成绩录入和学分管理及综合实践等使用方法

原始成绩录入学生成绩登记，可分为成绩录入和成绩导入两种方式，成绩导入系统提供了模板供参照，本节简介怎样进行成绩录入。如下以维护“高二（01）班”“-第二学期模块终止性考试”中“英语写作”模块为例，操作示范如下图：操作环节：在左侧“成绩管理”标签页中找到“原始成绩录入”功能项；右侧维护区选定考试名称“-第二学期模块终止性考试”、模块名称“英语写作”；在左侧班级列表中找到目班级“高二（01）班”；右侧维护区显示该班级学生信息，在成绩一列中依次输入学生成绩信息；成绩输入完毕后，单击页面下方“保留”，完毕学生成绩信息录入。成绩记录假如需要考察学生学习成绩走势、班级成绩对比、年级成绩走势等成绩综合记录报表，则需进行成绩记录。如下以记录“高二年级”“-第二学期模块终止性考试”中“英语写作”记录为例，操作示范如下图：操作环节：在左侧“成绩管理”标签页中找到“单科成绩记录”功能项；右侧维护区选定考试名称“-第二学期模块终止性考试”、年级“高二”、班级类型“一般班”、学科名称“英语写作”；选定记录措施，按“分数线”记录；设定A、B、C、D、E等分数线；单击下方“记录”完毕成绩，并保留，保留成绩记录成果。补考处理对达不到及格分数学生要进行补考处理。首先生成模块补考名单，在补考过后需要维护补考学生补考成绩。以“英语写作”模块高二年级补考学生为例示范操作如下：操作环节：在左侧“成绩管理”标签页中找到“补考处理”功能项，选择维护区上方“补考名单生成”项；右侧维护区选定考试名称“-第二学期模块终止性考试”、模块“英语写作”，点击页面下方“生成名单”；在跳出“生成名单”——对话框，单击“确定”；进入“补考名单打印”项，查看右上方打印预览，并打印名单；补考结束后，进入“补考成绩维护”项；维护考生补考成绩，点击页面下方“保留”后，再点击“替代”，完毕补考成绩更新。重修处理对补考后仍然不及格学生一般规定进行重修处理，该模块操作与补考处理类似。请参照补考处理。成绩查询学科教师、班主任、教务处、校长等关注分析学生成绩时，可查看系统提供成绩记录报表，系统提供原始成绩查询、年级成绩表、年级分析表、模块分析表等各项综合记录信息。如下以查询高二年级（一般班）“-第二学期模块终止性考试”年级分析表为例，操作示范如下图：操作环节：在左侧“成绩登记表”标签页中找到“年级分析表”功能项；右侧维护区选定考试名称“-第二学期模块终止性考试”、年级“高二”、班级类型“一般班”；单击“查询”，下方即列出该次考试记录分析报表。学分管理学生模块修习成绩认定学生模块修习成绩认定，将从三方面进行预先维护，分别是修习过程综合体现评估、修习课时成绩评估和模块终止性考试成绩，上述信息维护完毕后，就可进行学生模块修习成绩学分认定。维护流程如下：修习过程综合体现评估修习过程综合体现评估修习课时成绩评估修习过程综合体现项目维护模块终止性考试成绩模块修习成绩认定考勤登记课程修习评估表导入修习过程综合体现评估修习过程综合体现评估，反应了学生平时体现，例如课堂体现、作业质量等，如下以维护学生“王帆”必修课“英语写作”为例进行评估，示范演示如下图：操作环节：在左侧“学分管理”标签页中找到“修习过程综合体现项目”功能项；在模块列表中找到目学科“英语写作”；单击右上方“新增”，弹出项目维护页，添加项目信息，如“课堂体现”；单击“确定”，完毕项目维护；如有其他项目，反复3、4环节；在左侧“学分管理”标签页中找到“修习过程综合体现评估”功能项；在右侧维护区选定“必修课”标签页，选定模块“英语写作”；左侧学生名单列表中找到学生“王帆”，右侧自动显示项目内容，分别填写学生自评、小组评价、任课教师评价、最终评估信息；填写完毕后，单击该页下方“保留”，完毕该项内容评价。注意：在对学生进行修习过程综合体现评估时，假如学校内部没有组织学生自评、小组互评、任课教师评价等环节，则可以略过上述操作，直接维护最终评估成绩。修习课时成绩评估修习课时成绩评估，反应了学生平时上课出勤状况。如下以批量迅速处理高二（01）班必修课“英语写作”修习课时成绩评估为例，操作示范如下图：操作环节：在左侧“学分管理”标签页中找到“考勤登记”功能项；在班级列表中选择班级，选择学生，点击右上方“新增”增长考勤登记；在新弹出页面上维护模块、时间、类型和缺勤课时数，并点击下方保留；在左侧“学分管理”标签页中找到“修习课时成绩评估”功能项；在班级列表中找到目班级，如本例中“高二（01）班”；单击下方“自动处理”，设置学生出勤课时合格线，“确定”后，迅速评估本班学生修习课时成绩；单击“保留”，完毕修习课时评估。学生模块修习成绩认定学生模块修习成绩认定，将生成学生模块学分评估。如下以评估高二（01）班“英语写作”模块学分为例，操作示范如下图：操作环节：在左侧“学分管理”标签页中找到“学生模块修习成绩认定”功能项；在右侧维护区选定年“-”、学期“第二学期”、模块“英语写作”；班级列表中找到目班级，如本例中“高二（01）班”；右侧显示模块成绩学分评估审核项；分别设置模块成绩“认定分数线”、修习课时“认定等第线”、综合体现“认定等第线”、通过意见栏和不通过意见栏信息；单击下方“审核”，完毕模块成绩学分认定。综合实践活动学分认定综合实践活动，属于学校自行组织课外实践活动，不纳入学科模块，因此学提成绩单独认定，认定方式相对简朴，维护流程如下图：综合实践活动成绩录入综合实践活动成绩录入综合实践活动计划综合实践活动计划安排综合实践活动有关模块课时、开设状况和任课老师等。以“课外实践1”为例示范操作如下：操作环节：在左侧“学分管理”标签页中找到“综合实践活动计划”功能项；在右侧维护区选定年“-”、学期“第二学期”、年级“高二”、班级“高二（01）班”和模块“课外实践1”，并点击“搜索”；在维护区维护课时、与否开设、任课教师等信息；点击页面下方“保留”即可。综合实践活动评估对综合实践活动有关模块进行学分评估。以“课外实践1”为例，示范操作如下：操作环节：在左侧“学分管理”标签页中找到“综合实践活动评估”功能项；在右侧维护区选定年“-”、学期“第二学期”、模块“课外实践1”，并在班级列表中选择班级；在维护区维护学生与否通过；点击页面下方“保留”，完毕综合实践活动评估。学分查询学分查询，系统提供了多种查询方式，例如可以按照模块来查询学分，也可以按照学生来查询学分，或者查询学生总修习学分状况，详细可以通过左侧标签页“学分管理”下进行详细学分记录信息查询。综合素质综合素质系统是全面评价跟踪学生综合素质体现业务系统，评价指标完全可由学校自定义，评价方式也完全可由学校自定义。综合素质系统维护流程可参照如下：综合素质评价准备工作综合素质评价准备工作综合素质考核综合素质考核信息查询综合素质系统登录通过个人账号登录平台，点击教育管理下“综合素质”，登录子系统，如下图所示：综合素质评价准备工作综合素质信息准备工作，重要确定从哪些方面对学生进行综合考核，有哪些教师作为评价教师，学生之间互评小组设置和详细评价方案和指标设置等。指标库维护指标库维护评价教师设置学生分组评价方案设置评价指标设置指标库维护在上级主管单位确定指标库主题后，学校就可以对该指标库主题进行详细指标库设置。如下以“学习能力”为例增长详细指标项，示范操作如下图：操作环节：在指标库列表中找到“学习能力”，单击右上角“新增”；在弹出新维护页中，设置指标名称，如“学习态度”；评价值类型、排序号由系统自动产生，默认值已由上级主管单位设置好，无需学校维护；再填写“阐明”和“重要观测点”内容；信息填写完毕，保留即可。如有其他指标项要增长，反复1、2、3环节即可。评价教师设置确定每个班级学生综合素质考核将分别由哪位教师作为评价教师和总评教师。如下以“高一（01）班”为例，进行评价教师设置，示范操作如下图：操作环节：在左侧“信息设置”标签页中找到“评价教师设置”功能项；在右侧班级列表中，找到“高一（01）班”，同行右侧分别点击“评价教师”和“总评教师”信息进行教师信息选择，如上图本例中选择教师“小曹”；设置完毕，单击页面下方“保留”。注意：假如在学籍管理系统中已经设置过各班班主任信息，那么上述评价教师系统将自动设置为该班班主任信息。学生分组确定班级内学生互评小组信息。如下以对“高一（01）班”进行学生分组为例进行维护，示范操作如下图：操作环节：在左侧“信息设置”标签页中找到“学生分组”功能项；单击右上角“小组设置”，弹出新维护页，选择小组数，“保留”并返回。分组：勾选“高一（01）班”列表下学生信息，同步选择小组项，如本例中上图示例中“1组”；单击页面下方“调入小组”，完毕小组设置。如有其他小组设置，反复3、4环节。评价方案设置考核任务设置，即设置考核方案。如下以组织“-第二学期学生综合素质评价”为例进行维护，示范操作如下图：操作环节：在左侧“素质管理”标签页中找到“评价方案设置”功能项；选定年“-”、学期“第二学期”；设置方案名称“-第二学期学生综合素质评价”；依次设置评价起始、结束时间；学生评价起始、结束时间；教师评价起始、结束时间单击页面下方“保留”。评价指标设置设置某次考核任务详细指标项。如下以设置“-第二学期学生综合素质评价”指标为例，操作示范如下图：操作环节：在左侧“素质管理”标签页中找到“评价指标设置”；右侧维护区选定方案“-第二学期学生综合素质评价”；单击右上角“新增”，从指标库中选用指标，例如，上图中依次勾选了“是非观”、“诚实守信”等；单击页面下方“保留”，完毕考核指标设置。综合素质考核综合素质考核可从学生自评、互评、教师评价这几方面进行综合考核，也可以直接进行教师总评，使用方式完全可根据学校需求进行实际考核。学生平台登录学生用个人账号登录平台，点击“综合素质”，登录子系统，如下图所示：注意：学生账号由学校管理员在基础数据管理【顾客管理】进行开通。学生自评学生综合素质自我评价，操作示范如下图：操作环节：在左侧“综合素质管理”中找到“学生自评”项；右侧维护区选定评价成果，如本例中上图所示“A”、“A”两个评价成果设置；单击下方“保留”。学生互评对组内其他学生进行评价，操作示范如下图：操作环节：在左侧“综合素质管理”中找到“学生互评”功能项；右侧维护区首先选择被评价学生，再在下方选定评价成果，如本例中上图所示“B”、“B”两个评价成果设置；单击下方“保留”。教师评价以对“高一（01）班”学生“李玉萍”进行评价为例，示范操作如下图：操作环节：在左侧“素质管理”中对应班级列表中找到目班级，如本例中“高一（01）班”；再单击“高一（01）班”，从学生列表中找到学生“李玉萍”；右侧维护区在评价成果一列中进行评价，如本例中上图所示“A”、“A”两个评价成果设置；单击下方“保留”。注意：实际上系统已经根据学生自评和学生互评评价成果自动计算并生成教师评价值，在此基础上，教师也可对该值进行修改。总评在学生自评、学生互评、教师评价结束后，可以进行学生综合素质总评，或者学校可结合自身需求，直接进入学生综