高一生涯教育主题班会设计

高一生涯教育主题班会设计认识自我、砥砺前行主题班会一、班会背景在高中阶段，学生对未来职业的计划不仅根据自己的兴趣，而且开始考虑自身的能力、职业发展空间、社会需求和家庭条件等因素。随着我国社会大分工细化程度不断提高，跨专业、跨领域、跨岗位的职业变更日益频繁。高中生生涯规划对学生来说至关重要，直接影响到学生人生发展方向。生涯教育绝不仅仅是职业教育，教育家黄炎培曾指出职业教育三大要旨：“为个人谋生之准备;为个人服务社会之准备;为世界增进生产力之准备。高一年级下学期开始，文理分科结束，无论是选择文科还是理科，对于文科和理科都有这不同的学习特点，学生也有着不同的思想态度,但都是要有着清晰的目标。若是目标不明确，就不知道自己该如何去度过之后的时间，特别是本学期。让学生清晰地认识到自己的奋斗目标，知道自己现阶段的优势和不足，有目标有目的的完成后期的学习，才能不断地提升自身各方面的素质，踏上自己的“生涯之路二、班会目标1、让学生正确认识自己，并正视自己的优势和劣势；2、树立自己的奋斗目标，让自己的学习生活有方向有意义3、懂得欣赏别人，用别人的优点来督促自己三、班会准备.准备课件，明确班会的流程.学生提前反思自己最近的生活学习，找出不足.准备彩色卡纸一张（以小组为单位）四、班会流程导入我们今天的主题班会是“认识自我”，而“认识自我”这句话是哲学家苏格拉底的名言，而它也是很多哲学家所要探讨的问题，也许有的同学会说；老师，我当然认识自己，我的名字是某某，出生在哪里，今年几岁等等，而今天我们主题班会认识你自己，不是简单的认识自己的表面的东西环节一、理想中的自己和自己的理想小组内同学之间分享理想中的自己是什么样的，同时也向同学们分享将来自己的理想是什么，或者是高中阶段的理想是什么。每个学生心中都有理想，无论是想要从事什么职业，还是自我创业，或是对社会做出什么样的贡献，一定都有自己的理想。这样的一个理想就是自己奋斗目标，也是激励自己前行的动力。环节二、剖析自己，发现优点，寻找不足小组内同学之间开展剖析和自我剖析活动，同学之间谈一下自己眼中的别人有什么优点，同时希望别人改掉什么不好的习惯成为完美的人。每位同学也谈一下自己眼中的自己有什么值得自己自豪和引以为荣的，也要能够发现自己的不足。这个环节就让每个孩子能够相对全面地认识自己，不能够过于自负，不知天高地厚；也不能过于自卑，唯唯诺诺。再差的学生也有自己的闪光点，再好的学生也有自己的不足。环节三、初心四问，励志前行每个小组成员根据剖析和自我剖析中寻找到的自己的不足，制定出相应的应对措施，将这些不足逐渐的祛除，实现完美的自己，同时也让自己在追求自己的理想中不断前进。最后将这些内容以“初心四问”，即：我的初心（理想）是，阻碍我实现的障碍是，我的应对措施是，下一阶段的具体目标是；将这些内容以小组为单位书写在彩色卡纸上，激励自己相互监督。五、班会延伸班会结束后，在接下来的一周到三周时间内，对每个孩子的行为习惯进行跟踪，有没有坚持自己应对措施。六、班会思考让学生全面客观地认识自我，知道自己的将来的理想，最起码是高中阶段的理想大学等，这样的初期生涯的懵懂，可以给自己一个奋斗的目标，指导自己不断地进步，一