展学生的视野。4.教材编写（1）教材应依据本课程标准编写。（2）教材应充分体现任务引领、实践导向的课程设计思想，结合会计从业资格和职业技能证书的考核要求，以企业会计处理程序的各项任务模块为主线，合理安排教材内容。（3）教材在内容上应注重企业基本经济业务处理技能训练，同时还应把新知识、新技术和新方法融入教材，以便教材内容更加贴近操作实际。（4）为了提高学生学习的积极性和主动性，教材的文字表述力求通俗易懂、深入浅出，内容展现应图文并茂，各项技能训练活动的设计应实用、具体，并具有可操作性。5.数字化教学资源开发（1）注重实训指导书的开发和应用，编写时必须注意时代性、实践性和可操作性。（2）开发形象生动的多媒体课件，以调动学生学习的积极性和主动性，促进学生理解和应用会计核算知识。(3)学校应注重与企业的广泛合作，积极开发实习和实训基地，充分利用企业资源，让学生深入企业了解业务流程，体验会计核算工作实践，以提高学生会计工作的职业能力。《视频编辑》课程标准（一）课程任务与性质本课程是面向我校计算机专业的学生开设的一门课程。一方面，通过该课程的学习，学生要掌握数字媒体的一般特征，了解模拟视频和数字视频技术的一般理论，掌握颜色、通道、音频等基本概念。另一方面，学生通过学习教学实例掌握后期编辑制作技术，为他们后进入工作岗位打下良好的基础。（二）课程教学目标 1.知识目标学生们通过本门课程的学习，知识方面能够掌握以下基本能力：（1）领会制作意图，撰写文稿和分镜头稿本；（2）熟练进行素材采集，并对素材进行处理；（3）能为影片添加转场、特技、字幕和音乐；（4）根据作品的使用要求输出适当的视频格式；（5）能够根据要求制作出满意的各类作品。2.能力目标学生们通过本门课的学习，在掌握相应知识的基础上还应具备以下能力：（1）学会思考，要求学生不能一味模仿老师的制作效果，作品中要有自己的构思和创意；（2）学会提问，教学中鼓励学生敢于提问，善于提问，培养学生的创造力和想象力，养成学生探究的习惯，不断提高独立解决问题的能力；（3）学会做事，本课程按照从简到繁的认知规律，从小项目做起，不断让学生体验成功，增强自信心，提高学习兴趣。注重培养学生做成事、做好事和良好的团队协作能力，按照标准对学生进行综合评价。3.素质目标（1）热爱影视制作艺术，对待学习精益求精，具有吃苦耐劳的精神；（2）自学能力强，紧跟技术发展的最新动态，对学习中遇到的挫折和困难不畏惧，能够主动寻求解决方法；（3）具有较好的团队合作精神，严于律己，宽以待人，善于交流沟通。（三）参考课时72学时（含实训）（四）课程学分5学分（五）课程内容和要求序号教学项目教训内容与教学要求活动设计建议参考学时1AdobePremierePro概述1、能够理解本款后期编辑软件的工作流程及原理2、掌握模拟视频和数字视频的含义掌握AdobePremierePro的基础知识教师通过具体案例操作，向学生演示基础知识122界面和基本操作熟悉软件工作界面和流程1．教师提出工作任务，引出知识点。2．讲解知识点，布置任务要求，组织学生讨论103转场过渡1、能够掌握软件中的转场效果应用2、掌握转场过渡的设置教师通过具体案例操作，向学生演示用法104运动设置1、关键帧设置2、运动参数调整教师通过具体案例操作，向学生演示用法105过滤效果1、关键帧的设置2、过滤效果的应用3、过滤效果的功能教师通过具体案例操作，向学生演示用法106音频编辑制作1、音频编辑2、音频过渡、过滤3、混合器的使用教师通过具体案例操作，向学生演示用法107综合实例能够进行综合特效制作2、综合实例制作教师通过具体案例操作，向学生演示用法10（六）教学建议1.教学方法以任务驱动为基本教学方法。采用以成品实例吸引学生学习主动性和积极性的方法，通过演示给出学生理论知识点，反复讲解重点内容。以学生操作为主体，实例基础部分学生根据演示操作完成，提高部分让学生想象、观察，扩展学生思维，然后使每名学生都能完成一幅个性化的作品。点评学生作品，接受学生的反馈问题并解决问题，演示学生作品以供全体同学参考。使学生在学习中能达到举一反三，不断扩展学生思维。2.评价方法（1）采用过程评价、阶段评价和综合评价相结合的评价方法。（2）结合平时测验、小组赛等多种形式，全面评价学生的学习成绩。（3）注重学生实际操作能力，充分发挥学生的主动性和积极性，注重学生的职业素养和职业能力。本课程以教学理论为基础，上机实践为重点，最终学习成绩为考核方式，学习效果的检验分为理论基础、上机训练作业和期末考核三部分，三项分别占20%、40%和40%，最后综合得到总成绩。3.教学条件完成本课程教学任务所需要的教学场地有计算机实训室、多媒体教室，同时配备相应的工具软件。4.教材编写（1）教材应充分体现任务引领、实践导向的课程设计思路。增加实践操作内容，强调理论在实践过程中的应用。（2）教材应该图文并茂，提高学生的学习兴趣，加强学生对影视后期制作软件的认识。（3）编写内容的组织应以任务组织、项目驱动的原则，通过录像、实际案例、情境模拟和课后拓展作业等多种手段。（4）教材应突出实用性、开放性和职业定向性，应避免把职业能力简单理解为纯粹的技能操作，同时要具有前瞻性，应将本专业领域的发展趋势及实际施工过程中应遵循的新规范、新知识、新技术、新设备、新标准融入教材。（5）教材应以学生为本，文字表述要简明扼要，内容展现应图文并茂、突出重点、重在提高学生学习的主动性和积极性。（6）教材中的活动设计要具有可操作性。《图形图像处理》课程标准（