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文档简介

《学前教育史》课程介绍目录Contents教学组织3教学方法4课程分析1课程分析1课程的地位与作用课程地位课程作用本课程的实施对学生职业理论的养成和职业能力培养起主要支撑作用。

《学前教育史》是一门专业性、理论性较强的专业基础课程。课程的地位和作用学前教育学儿童发展心理学学前教育史前导课程后续课程本课程教育实习比较学前教育课程分析1教材分析教材十二五规划教材，唐淑主编的《学前教育史》拓展资源资源库平台/课程性质专业基础课，为大三学生开设；共16课时。课程内容2中国篇第一章古代的学前教育第二章古代的学前教育思想第三章近代学前教育的产生第四章现代教育家的学前教育思想

外国篇第五章古代的学前教育思想第六章近现代的学前教育实践及思想3教学组织课前：支架导学课中：讲授、讨论课后：实习、作业支架教学课前四步1.教师备课，上传导学案2.课程网站自学，提供自学提纲3.学生自学课程资源4.教师调整导学目标目标导学教材自学微课助学合作互学在线测学

教学方法4

教学方法4任务驱动教学法：教师布置任务，以问题为支架，引导学生自学。案例教学法：选取典型案例，引导学生展开分析。小组合作探究法：将学生以小组为单位，开展针对某一主题或者某一问题的讨论，搭建师生共建的“学教共同体”。线上线下混合式教学：以云课堂为平台，开展线上线下的混合式教学。

教学评价5课上表现课堂讨论的参与度直观教学时的信息提取能力学生

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