地基与基础施工教学设计

学习领域：地基与基础施工教学方法建议：引导文法、练习法。教学材料：使用工具：考核与评价：评价内容：基础种类、名称和适应范围的掌握情况；²基础的保护层概念与规定；钢筋的种类、²提交绘图图纸，教师评价；工作页评价表在工作中的主动性和整体表现等。学习领域：地基与基础施工学习情境2：岩土工程地质勘察报告识读（以地质勘查报告为载体）地质构造基本知识（4）8地球土的直剪试验（4土的标贯试验（4）地质勘察报告识读（4）地质勘察报告的内容、要求、各种符号的含义，识读要点。教学方法建议：实验法，讲述法，引导文法。教学材料：使用工具：学生知识与能力准备教师知识与能力要求：考核与评价：评价内容：教师提问；学生自评；提交实验报告，教师评价；工作页评价表学习领域：地基与基础施工图形：引导文法，情境教学法，图纸分析法，讲述法。学生知识与能力准备和计算能力；如果在教学过程中能够找到基坑施工工地，先参观再教学效果会很好，但是，本项目教学不一定能遇到正在施工的工地，会影响教学的效果。基坑施工施工方案的编写。学习领域：地基基础施工工图纸为项目载体）学生能够陈述地基处理的常用方法及适应条件。评述换填法施工方法步骤并能评述碎石桩施工方法步骤并能地基处理方法概述，换土垫层法的原理、基本计算、材料的要求、施工工艺、质量控制、检测与²地基处理施工措施编写水平；学习领域：地基与基础工程选择书编制为项目载体）桩基础的受力特点和规律；引导文法，图纸分析法，讲述法，现场参观法。学生知识与能力准备：案例说明书；AutoCAD而形成的感性认识；算能力。考核与评价：评价内容：找到教学中对应的桩基础施工现场，利用桩基检测仪表检测桩的施工质量。引导文法，图纸分析法，讲述法，现场参观法。学生知识与能力准备：案例说明书；AutoCAD而形成的感性认识；算能力。考核与评价：评价内容：找到教学中对应的桩基础施工现场，利用桩基检测仪表检测桩的施工质量。地基基础的认识与抄图基坑降水施工组织设计的技术口头交底；参观法基坑开挖土方量计算与调配方案编制；深基坑支护方案补充编制地基处理施工措施编制检测钢筋混凝土桩钢筋混凝土桩施工与检测编制施工方案技术交底书学生行动教师通过PPT介绍基础的发²采集基础发展的资料;搜集地基基础构造资料；查找钢筋的规格；教材PPt查阅基础混凝土保护层的要求查阅绘图规格和要求；础、扩展基础、柱下条形基础、伐板基础、箱形基础和壳体基础的特点，分析各类基础的适应条件。为全班每个小组准备一套浅基础的图纸文字叙述资料；讲解绘图要求、注意事项；²图纸了结构、材料和建筑物的类型；先做有条件的基础简单设计；提供基础的案例和图纸，每绘图完毕，本组讨论修改；每人绘制一份基础图纸。指出错误的类型并进行分析。教学情境整体设计：1.地质构造2.水文地质学生行动查阅教科书与相关资料；查找地球形成知识；造、水文地质的基本概念；查找动物的进化等科普知识内以小组为单位讨论图纸内容；由等高线分析地形；由地层信息分析地貌类型；分析土层分布；查找不良地质作用的点数；地下水埋藏条件的类型；写出不明白的名词向老师提问；整理以上内容写出识图报告。自评；检查评价学生行动讲授土的野外鉴别基本方²²采集土的级配曲线资料；采集土的筛析方法资料；采集土的工程分类名称资料。提出各组采取土样的要求；讲解野外活动的安全注意事预习筛析法试验、准备试验表准备试验设备，保证良好运计划试验步骤和每个人的分工；土的构造分析：分层、厚度和尖讲解土的筛分试验方法，试灭等情况。试验仪器和工具的检查；样系本组在野外的取土；筛分并按要求称量筛下土的重工作页；1完成土的液塑限试验，写出试验报告学生行动采集土的剪切试验资料；采集环刀取土方法资料；采集实验室试验设备资料。确定试验时间和试验地点；²学生任务分配和组织形式确定；表格4个学生一组。提出试验要求和注意事项；提出各组采取土样的要求。给学生准备试验用表格；取土必须一组一个地方；计划试验步骤和每个人的分工；准备试验用纸和用表；拟定取土的位置和种类。试验仪器和工具的检查；完成试验；试验精度是否满足要求；绘制曲线是否正确和美观；曲线分析是否透彻；2.4学习子情境——土的直剪试验课堂及实训教学设计见下表：学生行动采集土的剪切试验资料；采集环刀取土方法资料；采集实验室试验设备资料。介绍清楚快剪、慢剪和固结确定试验时间和试验地点；²准备试验相关表格；试验工具提出试验要求和注意事项；提出各组采取土样的要求。给学生准备试验用表格；取土必须一组一个地方；计划试验步骤和每个人的分工；拟定取土的位置和种类。方案1个人单独为主完成：共用5个试块，、200提出学生采用方案2²组中每个学生完成一个试件的一组4～5人，组长负责组织。方案2：全组协作完成：每人完成一个加载级别的剪切试验，单独记录表格和绘制曲线；同时每个学生完成每个学生的分项任务还有：试验仪器和工具的检查；强调取土时候必须在同一地点，环刀上下表面必须铲平；强调加载时候别忘了拔掉销强调转动手轮的速度不能太²2.5学习子情境——土的固结试验完成土的固结试验，写出试验报告学生行动采集土的固结试验资料；采集环刀取土方法资料；采集实验室试验设备资料。提供土的样品；²确定试验时间