教师关爱学生事迹材料

千里之行，始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐教师关爱学生事迹材料老师体贴同学事迹材料大墙九年制小学

老师体贴同学事迹材料

一、一路执著岁月如歌

人们总把老师比作辛勤的园丁。数十年如一日，倾心教学，就如园丁在自己的百花园专心播种，细心栽培、灌溉、呵护每一朵小花，力求每一株都能健壮成长，尽吐芳华。看到同学如花朵普通，“日日春光斗日光，山城斜路杏花香”是我友爱的张教师最大的心意。

获得我爱我师荣誉称号时，她平息地说：“在我的内心深处，老师是一个平庸而神圣的称号。虽然在这个岗位并不能做出轰轰烈烈的事迹，但师者的责任不仅是传道、授业、解惑，还应是同学人格与修养的塑造者，心灵的启迪者。每每走进课堂，看到一双双清亮阳光的眼睛，看到一张张朝气蓬勃的笑脸，心中便激情澎湃，热血沸腾，同时感到责任的重大。这三尺讲台是我的幻想凝结所在，我需用完所有身心，才干不负这些桃李蓓蕾的期望，正是这份执着支撑了我教学路上的风雨兼程。”

默默地，日复一日的付出为同学细心编织着漂亮的幻想；用无微不至的关怀为同学架起腾飞的桥梁。尽管我们都已长大，拥有自立的思想，但有时候表现的依然像孩子。每当我们在学习或生活中碰到挫折或心情低落的时候，我们喜爱 向她倾诉，我觉得她做得比别的教师和同学越发亲近，我们都把她当做母亲一样地信任与依靠，多么的温馨与欢乐；她也发自内心地体贴每一个同学，鼓舞我们乐观积极地面向生活，迎接命运的挑战。同时她时

时刻刻严格要求自己，努力树立良好形象，以自身来影响同学，教导同学。桃李不言，下自成蹊，每当看到同学在自己的潜移默化中踏实仔细地做事，坦诚严谨地做人，就会由衷地感到欣慰和骄傲。这就是我们的张教师，我们的教师，我们的母亲！

二、耕耘不辍育才育人

正如爱因斯坦说的，“使同学对老师敬重的唯一源泉在于老师的德和才”。语言是文化的载体，又是思想的体现。在教授语言的同时，她也在启迪同学去思量人生、亲情，培养正确的人生观和价值观。为拓宽教学视野，她用丰盛多彩的教学形式让每一位同学踊跃参加课堂互动，深情的朗诵、出色的话剧，同学在开心的氛围中轻松地把握了珍贵的学问和阅历，无论课上还是课下，教师喜爱 与我们这一帮衰老人沟通。不论工作还是生活，她尽力理解我们，指导我们，希翼我们过得欢乐、愉快。

教师认为，育才和育人是不行分割的。课堂教学过程中她向来注重因人而异、因材施教，虽然不是口语教师，但传授综合英语学问的同时，不但适时指导同学的发音，而且还时常为那些口语差又胆小的同学制造机会。在教师眼中，同学的回答永久是值得表扬的，无论对与错，都值得予以良好的评价乐观的鼓舞。我喜爱 教师的课，在她的课上，我总是感觉到一种激励的态度，一种宽裕的环境。在我们的眼中，教师又是柔和的，是一个完善主义者，或许这源于她追求完善的性格、严谨的教学风格。同学没有优劣之分，关键在于教师如何引导，她从来不放弃一个可以提

高同学能力的机会.

三、专心耕种用爱灌溉

她说：“在我十年的执教生涯中，大概获得过各种的教学效果评价和嘉奖，但最让我感到劝慰和满足确实是我的同学对我的回报。15年的老师节，一份特别的礼物让我对那个老师节尤其难忘，我曾经教过的同学每人叠了一只千纸鹤送给我，在鹤的羽翼上，在那小小的空间里，满满的都是感恩和祝愿。

“时光总是匆忙普通，如流沙还未被牢记就连忙     赶向了下个路口，当我们回忆起与您走过的这两年，我想到的是幸福。从您身上我学到了两个东西——尊严与责任……”。而如今，当时一脸稚气的心声转瞬就要离开母校走上社会，只是此时此刻，心头仍然放不下的一句话是：我爱你，友爱的教师！

我总是一遍一遍回忆几年来我们每一个让人激动的细节，每一次都会让我的心里涌出浓浓的激动。教师对待荣誉，惟独一份感恩的心，她说：“是一届又一届可爱的同学造就了今日的我，由于我认为我只是尽了老师应尽的职责而他们却协助我实现了我的人生价值。每个老师都有自己的教学艺术，荣誉在一定程度上绝对了自己的某些特长，但要想做得更好，重要的是如何以他人之长补自己之短，汲取前沿的教学技术，全方位地充实自己，为高质量的教学奠定的基础。”

玉壶冰心换得天下桃李累累，片言之赐点燃青春抱负征帆。敬爱的张教师，你不是雕塑家，却默默的在同学的心壁上雕凿一

种脆弱；不是园艺师，却无声的在同学的心壤上植下一片希翼。加减乘除，算不尽春夏秋冬无私奉献；诗歌辞赋，唱不完莘莘学