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文档简介

《北京喜讯到边寨》教学设计一、教学目标1．通过本曲教学，加深学生们对我国少数民族的了解；激发学生热爱祖国、热爱家乡、积极向上的生活状态。2．在理解乐曲的情景内容及表现手法的前提下欣赏《北京喜讯到边寨》，感受乐曲民族性、地方性的音乐特点。并对乐曲各段主题进行哼唱、形体表演和吹奏（葫芦丝）练习。3．聆听中掌握西洋管弦乐和民族管弦乐的乐器组成区分并描述其音色，激发学生对民族乐器的认识和热爱。二、教学重难点1．掌握对主奏乐器的音色，加深其特点。2．对乐曲的结构分析及少数民族音乐风格的把握。3．对各主题旋律的模唱、形体表演及吹奏（葫芦丝）。三、教学过程（一）情景创设、导入上课前播放音频《北京喜讯到边寨》，让学生聆听着音乐进入课堂。1．师生问好、组织教学2．通过中国地图导入主题，教师提问并引导学生思考：（1）乐曲采用什么地区、什么民族的音乐风格？乐曲表现了怎样的场面？（2）乐曲的情绪如何？速度和力度有什么变化？3．学生讨论导入课题。（二）欣赏教学初听乐曲1．看视频、听乐曲。设问：根据乐曲的情绪起个曲名？2．导入课题，分析“喜讯”“边寨”。加深学生记忆。3．明确西洋管弦乐和民族管弦乐区分，分组讨论并总结。乐曲简介：郑路与马洪业于1976年创作的管弦乐曲《北京喜讯到边寨》，当时正值举国欢庆粉碎“四人帮”伟大胜利之际，乐曲以充满激情的笔触，生动的勾勒出边寨人民听闻喜讯后的狂欢场景。4．作者简介郑路：作曲家、主要作品《检阅进行曲》《少先队鼓号队总谱》。马洪业：作曲家、单簧管演奏家。本曲主题部分采用降E大调，4／4拍。全曲由四个性格鲜明、风格统一的舞曲主题组成，结构较自由。播放《北》。（三）带着提示分段聆听音乐1．引子①注意音色的变化，速度和力度以及情绪的变化。②同学们在聆听完乐曲后，试着自己说说它表达的内容。（在聆听前提出问题，可以引导学生有目的地去进行欣赏。简单介绍乐曲的背景及内容，对听完乐曲后的回答问题有提示作用。较难的是让学生试着记忆哼唱旋律[这也是本课的重点之一]）2．第一主题1=bE4/4本主题表现了山寨传来了北京喜讯的电波，继而在山谷中传出小伙子用牛角传递喜讯的号角声，传遍了千家万户，人们跳起了欢庆胜利的舞蹈。引导学生用舞蹈动作表达欢乐的场景。（创作与表达）3．第二主题1=bB4/4本主题由葫芦丝模拟双簧管音色，演奏出欢快而活泼的彝族舞曲，形象的表现了姑娘们在纵情欢跳和热烈的群舞交替进行的场面。4．第三主题本段宛如姑娘们纵情的跳着轻盈、欢乐的舞群，脚脖上的铃铛哗哗作响，歌声、笑声此起彼伏。5．第四主题乐曲突然轻了下来，双簧管奏出轻飘而富有色彩的音调，像一位美丽的姑娘在独舞。本段可以邀请学生表演6．第五主题第五段：小号奏出粗犷奔放的旋律，间以牛角号的呼鸣，象是小伙子跳起非常健美、雄壮的舞蹈。7．尾声牛角号陪衬着第五主题吹起，仿佛在为姑娘们的精彩表演喝彩叫好。乐声辉煌灿烂，把万众欢腾的热烈情绪发展到了顶点。小结：全曲为较典型的多段体式，有五个明朗的主题。全曲结构图

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