教科版科学五年级下册全册知识梳理同步练习（含答案）

教科版科学五年级下册全册知识梳理同步练习（含答案）1.1.种子发芽实验®学习目标预测种子发芽所必需的条件。通过实验验证种子发芽所必需的条件。知识梳理1.许多植物的新生命是从种子发芽开始的，种子的发芽需要一定的条件。2.对比实验时只能改变一个条件，必须保持其他条件相同。3.对于种子发芽所需的条件，我们可以从阳光、空气、水分、土壤和温度等方面进行究。/y知识梳理1.许多植物的新生命是从种子发芽开始的，种子的发芽需要一定的条件。2.对比实验时只能改变一个条件，必须保持其他条件相同。3.对于种子发芽所需的条件，我们可以从阳光、空气、水分、土壤和温度等方面进行究。/y准备两个玻璃皿在两个玻璃皿里各放3检绿豆准备两个玻璃皿在两个玻璃皿里各放3检绿豆o在其中一个玻璃皿里俯上一层土壤,

另一个不鋪定期给两个玻璃皿浇同样多的水研究绿豆种子发芽是否需要土壤的实验时，使其中一组有土壤,另一组没有土壤，其他条件包括水、阳光、空气、温度等都要相同。研究绿豆种子发芽需要的条件时，用至少3粒种子做实验，是为了避免种子自身不能萌发的可能性，减少偶然性的发生，可以让实验更严谨。妹丑骨孑发芽和上嫌的笑余（也K记辰条）Q*1•H孑的爰化1孑坂（△丄峨史）2与组（jCJ-Ofl日fl9flflA日研究绿豆种子发芽需要的条件时,至少要有两个小组同时进行，可以保障科学实验的可重复性。而同步练习TOC\o"1-5"\h\z1.在做种子发芽实验时，为保证湿巾湿润，下列做法不恰当的是（ ）O一次性多浇水,让种子浸泡在水里可以在盒子底下扎两个小孔常观察，适时适量浇水在研究种子发芽是否需要适宜的温度的实验中,相同的条件有（ ）。A.温度、水、空气等•小、7u\仝r寺C.温度、光、空气等研究种子发芽和光照是否有关的实验中,操作方法有误的是（ ）。两组都放在有光照的阳台上，其中一组用不透光的盒子盖住两组都适时地浇水一组放在阳台上，另一组放无光照的房间里在验证绿豆种子发芽是否需要水的实验中，让其中一组种子得到水，而另夕I组则始终保持平燥,这一组保持干燥的种子叫做（ ）。C.实验组做对比实验时，我们一般只改变（ ）个条件，其他条件都保持不变。A.1 B.2 C.3研究种子发芽与土壤的关系时,改变的条件是（ ）。A.土壤 B.空气 C.土壤和温度甲组同学设计的种子发芽实验：准备两个同样的花盆，取同样多相同的土壤洒同样多的水，然后种下种子，摆在同一张桌子上，但把其中一盆用暗箱罩上，我们可以推断甲组同学要研究的是（）对种子发芽的影响。A.水B.温度C.光照D.养分 .在做探究绿豆种子发芽与水的关系的实验中，下列做法正确的是（）。选用两颗一样的绿豆种子,分别放在两个一样的容器里一个容器里不加水,另一个容器里保持适量的水分f容器放在阳光下，另f容器放在冰箱里二填空题.种子发芽需要的条件有（ ）、（ ）、（ ）。.我们在设计种子发芽实验时，只能改变—个条件。U.在做〃水是否影响种子的发芽实验"时，实验组是 对照组 O.种子的一生是从（ ）开始的。.在做"水是否影响种子发芽”的实验时 组是让种子得到水，保持湿润； 组是让种子得不到水，保持干燥。.下图是小明同学探究某种因素对绿豆种子发芽所产生的影响，根据图示内容，我们可以知道，小明同学探究的这种因素是 O會&准备两个不漏水的盒子

在盒内垫纸巾在并按三个洞纸巾上各放三粒绿豆往一个盒子里的纸巾上滴水，另一个不滴三、 判断题TOC\o"1-5"\h\z.播种后下一场雨，种子发芽会更快。( ).做种子发芽实验时，同一组我们要种植至少两粒绿豆种子。( ).种子的发芽离不开水，水越多发芽越快。( ).做种子发芽实验时，每个盒子都应放两粒种子，这样可以减少实验的偶然性。( ).在做绿豆种子发芽实验时，不用对照组也可以。( ).放在冰箱里的种子因为温度太低不会发芽。( )四、 简答题21.从本节课种子发芽的实验中我们可以得出什么结论？五、实验题22.根据绿豆种子发芽实验完成下表。实验课题绿豆种子发芽与温度的关系我的推测()相同条件()不同条件()实验组()对照组()实验结论()0参考答案1.A2・BTOC\o"1-5"\h\z.C.C.C.B空气水温度—11.无水的有水的.种子发芽.实验对照.水.种子发芽需要合适的温度、水等条件。温度把绿豆种子发芽需要适宜的温度 水、空气、种子数量、光照温度把放有绿豆种子的一个盒子放在常温处 把放有绿豆种子的另一个盒子放在冰箱里 绿豆种子发芽需要合适的温度1.2.比较种子发芽实验知识梳理+同步练习四知识梳理绿豆种子的发芽不需要土壤。研究绿豆种子发芽与温度的关系时，一组放在冰箱内另一组放在常温下，保持其他条件相同，实验结果得出绿豆种子发芽需要适宜的温度。改变温度的条件改变温度的条件研究绿豆种子发芽与阳光的关系时，一组用包着黑纸的杯子盖住，另一组用透明的杯子盖住，放在同一个地方，保持其他条件相同，实验结果得出绿豆种子发芽不需要阳光。绿豆种子的发芽需要充足的水分、空气和适宜的温度。而同步练习一、选择题1."把两组相同的种子，放在相同的室内，同时加适量的水，让其中一组种子受光照，将另一组种子用硬纸盒遮住。”这个实验设计中改变的条件是( )OA.光 B.水 C.空气如果在实验中观察到现象()，能说明绿豆种子发芽与水无关。水浸泡过的绿豆种子大多数发芽了,没被浸泡过的种子没有发芽不管是否被水浸泡过，温暖地方的绿豆种子绝大多数发芽了水浸泡过的绿豆种子没有发芽，没被水浸泡过的种子绝大多数发芽了当研究空气是不是种子发芽必需的条件时，需要使( )成为对照组、实验组显著不同的条件。A.水 B.空气 C.温度TOC\o"1-5"\h\z在绿豆种子发芽实验中不需要的条件是( )。A.施月巴 B.空气C.温度 D.水堆放在粮仓里的稻谷一般不会发芽，主要原因是缺少( )。A.阳光 B.水分 C.空气6.绿豆发芽离不开的条件有 o土壤和空气 B.空气和水 C.阳光和土壤7.小明把浸泡过的10颗健康的绿豆种子分别放在两个垫有纸巾的培养皿中，都加入适量的水，①号用透明塑料膜盖住，②号用黑色塑料膜盖住，放在温度适宜的环境中，3天后打开培养皿观察，你推测小明会看到( )①号、②号培养皿中的绿豆种子都没发芽①号培养皿中的绿豆种子发芽了，②号培养皿中的绿豆种子没有发芽①号培养皿中的绿豆种子没有发芽,②号培养皿中的绿豆种子发芽了①号、②号培养皿中的绿豆种子都发芽了绿豆种子发芽，下列说法正确的是( )。A.只有在土壤里才能发芽B.发芽一定要有阳光C.发芽必须要有水和适宜的温度。研究种子发芽与土壤的关系时，改变的条件是( )。A.空气B.土壤10.下面哪句话的表述是错误的（ ）。 做对比实验时，两组实验往往只有一个条件不同，其它条件应保持相同。做种子发芽实验时，每个盒子都应放两粒种子，这样可以减少实验偶然性 在研究温度对于种子发芽的影响实验中，种子的大小是没有关系的二、 填空题11.我们常常做对比实验，它需要有两组实验数据，分别是—组和 组。我们在做对比实验时，只允许改变 条件，其余条件都不改变。.如图是研究绿豆种子发芽条件的实验装置图,假设图中所有种子在适宜条件下都可以发芽，将该装置放在室温2CTC的房间内观察。几天后,最有可能发芽的是 号种子，因为只有它具备种子发芽的所有外部条件:—定的水分、充足的 和适宜的 .绿豆种子发芽需要的最基本的条件有适宜的（ ）、充足的水分和一定量的空气。.在绿豆种子发芽的实验中,发生的第一个变化是 .植物的种子通常不能在冰箱中发芽，这主要是因为种子发芽需要一定的 。 .将绿豆种子放在干泥土里它不会发芽，其主要原因是缺少 三、 判断题TOC\o"1-5"\h\z.绿豆种子只要有水,不管温度如何都可以发芽。（ ）.我们小组在做种子发芽实验时，结果与预测不一致，说明我们的实验失败了。（ ） .绿豆种子发芽需要一定的条件，其中阳光是必需的条件。（ ）.绿豆种子发芽不需要土壤。（ ） .把绿豆种子放在冰箱的冷藏室也可以发芽。（ ）.在探究种子发芽与空气的关系时，实验组和对照组中的种子数量可以不一样。（四、简答题.绿豆种子发芽，需要哪些条件？五、实验题501班科学硏究小组的同学在探究"绿豆种子的发芽条件"，他们随机挑选了18颗种子，进行了如图所示的操作，每个点放3颗种子，并将杯子甲放在2CTC左右的房间内，杯子乙放在冰箱的冷藏室内，甲、乙两杯中放入了相同量的水。请根据图示回答：.几天后,最有可能发芽的绿豆种子是( )oA.①号点 B.②号点 C.③号点.⑤号点种子不能发芽的主要原因是( )。A.无光照 B.温度低 C.无土壤.做种子发芽实验时，每个点都放3颗种子，而不是1颗种子，主要是为了()。减少实验的偶然性B.没有意义 C.吸更多的水分.我们通过实验发现，绿豆种子发芽需要的基本条件是( )。A.光照、水分、温度和土壤 B.光照、水分、适宜的温度、空气C,一定的水分、适宜的温度、空气.在做〃绿豆种子发芽"实验时，同学们运用了( )实验的方法。A.对比 B.模拟 C.解剖.种子发芽后继续生长，绿豆芽总是朝着有阳光的地方生长，这是因为植物有()。A.向水性 B.向光性 C.随便长 .植物的生长需要一定的环境，你还知道哪些植物适应环境的例子？至少写出2个。六、综合题小红作探究绿豆种子萌发条件的实验，记录如下。请回答下列问题。瓶号种子所处的环境实验结果①不放水，置于25。(：的橱柜中种子不萌发②放适量水，置于25°C的橱柜中种子萌发③放适量水，置于冰箱的冷藏室(4°C)种子不萌发④将种子全部浸泡在水中，置于25°C的橱柜中种子不萌发.如果要研究,绿豆种子发芽是否需要适宜的温度?"这个问题，小红应选择 号瓶和 号瓶进行实验研究。.选择①号瓶和②号瓶进行研究,研究的问题是 o.小红在探究过程中所采用的实验方法叫 实验。.④号瓶中种子未萌发的原因是 .小红为了节约实验器材，在每个瓶子里只放了一粒绿豆种子。你认为他的做法 (填”科学"或"不科学"),理由是 O.通过多个小组的实验探究，我们发现 影响种子发芽的必须条件。.种子发芽后，把5粒刚发芽的绿豆排放在铺有吸水纸的盘子里,保持盘子的右边端湿润,几天后,这些绿豆芽的生长情况是( )O■■1f顶A.左端的绿豆芽长势比较好右端的绿豆芽长势比较好中间的绿豆芽长势比较好.经过连续的实验观察，我发现黑暗中的绿豆芽也能生长，经过思考，我认为在没有光合作用的情况下，绿豆种子结构中的 (填〃胚〃或〃子叶")为绿豆芽生长提供了营养，随着绿豆芽的生长渐渐变小，直至消失。1.A2.B3.B4.A5.B6.B7.D8.C9.BTOC\o"1-5"\h\z.C.实验对照一个. ②空气温度\o"CurrentDocument".:噩.种子膨大.温度16.水分.x.x.答：绿豆种子发芽，需要一定的水分，适宜的温度,充足的空气。.B.B.A.C.A.B.仙人掌生活在炎热的沙漠，刺状叶子有利于保持水分；银杏树秋天落叶。.②③.绿豆种子发芽是否需要适量的水.对照.气不科学 有可能岀现种子是坏种子等偶然因素导致实验失败温度水空气.B.子叶13.绿豆苗的生长知识梳理+同步练习E学习目标探究绿豆芽的生长是否需要阳光。光在植物生长过程中起的作用。不同环境里的植物对阳光、水分等条件的需求不同。知识梳理植物的生长需要合适的环境条件。当环境改变的时候,植物具有一定的适应环境的能力。植物的叶可以进行光合作用。在光照的条件下，植物吸收空气中的二氧化碳和水分,在绿色叶片中制造生存所需的养料，并释放出氧气。阳光下的绿豆苗茎更粗壮、矮小，呈紫色或绿色,叶片呈绿色，看上去更健康；黑暗处的绿豆苗茎细长，是白色或泛黄，时片是黄色的，看上去处于病态。绿豆苗的健康生长需要阳光空气、水、适宜的温度、肥料等。生物的形态、生活习性同它们的生活环境是相适应的。香蕉树生长在热带亚热带，那里阳光充足雨水多，所以叶于宽大。松树生长在温带地区，计形叶有利于减少水分蒸发。仙人掌原产于热带荒漠地区，叶退化成了朝，基肥限多汁,

能贮存大量的水分，与那里缺水酷热、干燥的环境有关。这三种植物的形态说明植物的器官形态是适应生存环境的结果。形形色色的植物生长在各种不同的环境里,环境会影响植物，植物能够适应环境。植物的茎具有向光生长的特性。而同歩练习.一/ 一、选择题1.种子发芽可以不需要（）,陸长需要。A.水 B.空气 C.阳光植物学家能根据植物的根、叶的特征，可判断植物的生长环境。例如：叶子宽大且很薄的植物一般生活在（）的环境卜。A.寒冷、水分充足B.炎热干旱 C.炎热、水分充足D.寒冷干燥冬天，菜农把蔬菜种在大棚里，主要是为了（ ）。保持较高的温度B.保持较大的湿度 C.避免风吹雨打下列植物中，适宜在沙漠中生长的植物是（ ）。C.荔枝A.仙人掌C.荔枝 ）。关于光照下的绿豆芽与黑暗处的绿豆芽的生长情况的说法，正确的是（）。 A.在黑暗处，绿豆芽不能生长 在黑暗处的绿豆芽，叶的颜色更绿光照下的绿豆芽,叶的颜色更绿 6.不同的环境生长着不一样的植物，生长着（） 6.不同的环境生长着不一样的植物，生长着（）的地方，降水量一般k嚴多。A.仙人掌B.香蕉树C.松树A.生长环境不同B.植物根系不同CA.生长环境不同B.植物根系不同C.土壤水分不同 10.绿豆芽的根会朝着哪个方向生长（）。A.有水的地方 B.没有水的地方C.与有水没水无关7.课堂上，同学们对"怎样才能让绿豆芽生长得更好一些?〃产生了兴趣。紧接着，最会理的步骤是（A.设计"实验的方法"B.提出〃我们的推测〃C•选择一个因素确定"研究的问题"8.植物的生长需要一定的环境，当环境改变后,它们会（B.努力适应环境的变化C.以上都不对）。9.香蕉树、松树、仙人掌三种植物的叶子不同，最根本的原因是（）。二、填空题 11-同一盆植物放在窗台上，靠窗台外的长得茂密，窗台内的长得要稀疏些，根本原因是植 物生长离不开. 。不改变的条件是12.在设计绿豆芽生长是否需要光的实验中，改变的条件是.。不改变的条件是 等。 13.植物的生长需要. 的环境条件，当环境改变时，植物具有一定的. 的能力。 14.阳光下的绿豆芽茎 （融、颜色），吐 （颜色），黑暗中的绿豆芽茎 （粗细、颜色）、叶 （颜色）。TOC\o"1-5"\h\z.绿豆芽的生长必须的条件是: 三、判断题 .绿豆苗在生长的过程中，新长的茎、叶会向着阳光强的方向生长，它们的生长与阳光有关系。（ ）.仙人掌的叶子退化成叶刺，这主要是为了减少身体中水分流失。（ ）.阳光下和黑暗处的绿豆芽一般都是绿色的。（ ）.香蕉树不适合在北方种植，主要是因为土壤的原因。（ ）.当环境发生改变，植物也具有一定的环境适应能力。（ ）四、连线题21.用线把植物对应的关系连接起来。仙人掌 刺叶 山地 芭蕉 阔叶 雨林松树 针叶 沙漠五、实验题 .绿豆芽的生长需要阳光吗？请你根据下列提示，设计实验进行探究。我们想研究的问题()我们的猜想()我们要改变的条件()我们不改变的条件温度、（ ）、空气和相同数量的绿豆芽我们实验的方法在两个花盆里分别种上相同的绿豆芽;一盆放在阳光充足的地方，另一盆放在黑暗的地方；保持其他条件相同，过一段时间观察。 一星期之后，放在 地方的绿豆芽长势良好，另一盆绿豆芽却枯萎了。由此，我们可以得出的结论是： .六、综合题 同学们你们做过"绿豆芽生长“的实验吗？请你回想自己做过的实验完成下列问题.在一个盘子里铺上几层吸水纸,把5粒刚长出根的绿豆芽并排放在吸水纸上，保持吸水纸的一端湿润。（如图）.做实验时保持吸水纸的一端湿润的主要目的是（ ）让所有绿豆种子有充足的水分提供不同的生存条件提供充足的氧气 .这个实验主要是研究（ ）对绿豆芽生长的影响。A.温度 B.光照 C.水分.选用5粒绿豆芽做实验，原因是（ ）。没什么原因，就是随便拿的为了防止偶然性，使实验结论更具科学性节省时间.几天后去观察绿豆芽的生长,会有什么发现?这说明了什么?.把长势良好的绿豆芽移植到盆中,用不透明罩子罩住，如图所示,罩子顶上的A端挖 空开口,过几天后发现，绿豆芽的头会朝 （填〃A”或”B”）,说明绿豆芽的

生长还需要..上述实验方法，我们称为 .A.对比实验B.模拟实验C.调查研究0参考答案11.阳光光水分空气温度光水分空气温度—定 适应粗、淡绿色深绿色细、白色黄色—定 适应粗、淡绿色深绿色细、白色黄色水分空气 适宜的温度阳光养料水分空气 适宜的温度阳光养料. 绿豆芽的生长需要阳光吗 绿豆芽的生长需要阳光 阳光土壤阳光 绿豆芽的生长需要阳光TOC\o"1-5"\h\z.B.C.B.绿豆芽根部都向着湿润一端生长。说明绿豆芽生长需要水分。.A光照1.4.蚯蚓的选择知识梳理+同步练习四知识梳理蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境里。用对比实验和模拟实验的方法硏究蚯蚓适宜生活的环境时，把蚯蚓放入半边明半边暗的纸盒里，观察蚯蚓往哪边爬。在这个实验中，盒子里的温度、湿度条件都相同，只有光的条件不同，蚯蚓会爬向纸盒阴暗的一边。把蚯蚓放在干土和湿土之间，观察蚯蚓往哪边爬,在这个实验中，只有土的干湿条件不同，其他条件都相同，观察蚯蚓会爬向湿土的一边。动物与植物一样,也需要生长在一定的环境中,当环境改变后它们也会努力去适应环境的变化。蛙的体色总是和周围环境相似，使它们不显眼而不被捕食者发现；企鹅和北极狼都生活在冰天雪地的环境中,因此它们有厚厚的皮毛帮助保暖；天鹅有光滑的羽毛,可以使它们的身体能很快将水甩干，而且脚上有蹊方便在水中游泳；蜥蜴的体色也和周围环境相似，能更好地伪装自己。一、选择题1.科学小组同学需要捕捉一些蚯蚓进行实验，他们在（）环境中容易找到蚯蚓。A.铺满枯叶的湿润树林里 B.运动场上的沙池里C.干燥、铺满碎石头的小路一、选择题1.科学小组同学需要捕捉一些蚯蚓进行实验，他们在（）环境中容易找到蚯蚓。A.铺满枯叶的湿润树林里 B.运动场上的沙池里C.干燥、铺满碎石头的小路D.池塘里2.生活在绿色草丛中的蚱蠕的体色往往是（）。A.灰色B.绿色C.黄色3.蚯蚓喜欢生活的环境是（）。A.阴暗、干燥 B.明亮、潮湿C.阴暗、潮湿4.奇奇到参观区，宣传板上介绍了蚯蚓可以帮忙松土，它适宜生活在（ ）。A.干燥的土壤里B.潮湿的沙堆里C.草堆下的湿土壤里D.潮湿的草堆上将蚯蚓放入木盆内，用手电筒照射蚯蚓，我们会看到蚯蚓（ ）oA.原地不动 B.向黑暗的一端爬去C.向有亮光的地方爬去下列哪一种事实能够作为小明推测〃蚯蚓喜欢潮湿的环境"的证据?（

A.放在浅水盆里的蚯蚓不停扭动B.在干燥的土壤中很难发现蚯蚓C.腐败落叶下的土里能找到蚯蚓7.下列动物的行为，（7.下列动物的行为，（）主要是为了适应环境变化。A.老马识途A.老马识途B.嘶捕蝉 TOC\o"1-5"\h\z〃鱼儿离不开水，瓜儿离不开秧"这句话中包含的科学道理是（ ）。A.生物影响环境B.生物依赖环境 C.生物改变环境 一些动物在动物园里会过早地衰老，甚至死亡,原因可能是（ ）。A.吃不喜欢的食物B.参观的人过多 C.离开了适宜它们生活的野外环境.青蛙等动物在冬天冬眠，而狐狸四季都很活跃，这些现象说明（ ）。A.生物对环境的适应具有相对性B.只有狐狸适应环境C.青蛙不能适应冷环境二、填空题 •实验证明蚯蚓喜欢（ ）、（ ）的生活环境，和蚯蚓一样，不同的动物都喜欢生 活在一定的环境里，不同的动物对（ ）有不同的需求。 .如图，在盒子的两端分别铺上一层泥土,一端是湿润的,一端是干燥的。将蚯蚓放在盒子中间，盖好盖子，几分钟后，打开盒盖发现，蚯蚓爬向了 （填"干土“或〃湿土“）一边。°C • •°°°—cc/Q•••O°o干土湿土干土湿土 .蚯蚓生活在阴暗、潮湿、富有有机质的土壤中，能从土壤中获得生命活动所需的营养,这说明生物能 ；同时蚯蚓的生命活动过程又使土壤空隙增多,土壤肥力提高，这说明生物能 O.动物会努力适应环境的变化，如青蛙、蛇为了过冬会寻找地方 .在小学科学中有很多不同类型的实验,例如"对比实验、模拟实验、观察实验"等，在研究蚯蚓喜欢明亮还是黑暗的环境时，我们一般采用 类型的实验，实验中要改 变的条件 ；在硏究河流对土地的作用时，我们一般采用 类型的实验。.动物在形态、构造和习性上都有它们各自适应 的本领。三、 判断题 TOC\o"1-5"\h\z.动物的生活需要一定的环境条件。（ ） .冬天的麻雀长得胖乎乎的，遍身长满了绒毛,毛茸茸的绒毛是为了过冬准备。（ ）.小明在湿润黑暗的地方找到许多蚯蚓。（ ）.香蕉树、松树和仙人掌的生活环境完全相同。（ ） .动物的生存需要一定的环境,离开了这个环境，动物就不能生存了。（ ） .企鹅适宜生活在寒冷的冰川。（ ）四、 连线题.连线题燕子深山老林里鲸鱼喜欢生活在温暖的环境里雪狼大海里老虎温度很低的南极企鹅冰天雪地五、简答题24.实验设计:研究问题：蚯蚓喜欢潮湿的生活环境，还是干燥的生活环境?（1）我的猜想: O（2）要改变的条件： .（3）不改变的条件： .（4）试验方法： o

(5)我的发现 .(6)我的结论 o六、实验题 某小组在探究蚯蚓喜欢黑暗还是明亮环境的实验中,记录了不同时间、不同环境下的蚯蚓数量如表：环境5环境5分钟明亮/条1中间/条2黑暗/条210分钟15分钟002035.根据数据分析,发现多数蚯蚓爬到 处;本实验中采用的实验方法是..为得出较准确的结论，本实验最好( )。A.多做几次B.只做一次 .实验结束后，应将蚯蚓放回到湿润的土壤中。蚯蚓一旦离开这样的土壤，过不了多久它就会死亡，这是因为( )。A.生物影响环境B.生物依赖环境C.生物改变环境0参考答案1.A2.B3.C4.C5.B6.B7.C11-阴暗潮湿环境适应环境 影响环境.冬眠.对比 光照（光、阳光）模拟16.环境TOC\o"1-5"\h\z.V.V.V.x.V.V24. 蚯蚓喜欢潮湿的环境土壤的湿度盒子、光线、蚯蚓、後、温度、空气等在长方形盒子的一端放干燥的泥土，另一端放潮湿的泥土，将蚯蚓放在中间，让它们选择,5分钟后看蚯蚓爬到哪儿去了 湿润环境中的蚯蚓要多 蚯蚓喜欢湿润的生活环境25.黑暗对比1.5.当环境改变了知识梳理+同步练习風知识梳理1.由于季节变化（主要是气温变化），青蛙会做出一些适应环境的行为。作季气候温暖，草木发芽，青蛙和昆虫都会产卵和孵化：夏季气温变热，草木茂盛，昆虫大量成虫，青蛙大量抽食快速生长；秋季气温下降，草木落叶,昆虫数量减少，青蛙开始挖土,准备过冬，冬季天气寒冷，草木枯萎，昆虫进入休眠，青蛙躲在泥土中冬眠。丹顶鹤是我国的珍稀动物，会通过迁徙来适应气温的变化。春季气候回暖，丹顶鹤离开过冬地,迁往东北繁殖地；3月末4月初，繁殖地气候宜人,丹顶鹤开始配对和筑巢；入秋后，气温降低、食物减少，丹顶鹤又迁徙回温暖的南方过冬。鸟类和鱼类的迁徙、蛇的冬眠、兔子的换毛等都是为了适应环境的变化。人类可以通过建立自然保护区来保护动植物。

E同歩练习一、选择题TOC\o"1-5"\h\z1.大雁每年都要迁徙，导致大雁迁徙的主要原因是（ ）。A.水分的多少 B.温度的变化 C.空气的质量2・下面的动物行为，（ ）主要是为了适应环境变化。A.孑L雀开屏 B.蜻蜓点水 C.大雁南飞〃鱼儿离不开水，瓜儿离不开秧"这句话中包含的科学道理是（ ）。A.生物影响环境B.生物依赖环境 C.生物改变环境下列现象能说明动物对环境适应的是（ ）。A.青蛙冬眠 B.北方的苹果远销南方C.企鹅来到杭州动物园（ ）在冬天到来之前就准备了大量的食物，修好了巢穴，冬天就躲在巢穴里，不出来活动了。6.6.天鹅的生活环境是（）。B.草地下面例子能说明生物适应环境的是（A.蚯蚓生活在土壤中，能够疏松土壤

B.热带雨林的芭蕉树叶非常大，用于散发水分、降温C.如果水中没有植物，鱼会很快死亡8.下面几种动物，能通过冬眠适应寒冬的是（9.下列现象中，不属于生物与环境相适应的是（北极熊白色的体毛沙漠中仙人掌的叶退化成刺C•蚯蚓的活动使土壤疏松10.10.下列关于生物与环境关系叙述正确的是（）。A.生物能影响坏境，环境不能影响生物B.环境能影响生物，生物不能影响环境生物和环境互相影响二、填空题11•生物的生存除了需要一定的（11•生物的生存除了需要一定的（）条件外，它们彼此之间也是相互（）互相影响的。）环境的变化。12.植物的生长需要一定的环境，当环境改变后，它们会努力（）环境的变化。13.各种动物都必须生活在（ ）的环境里，不同的动物对环境有（ ）的需求。14.雷鸟冬天羽毛变成 色，目的是更好地保护自己。.冬天到了,青蛙是通过..冬天到了,青蛙是通过.方式过冬的。（迁徙冬眠）三、判断题.秋天天气渐冷，大雁和燕子迁徙到温暖的南方过冬，说明大雁和燕子不适应环境的变化。.生物都有各自的生活环境,因此，不同环境生活着不同的生物。（

TOC\o"1-5"\h\z.冬天的麻雀长得胖乎乎的,遍身长满了绒毛,毛茸茸的绒毛是为了过冬准备。（ ） .鱼儿离开水，等不了多久，它就会死亡，是因为生物依赖环境。（ ）.狼为了适应环境，夏季换成长毛，冬季换成短毛。（ ） .不同的生物对环境有着自己特有的选择。（ ）.蛇冬眠是对环境的一种适应。（ ）.骆驼的驼峰中装有大量的水分，能够适应干旱的环境。（ ）四、简答题.为了生存和繁殖后代，动物的行为随着环境的变化而变化。比如冬季来临，动物的哪些行为是适应这一季节变化的？请你至少写出两个例子。五、综合题 .同学们在进行小组观察活动发现小鱼浮出水面的次数会有不同，记录表如下。生态瓶的情况生态瓶的情况第一次观察水较多0水较少4第二次观察第三次观察1065 （1） 从图表可知在 情况下小鱼生活得更好 情况下小鱼频频浮出水面，你认为主要的原因 （填〃拥挤"〃口渴”或〃缺氧”）。（2） 你认为上述实验中哪个做法能保证实验数据更可靠一些。 。⑶这样的观察活动和我们在科学课上经常做的 实验相类似。参考答案1.B2.C3.B4.A5.C6.C7.B, 自然 依赖TOC\o"1-5"\h\z.融13・ 一定 不同.白.冬眠.x.x.答：大雁（燕子）南飞、兔子（猫狗等）换毛、蛇（青蛙）冬眠等。.水较多水较少缺氧 多次观察 对比

1.6.食物链和食物网知识梳理+同步练习風知识梳理生物的生存除了需要一定的自然条件^，它们彼此之间是相互依赖，互相影响的。食物是动物生存的必要需求，动物消耗食物而获得能量。生物之间因为食物关系，构成很多的〃链条〃状的联系，像这样的食物关系，叫作食物链。绿豆苗地中常见的食物链：绿豆苗-螃虫一瓢虫-小鸟绿豆苗_蜗牛—小鸟落叶T蚯蚓T小鸟小草一螃虫一瓢虫一蜘蛛一小鸟食物链通常从绿色植物开始,到凶猛的肉食动物终止。

我们一般用箭头表示食物链中''谁被谁吃”的关系，箭头的流动方向表示能量的流动方向。同一种植物会被不同的动物吃掉，同种动物也可能吃多种食物,生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫食物网。绿豆苗地中常见的食物网：我们可以通过模拟食物网的游戏来了解食物网中各种生物之间的联系。如果一种生物灭绝了，那么就会影响其他也多种生物的生存，因而保护一种生物，也就是保护了许多种生物。在绿豆苗一螃虫一瓢虫一一小岛这条食物佳中，若瓢虫的数量突然急剧下降，则小鸟会因为失去食物而离开或饿死，而螃虫则因为失去了天敌而大量繁殖，从而将绿豆苗迅速",最终整个食物链都被破坏了。一、选择题）。1."螳螂捕蝉，黄雀在后。”下列能体现这一现象的正确食物链是（

）。A.螳螂一蝉一黄雀B.树一螳螂一蝉-黄雀C.树-蝉一螳螂一黄雀)。禁止捕捉野生蛇用鼠药毒死老鼠禁止捕捉猫头鹰禁止捕杀老鹰在田野中老鼠泛滥，对庄稼造成了破坏。下列方法不能科学解决鼠患的是()。禁止捕捉野生蛇用鼠药毒死老鼠禁止捕捉猫头鹰禁止捕杀老鹰如果一种生物灭绝了，其它的生物会(B-B-生活的更好C.受到一定影响4.小草、老鼠、兔子、狐狸、蛇、老鹰之间复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫做()。TOC\o"1-5"\h\z5.下列关于食物链和食物网的描述不正确的是( )o食物链通常是从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物为止食物链描述的是生产者和消费者之间的合作关系食物链和食物网越复杂，整个生态系统就越稳定6・食物链中的"-〃是表示( )。谁被谁吃 B.谁向着谁 C.谁吃谁下列食物链中,正确的是( )。A.草一蝗虫一细菌、真菌 B.草一昆虫一青蛙一蛇一鹰C.阳光一草一兔一狼 D.鹰一蛇一蛙一昆虫一草某地大量捕捉青蛙，导致稻田里害虫大量繁殖，水稻减产，原因是破坏了生态系统的()。A.生产者B.消费者 C.食物链生态系统中多种生物之间的食物关系形成食物网，下列对食物网的描述正确的是()①一种生物可能被多种动物捕食 ②一种动物可能捕食多种生物③任何一种动物只能捕食一种动物 ④食物网是由多条相互联系的食物链组成A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④10.一条食物链的开始，通常是（）。A.幼小的昆虫 B.绿色植物C.凶猛的肉食动物二、填空题11.食物链都是从 开始到 结束。.如果一种生物灭绝了,就会影响其他（ ）的生存，因而保护一种生物，也就是保护了（ ）o.同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可以吃多种食物,生物之间这种复杂的事物关系形成了一个网状结构，叫（ ）。.生物之间像链条一样的食物关系，叫做（ ）。在小草一螃虫一瓢虫一小鸟这个食物的链条中（ ）是生产者，（ ）是消费者。.生物与生物之间是相 相互制约和相互影响的。三、判断题TOC\o"1-5"\h\z."大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米"这句话中，包含了一条完整的食物链。（ ）.食物链通常是从小动物开始的。（ ） .成语"羊入虎口"中蕴藏着一条食物链“羊一虎”。（ ）.食物链中，既有以植物为食物的消费者，也有以动物为食物的消费者。（ ）.为了增加牛奶产量,牧场应在草原上无限制地增加奶牛。（ ） .草原上"鹰、兔、草”的食物链关系是：草一鹰一兔。（ ）.食物链对环境有十分重要的影响，对维护生态平衡有着重要的作用。（ ）.生物之间有着许多复杂的关系。（ ）四、连线题 .用箭头将下面的生物连成两条不同的食物链。

落叶老鼠小鸟猫头鹰蚯蚓水稻落叶老鼠小鸟猫头鹰蚯蚓水稻五、 简答题.田野里有很多的生物，这些生物间存在着复杂的食物关系。请你写出其中的三条食物链。六、 综合题江山如画生态农场是绿色的、生态的、环保的。小明在农场的围墙边看到了美丽的月季花,叶片上还有螃虫和瓢虫，墙角还结了一张巨大的蜘蛛网。.请根据以上描述写出条完整的食物链： .叶面上有一些螃虫，你觉得生态农场的工作人员会如何处理？( )用毒性很高的农药喷洒，把螃虫全部杀死用除草剂,把有螃虫的植株全部杀死如果螃虫数量不是很多，就不用特意处理.小明抓了几只蚯蚓,准备继续研究。你觉得他应该为蚯蚓创设一个怎样的生活环境？()A.在盒子里放上干燥的土壤，再把盒子放在阳台上

在盒子里放上湿润的土壤，再把盒子放在阳台上在盒子里放上湿润的土壤,再把盒子放在阴暗的角落里.小明在研究完蚯蚓后，应该如何处理这些蚯蚓更为合适呢？（ ）A.放回大自然 B.放入垃圾桶中C.随丢掉.下列选项能构成f农场生态系统的是（ ）。A.月季花、蜘蛛、瓢虫、螃虫B.阳光、空气、水、土壤、石头C.微生物;月季花等植物；螃虫等动物；阳光、空气等非生物而参考答案TOC\o"1-5"\h\z.C.B.C.B5・B.A.B8・C9.B.B凶猛的肉食动物许多种生物. 绿色植物凶猛的肉食动物许多种生物. 多种生物13.食物网

食物链小草螃虫、瓢虫、小鸟.依赖.依赖落叶老帛小鸟猫头摩蚯蚓水稻落叶老帛小鸟猫头摩蚯蚓水稻.草-兔一鹰；草一鼠一狐；草一鼠-蛇-鹰。.月季花—螃虫—蜘蛛L7.设计和制作生态瓶知识梳理+同步练习皿学习目标观察绿豆苗周围的生物与非生物，分析生物与生物之间、生物与非生物之间的联系。模拟池塘生态系统设计一个生态瓶。知识梳理群落里的各种生物与环境中的非生物相互联系相互影响，构成了一个整体，我们把这个整体叫作生态系统。生态系统中的植物为动物提供了食物和氧气，动物的粪便为植物的生长提供了需要的营养。制作生态瓶时要先放植物，后放动物。制作生态瓶的参考步骤：先在桶底装入一层淘洗干净的沙（如要加小石子这时就可以放几块），再装入大半桶自然水域中的水。在桶里种上自己准备的水草，植物存活后，再放入小动物。最后把写了本组组员名字的标签贴在生态瓶的外面。生物与生物之间是相互依存、相互作用和相互制约的，种动物或植物可能就是另一种动物或植物生存所依赖的条件。生态瓶里的水量减少,动植物的生存空间减小，氧气量减少,生态瓶中小鱼浮到水面的次数增多。生态瓶里的水体增多，产生的氧气量增多，小鱼浮到水面的次数会减少。

生态瓶里的小鱼增多,耗氧量增大,小鱼浮到水面的次数会增多。如果小鱼增加两倍或四倍，那么小鱼浮到水面的次数会越来越多，甚至会因缺氧而死亡。❶找一个大油桶，清洗干净后剪掉上面一部分.❶找一个大油桶，清洗干净后剪掉上面一部分.生态瓶里的植物不是越多越好，多到一定程度，既影响植物对光的吸收，又会减小动物的活动空间，对生态系统也会产生不良影响财同步练习一、选择题TOC\o"1-5"\h\z当生态瓶中的水减少时，生活在其中的小鱼（ ）。A.浮到水面的次数会多些 B.浮到水面的次数会少些C.不会有任何的变化生态瓶中的小鱼数量增加，耗氧量增大，小鱼浮到水面的次数会（ ）。A.减少 B.没有变化 C.增多生态瓶中小鱼浮出水面的次数增加是因为（ ）。A.需要食物 B.缺少氧气 C.小鱼太开心了在生态瓶中，为动物提供氧气的是（ ）。A.微生物 B.植物 C.沙自然界里的某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体，叫做（ ）oA.生态系统 B.生物群落 C.种群制作生态瓶时，应该先放入（A.沙子制作生态瓶时，最后放入的是（ ）。A.沙和水B.水草 C.小动物小妹做了个生态瓶，瓶中有细沙、水、小动物，要想让生态瓶中的小动物生存得更好，还必须增加 O水和沙B.动物 C.植物9・制作生态瓶时，下列说法正确的是（ ）。生态瓶内植物放得越多越好，因为植物能提供氧气和养料生态瓶内不能放泥沙，因为泥沙会发臭放入生态瓶内的鱼类，要充分考虑它们的食物关系.生态瓶中鱼的嘴巴总是不停地一张一合，它这是在（ ）OA.喝水 B.呼吸 C.觅食二、填空题.制作生态瓶所用的水是 O.在生态瓶中, 为动物提供了氧气。 .像池塘里的生物和非生物这样，互相作用、互相依存，形成一个密不可分的整体，我们 可以把它们看成一个 。自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体，叫做 O .自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体，叫做 .将生态瓶里的水倒掉一半，保持生态瓶生物数量不变，小鱼在1分钟内浮到水面上来的次数会变—O.生态瓶水量减少，动植物的生存空间—，氧气量 水少的小鱼浮出水面的次数 三、判断题TOC\o"1-5"\h\z.f海洋可以看做一个生态系统，一条小河也可以看成是一个生态系统。（ ）.因为植物会制造氧气，所以生态瓶里的植物越多越好。（ ）.渠水河中所有的鱼可以看作成一个生态系统。（ ）.有些池塘中找不到一棵水草，却还是有一些小鱼小虾生活在里边,说明这些小鱼小虾生啊以不依存植物。（ ）21.制作生态瓶时，在瓶底装入一层淘洗干净的沙，再装入大半瓶矿泉水。（ ）.设计并制作的小生态瓶要长期维持稳定，应该注意生物种类和数量配比合理。（ ）.增加或者减少生态瓶中的生物，不会影响生态瓶里生物的生活。（ ）.生态瓶里的生物数量要适量，种类不能太多。（ ）四、 简答题.请你自选材料制作生态瓶，简要说明制作生态瓶的操作过程和注意事项。五、 实验题为观察生态系统的稳定性:设计4个密闭透明的生态瓶,甲生态瓶中的水是乙生态瓶中水的一半，其他的条件完全相同。丙生态瓶中的小鱼是丁生态瓶中的一半，其他条件完全相同。观察的记录表如下：一分钟内小鱼浮到水面的次数记录表生态瓶第1次观察第2次观察第3次观察甲334乙100丙001

T4 3 3.甲瓶中的鱼儿浮出水面呼吸的次数比乙瓶中的鱼儿浮出水面呼吸的次数 。原因是：甲瓶较乙瓶中 含量低。.丁瓶中的鱼儿浮出水面呼吸的次数比丙瓶中的鱼儿浮岀水面呼吸的次数 。原因是：丁瓶较丙瓶中小鱼数量多，小鱼进行 要消耗水中大量的氧气。因此，丁瓶中 相对不足。.我们由此可以得岀结论:生态瓶中减少水和 会使瓶内 不足，鱼儿浮出水面呼吸的次数 。六、综合题 观察两个生态瓶，请回答问题。）。C）。C.小石子C.越少越好）。.两个生态瓶相比，①号瓶中缺少（A.植物 B.动物.生态瓶中的动物和植物要（ ）。A.越多越好 B.数量适中.减少生态瓶中的水，小鱼浮岀水面的次数会（A.增加B.减少C.不变参考答案TOC\o"1-5"\h\z.A.C.B4・B.B.A7・C.C.C.B•河水.植物.生态系统 生物群落.生物群落TOC\o"1-5"\h\z.多.减少减少比较多.V.x.x.x.x.V.x.V.建议：制作生态瓶时，在瓶底装入一层淘洗干净的沙，再装入大半瓶自然水域中的水，在瓶里种上几棵水草,在水面上放上一些浮萍，植物存活后，再放入小鱼或泥瞅、螺等小动物。注意事项:在植物和动物两者中，植物应先放；必须考虑放入的生物之间有吃与被吃(捕食)的关系；(3)放入的植物可以多一些,但小动物宜少一些。26. 多氧气. 多呼吸 氧气. 增加动物数量 氧气 增多TOC\o"1-5"\h\z.B.B.A2.1.船的历史知识梳理+同步练习風知识梳理用桨来驱动的窄而长的无篷小船。的船舟筏时代1用槽来操纵方向和驱动前进的木结构的船。蒸汽机船时代帆船时代船体上有桅杆，船帆悬挂在贯穿船头和船尾的长帆桁上，利用风力前进。用蒸汽机作为前进动力的船，两大特征便是冒着滚滚黑烟的烟囱和巨大的明轮推进器。柴油机船％现代轮船大都由钢铁制成，使用涡轮发动机，以螺旋桨驱动船前进。能潜入水下进行作战和活动的舰艇。2.船是能航行或停泊在水域进行运输或作业的交通工具。人们可以借助船在水面上自由、方便地行使，还可以把货物运送到远方。3船的匕嚴项目朧木船風知识梳理用桨来驱动的窄而长的无篷小船。的船舟筏时代1用槽来操纵方向和驱动前进的木结构的船。蒸汽机船时代帆船时代船体上有桅杆，船帆悬挂在贯穿船头和船尾的长帆桁上，利用风力前进。用蒸汽机作为前进动力的船，两大特征便是冒着滚滚黑烟的烟囱和巨大的明轮推进器。柴油机船％现代轮船大都由钢铁制成，使用涡轮发动机，以螺旋桨驱动船前进。能潜入水下进行作战和活动的舰艇。2.船是能航行或停泊在水域进行运输或作业的交通工具。人们可以借助船在水面上自由、方便地行使，还可以把货物运送到远方。3船的匕嚴项目朧木船轮船爾只小庞大船体材料木头钢铁动力擔涡轮发电机载重量很少，几百干克可达数百吨至数十万吨 让独木舟保持稳定而不侧翻的方法(1)船体两侧厚薄要均匀。 (2)船的边缘高度要一致。(3)装载物体时要保持平衡。用相同质量的垫圈拉动两艘相同形状的小船时，尖形船首的小船在水中行驶得更快，因此尖形船首更有利于减小船在水中受到的阻力。幽同步练习一、 填空题船的历史经过 四个时期世界上最早的船是 人们可以借助船在水面上 地行使,还可以把货物运送到远方船在水中行驶时，会收到水的阻力，相比之下 (选填"方形"或〃尖型”)船首受到的阻力更小些。二、 选择题船可以浮在水面上，是因为受到()的作用。A.重力 B.水的阻力 C.水的浮力

帆船行驶的动力是（A.水流B.风力C.人力7.经测试载重量发现独木船（）。A.水流B.风力C.人力7.经测试载重量发现独木船（）。A.不稳定,容易倒翻，载重量小B载重量大，不稳定C稳定，载重量小8.有关船的发展历史表述不正确的一项是（）。A船的动力由自然动力到机械动力B船的材料从浮的材料到沉的材料C船的功能从车事到民用9.下面材料中，不适宜制造船的是（）。A石头9.下面材料中，不适宜制造船的是（）。A石头B.木头C钢铁10.两艘大小船体材质、动力、载重均相同的小船，其中小船甲的船首为方形，小船乙的船首为尖型，在同一水域中全速行驶，其中较快的应该是（A小船甲BA小船甲B小船乙C.—样快11.对独木舟进行负载测试时下列说法正确的是11.对独木舟进行负载测试时下列说法正确的是（）。A.船首的形状B.A.船首的形状B.船的载重量C.船的材料A.放置钩码时要轻放B.—次实验就可以得出结论C.需要测试多个大小不同的独木舟）。在研究不同船首对行驶阻力的影响时要改变的条件是（）。在15世纪初，郑和乘世界上最大的"宝船〃向西太平洋进发。结合你对船的发展史认识,郑和乘坐的“宝船“最有可能是（）。A.郑和乘坐的“宝船“最有可能是（）。A.独木舟B.帆船C.竹筏三、判断题摇橹木船通常将橹装在船的侧边。（潜艇是通过改变自身的体积来改变沉浮的。（TOC\o"1-5"\h\z古代的船都是木材做的,现代的船都是钢铁做的。( )在中国,商代已造出有舱的木板船，汉代的造船技术更为进步，船上除桨外还有错、舵。()增大船体可增强独木舟的稳定性。( )轮船的动力比摇橹木船更先进。( )现代的船只所用的动力者B是一样的。( )四、简答题让独木舟保持稳定而不侧翻的方法参考答案舟筏时代帆船时代蒸汽机船时代柴油机船时代独木舟自由、方便尖型TOC\o"1-5"\h\z\o"CurrentDocument"CBACABAABxTOC\o"1-5"\h\zVxVVVx2L(1)船体两侧厚薄要均匀。(2)船的边缘高度要一致°(3)装载物体时要保持平衡。2.2《用浮的材料造船》知识点+同步练习知识点浮的材料可以造船，除了用木头，还可以用橡胶、塑料泡沫等浮的材料造船。改变材料的结构可以改变船的载重量和稳定性。生产生活需求推动了造船技术的进步。竹筏通过加大船体，增加底面积，比独木舟更稳定，装载的货物也更多。设计制作竹筏，需要按照以下步骤：明确目标-画出设计图一制作一测试一修改设计图—调试一展示等步骤进行。独木舟与竹筏的比较。独木舟竹筏小大载小大稳定性不稳定稳定摇橹木船和明代宝船都是由木头制作的，它们的教重量、体积和结构等都比独木舟，竹筏进步很多。明代宝船，最大的长148米，宽60米，是当时世界上最大的木帆船。代表并拥有在当时极为先进的工艺水平。同步练习一、选择题1.下列说法不正确的是（）O竹筏的稳定性和载重量都比独木舟好船的性能可以从载重量、稳定性航行方向等方面进行评估船能浮在水面是因为它只受到水的浮力的作用D.船的发展史可以从材料、结构、动力等方面来研究

利用圆木条制作一个独木舟，我们发现独木舟主要存在的问题是（）。稳定性差同一救生圈，小科使用时，救生圈有二分之一在水中；小明使用时，救生圈有三分之二在水中，救生圈受到的浮力大小情况是（）。在水中，救生圈受到的浮力大小情况是（）。小明的较大小科的较大两者一样大小明的较大小科的较大两者一样大我们在用螺母测试竹筏的载重量时,下列标准相对合理的是（）。以螺母刚好碰到水面之前为标准以竹筏的一半浸没在水中为标准以竹筏完全浸没在水中为标准5.当处于孤岛求生时，人们最好选择（）材料来制造逃生小船?B.B.粗壮的乔木C.空心且韧性较好的竹子。）。6.甲乙两艘相同的船，浮在同一水面上，甲为载满货物的船,乙为空船，则（）。A.甲船受的浮力较大B.乙船受的浮力较大C.两船受的浮力相等_个实心物体漂浮在某种液体中，若将此物体均匀地分成两半，并轻轻取走一半，余下的一半在液体中（）OA.A.依然是漂浮B.下沉重量相同、体积不同的物体，在水中的沉浮情况是（）。A.A.大的容易浮，小的容易沉大的容易沉，小的容易浮情况太复杂,无法判断9.独木舟的船头要做成尖型是因为（）。9.独木舟的船头要做成尖型是因为（）。A.可以减少阻力，让它行驶的更快B.夕卜形美观C.节省材料10.橡皮泥和铝箔是在水中会下沉的材料，把它们做成船型后，它们在水中受到的浮力）了，因而能更容易漂浮在水面上。A.增大B.减小C.不变二、 填空题11.物体在水中会受到水的向 的托力，这就是水的浮力。 ."小小竹排江中游”，人们把几根竹子捆绑在一起，做成了可以承载货物和人的交通工具。这是因为竹排匕禅根竹子与水接触的面积 产生的浮力 稳定性更强。.比起独木舟，我们发现竹筏的稳定性相对较好，这是由于竹筏的 更大。三、 判断题TOC\o"1-5"\h\z14.选择越重的材料做船，船越平稳。（ ）.船能浮在水面上是因为船内有很大的空间。（ ）.将橡皮泥小船里的垫圈一个个取出，小船受到的浮力会越来越大。（ ）.在制作三艘不同底面积的铝箔船的过程中，可以裁剪铝箔。（ ）.用竹子做竹筏时，要尽量使竹子的长短、粗细一致。（ ）四、 连线题 .根据下列物体在水中的沉浮情况连线。橡皮泥 石榴浮在水面泡沫块 玻璃球沉入水中塑料块 椰子五、 简答题 .竹筏与独木舟相比,有了哪些进步？六、实验题 我们发现大多数船的船首都是〃尖"型的,某同学准备了这些材料:若干回形针、棉线、装 满水的水槽和两块一样的木板（形状如右图）。他打算设计一个对比实验用甲乙两种方式前进，探究船首形状与阻力大小之间的关系。甲乙.该同学要设计一个对比实验来研究。改变的条件是船的 O不改变的条件船的 、材料、排开 的体积、与水的接触面积。.我们可以用 来作为船的动力。回形针产生的重力B,船自身的重力 C.手的推力 .这艘船动力的产生方式和下面交通工具 比较像A.缆车 B.推车 C.电动车.在实验的过程中有很多地方需要我们注意，下面说法不正确的是—在实验的过程中要注意分工合作绳子要绑在木块中间的位置不然会偏离方向在实验过程中可以用手拉一拉绳子帮助船不偏离方向七、综合题.小明将体积相同的乒乓球和铜球放入一个装有盐水的水槽中，沉浮情况如下图。请分析并回答下列问题：

铜球(1)乒乓球受到的浮力 自身的重力，铜球受到的浮力 于“〃等于〃或〃小于〃)(2)比较图中乒乓球和铜球排开的水量 E开的水量较大, (填"大于"或"小于")铜球受到的浮力。(3)如果将水槽里的盐水换成清水，乒乓球浸入水中的部分会—少")。一自身的重力。(填”大因此乒乓球受到的浮力_(填"增多"或〃减参考答案：一自身的重力。(填”大因此乒乓球受到的浮力_(填"增多"或〃减TOC\o"1-5"\h\z.C.A.A.A5・C.A.A.A9・A10.A11.±

12.增大增大.竹筏比独木舟更宽、稳定性更好、载重量更大。它有效地解决了独木舟不稳定、装载量少的问题，这是一次技术的进步。. 船首形状载重量水22.A23.A24.C25.等于小于铜球小于增多2.3《用沉的材料造船》知识点+同步练习知识点铝箱和橡皮泥一样，放到水中会沉下去。把沉的材料做成船型就有可能浮起来。把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个向上的力，这个力我们称它为水的浮力。下沉的物体也受到浮力。当物体浮在水面时，浮力等于重力。当物体在水中下沉时,浮力小于重力。橡皮泥和铝箔做成船型后，浸入水中的体积增大，它们在水中受到的浮力增大，因而更容易漂浮在水面上。相同质量的橡皮泥、相同大小的铝箔，做成船的体积越大，受到的浮力越大，越容易浮在水面上。相同重量的橡皮泥和铝箔，做成船型后，浸入水中的体积越大越容易浮，它的装载量也随之增大。把材料做成中空,可以增大体积,更容易漂浮在水面上。随着技术的进步，钢铁也能造船。钢铁制造的船不但坚固，而且载重量也更大。阳无向子知识清单科学JK五年级船在行驶中，稳定性十分重要，不然船就会侧翻，造成事故。渡船的底部特别宽围，稳定性大大提高。双体帆船的稳定性也大大提高。

同步练习一、选择题1•同学们用相同的橡皮泥造船,一组造的船最多能装8个垫圈，二组造的船最多能装12个垫亂这两个小组造的船排开的水量相比，()。一组造的船排开的水量多二组造的船排开的水量多一组和二组造的船排开的水量一样多下列()的橡皮泥在水中可能是浮的。A.实球形 B.船型 C.圆柱形随着技术的进步，放在水中会下沉的钢铁也能造船。钢铁造的船的优点有()A.轻便 B.载重量更大 C.加工简单把橡皮泥做成不同的形状浮起来了,是因为它在水中受到的浮力()。A.增大了 B.减小了 C.保持不变5.如图一用橡皮筋固定在一块实心正方体的橡皮泥，橡皮筋在空气中伸的长度是20cm,将橡皮泥完全浸入水中时，你推测橡皮筋的长度变化是()。15cm15cm船型的铝箔能漂浮在水面，这是因为()。 A•铝箔的重量变了铝箔本来就能漂浮在水面形状比较特别做成船型的铝箔在水中受到的浮力变大铁块在水中是下沉的，钢铁造的大轮船不仅能浮在水面，还能装载货物，原因是（）。做成船后受到的重力变小了做成船后钢铁本身的体积变大了做成船后受到的重力增大了做成船后受到的浮力增加了在水中沉的橡皮泥，要让它浮起来，我们可以（）。 A.把橡皮泥切成小块B.把两块橡皮泥捏在一起C.把橡皮泥做成碗状我们可以利用沉的材料造船，这是因为我们（）。 A.改变形状增大了它在水中受到的浮力B.改变形状让它变轻了C.改变材料性质让它变硬了竹筏运载的货物比一根竹子多，是因为多根竹竿增加了漂浮物的（ ）。 A-■> B.高度 C.浮力二、填空题 大轮船、军舰、航母这些大型船只的船体都是用 材料制造的，这样的船只不但 而且载重量也更大。.在水中会下沉的材料做成牙膏盒形状后能浮在水面上，原因是做成牙膏盒形状后体积 （ ）（选填"增大”或〃减小"）。此时，它获得了较大的（ ）力，这个力的方向是向（ ）的。.橡皮泥捏成实心的，把它放入水中往往会 把一块橡皮泥做成小船的形状， 虽然它的 没有变，但它在水中的 可能发生改变。船形的橡皮泥比实心的橡皮泥 大，在水中受到的 也大，因而能更容易漂浮在水面上。三、 判断题.橡皮泥和铝箔做成船形后，它所占空间体积增大了，在水中受到的浮力也增大了，也就TOC\o"1-5"\h\z更容易漂浮在水面上。（ ）.大小、形状相同的物体,重的容易沉。（ ）.在制作竹筏时，我们应选用两头都有竹节的竹子来做。（ ）.钢铁在水中是沉的，无论怎样改变钢铁的形状,在水中都是沉的。（ ）.石块在水中是下沉的，所以石块不能用来造船。（ ）四、 简答题.一整块橡皮泥会沉到水底，但有一个同学能使橡皮泥浮在水面上，这是1十么原因呢？请写出你的猜想和研究方案。五、实验题小刚用三个相同的瓶子进行沉浮实验，其中①号是空瓶，②号中装了较少的水，③号中装了较多的水。盖紧瓶盖，放入500毫升清水中，稳定后瓶子沉浮情况如图所示。

.在这个实验中，受到浮力的是（）。DD.三个瓶子都受到浮力.实验中没有改变的条件是（瓶子的体积B瓶子的体积B•瓶中水的体积C.C.瓶子和内部水的总重量D.瓶子内部水的总重量）有关。.②号瓶与③号瓶比较，可以看出物体的沉浮与（）有关。A.物体的体积B.物体的轻重C.物体的形状D.物体的大小.如果向容器中加入50克食盐，随着食盐的溶解，我们一定会看到（）。A.①号瓶下沉B.②号瓶上浮C.③号瓶上浮D.以上三种现象都会发生六、综合题小明用橡皮泥做了一艘小船，并测试小船的载重量，请回答下列问题。.测试过程中，以下哪个材料不需要?（）。25.25.下列做法中,正确的是（）。A.不管把橡皮泥捏成什么形状,都能浮在水面上。要把船轻轻放入水中，测试橡皮泥船能否装载一定量的重物。C.在测试载重量时，做一次就够了。.橡皮泥做成（）形状的样子，浮力最大。A.球形 B.正方体形 C.碗形.在测试过程中，随着重物慢慢放入，小船的浮力（）。C.不变.在测试过程中，小科发现了橡皮泥小船总是一端先沉入水中，为什么?请帮助1咽分析

参考答案：1.B2.B3.B4.A5.A6.D7.D8.C9.A10.C11.钢铁坚固12. 增大浮上13.13.沉重量沉浮体积浮力.我的猜想:整块橡皮泥放到水里容易沉到水底，要让橡皮泥浮在水面上，需要改变其形状；研究方案：可以把橡皮泥做成了船形或者碗形、盘形,这样同重量的橡皮泥与水的接触面增大了，受到水的浮力就增大了,就不会沉到水底了！.D21.A22.B23.B24.B25.B26.C27.A28.重物没有均匀防止,船体不稳定2.4《增加船的载重量》知识点+同步练习知识点随着社会的发展，人们需要越来越大的船来满足交通和运输货物的需要。技术可以改变船的载重量，推动着船的发展。船的载重量不仅与船的材料、结构、货物放置的位置等多种因素相关，还和船的体积大小相关；相同重量和相同大小的材料，制作的船型体积越大，船的载重量越大。弹珠滚动容易导致船侧翻。将分格结构放入铝箔船中，装载弹珠，弹珠因为空间缩小不容易滚动，从而船不容易侧翻。将船舱分格处理可以提高船的稳定性。不断改进船的形状和结构，可以提高船的载重量和稳定性。用同样大小的正方形铝箱设计不同底面积的铝箱船，体积越大，载重量越大。同步练习一、选择题用垫圈测量铝箔船的最大载重量确定载重数量应该是()。船下沉时的垫圈数量感觉船快要下沉时的垫圈数船下沉时的垫圈数量减去1《曹冲称象》故事中，聪明的曹冲是利用（）来解决大象的称重问题的。A.浮力 B.弹力 C.摩擦力 D.反冲力同一艘船装载不同的物体,如果在同一吃水线上就表示物体的（）。A.体积相等 B.材料相同 C.数量相同 D.质量相等船的载重量与船只体积大小有关，相同重雪口相同大小的材料，制作的船型体积越（）,船的载重量就越（）OA.大、小 B.大、大 C.小、大D,无法确定小船在测试载重量时，没有放重物和放满重物后相比,小船在水中所占的空间会如何变化（）。A.越大 B.越小 C.不变小夏用相同的铝纸设计了下面三种不同底面积的船，其中小船的载重量最大的是〃蛟龙号〃是一艘由我国自行设计的载人潜水器,它是靠往压载舱内加水和排水来实现沉浮的，这种控制方法实际上是改变了自身的（）。A.重量 B.体积 C.形状用相同面积的铝箔做成不同的船，通过实验探索可知（）,船的载重量越大。

B•B•船的体积越大C.船的底面积越大 9.空载的万吨巨轮要过一些跨海大桥时，需要让船身下沉一点。下列做法中，最有效的是（）。A.往外面排出船内积水 B.往船内抽进一些水C.让船行驶速度慢一点10.为了使船能更稳定地承载重物，下列哪种做法比较合理？（）/\/ \一 / A.——1~/B.'M工/ C.― /D<Vlzul二、填空题11.用同种材料制成的小船，在体积一定的情况下，船自身的重量越大，装载量越 .相同重量的橡皮泥船，浸入水中的体积越大越容易（ ），它的装载量也随之（）。.潜艇靠调节自身的 和浮力的大小来下潜和上浮。三、判断题TOC\o"1-5"\h\z.用一定量的橡皮泥造船，把船造得大些，不影响装载的货物量。（ ） .在设计小船时，我们主要关注船体材料和船的载重量，一般情况下船的载重量越大船的稳定性就越高。（ ）.把冷的中药包放在热水中加热，中药包一开始是沉的，过一会儿会上浮。（ ） .船在行驶中。稳定性十分重要，不然船就会侧翻,造成事故。（ ） .测试船的载重量时铁垫圈要轻轻放，放均匀，做三次，取最大值。（ ）四、简答题.铝箔船中放入弹珠时弹珠会滚动，导致船不稳定容易侧翻。你是怎样解决这个问题的？五、实验题.船的载重量研究 实验材料:12厘米边长的正方形铝箔一张、垫圈或弹珠30个、水槽、水、直尺等。船的底面积多少大的时候可以让船的载重量最大？为了搞清楚这个问题,小科进行了如下3次对比计算：次数船底边长（厘米）船舷高（厘米）船的体积（立方厘米）182128263108344（1） 小科漏记了第3次船底边长是4厘米时的体积，计算结果 立方厘米。 （2） 数据对比后,小科认为：船的底面积越大，船的载重量也就越大。小科的观点我 （选填：赞成、不赞成）,我的理由（证据）是 。（3） 确定船的底面积后，小科动手制作铝箔船并进行载重量测试。如果你是小科，你会选择实验材料清单中的 作为承重物品，原因 o为了能真实测出船载重量，测试过程中我们要注意： （4）实际中的船不会建造成我们研究中的形状，而会建造成 的形状，这样建造的六、综合题 有一条河流，自西向东流动,附近常刮西风,河流下游的两岸分别有个村庄，村里的人们需要渡河进行物品交换，维持生活。.村民从A渡口前往B渡口，坐（）最合适。A.独木舟 B.竹筏C.帆船D.电动船 .此地生态保护到位，树木众多，环境优美，河面上常常"仙气"缭绕，坐在船上犹如行走在仙境。根据我们学过的知识，你判断这些〃仙气〃实际是（）。 A.小水滴 B・水蒸气 C.小冰晶.乙村的船坏了，他们打算重新建造一艘船,希望能装比以前更多的货物，以下（）可以满足。A.船底面积造的宽一些 B.船体造大一些C.加强船的动力.他们的船首做成哪种形状更加节省能源？（）。A.—I B C.D.当村民将船上的货物卸到岸边时，船受到的浮力变化是（）。 A.逐渐变大 B.逐渐变小 C.保持不变.装载货物之后，货物总是在船舱内四处移动，给船的行驶带来极大隐患，你有什么办法帮助村民解决这个问题吗？ 参考答案：TOC\o"1-5"\h\z.A.D.B5・A.A.A.B.B.D-大.浮增加13.重量14.x19.把船舱分格，把弹珠均匀放在格子里。20. 64不赞成船的体积越大，船的载重量越大垫圈不发生滚动放置要均匀，轻轻放置流线型减小水的阻力21.D22.A23.B24.B25.B26.把船舱分隔开2.5《给船装上动力》知识点+同步练习知识点船的动力经历了人力——自然一n械。船的动力有很多种，包括人力驱动、风力驱动、电力驱动、发动棚区动（如蒸汽机、燃气涡轮、柴油引擎、核动力机组）等。风能电能热能等多种能量可以转化为船行驶的动能。要想使船保持前行必须提供源源不断的能量。船舵可以控制船的行驶方向。潜艇通过调节自身重力和浮力的大小实现在水中的下潜和上浮。大部分潜艇以柴油为动力，核潜艇以核能为动力。船在行驶过程中会受到重力、水的阻力和浮力等。船身设计成为流线型可以减少水的阻力。同步练习一、选择题1■与船的运动速度无关的是（）。A.船头的形状 B,船的动力系统 C•船体的美观程度船舶发展史上大致经历了四个时代:舟筏时代、帆船时代、蒸汽机船时代、柴油机船时代，这四个时代的划分标准是（）OA.体积 B.船体材料 C.动力 D.美观程度下列图片中的船，属于依靠机械动力前进的是（ ）。 运洋货轮一般用()做动力实现在海洋上的长期航行。A.风力 B.电力 C.柴油某小组制作的是弹力小船，但测试时发现小船行使距离较短，需要改进的是()。A.增加船体重量 B.加一根橡皮筋 C.加宽船体给小船安装风力推进装置时，带风轮的电动小马达应该安装在()。A.船头B.船尾C.船的两侧 D.船的任何部位小巡洋舰与大游轮相互平行行驶时小巡洋舰突然向大船撞去的原因是()。A.大船能吸小船 B.相会时速度大中间压力小C.相会时速度小中间压力小下列对船的动力发展史描述正确的是()。A.人力一风帆一蒸汽机 B.人力一柴油机一风帆C.风帆一核动力一蒸汽机 D.柴油机一风帆一核动力.一位农民发明家自制了一艘潜艇，成功下潜到约10米深的水中。为了减小水的阻力,你推测他把潜艇做成了( )OA.鱼的形状 B.长方体 C.球形.如果我们的电动小船在中途就停止前进,我们应当( )。A.重新调整船舵 B.更换马达和叶轮 C.调整重物的摆放二填空题-帆船是一种利用( )做动力的船。.潜艇靠调节自身的重力和 的大小来下潜和上浮，它们多数被设计成 类的身体形状。 .小船在行驶中容易偏离方向，可以给小船安装—让小船保持一定的方向。

三、判断题TOC\o"1-5"\h\z.只有人力和电能才能做为船的动力。（ ）.蒸汽动力小船是利用水蒸气产生的反冲力让小船前进的。（ ）.船可以通过舵来控制行进的方向。（ ）.现代船只所用的动力都是一样的。（ ）.核潜艇的动力来自核能,它可以帮助潜艇在水下长时间地航行。（ ）四、 简答题.我们有哪些方法可以给船提供动力？五、 实验题探究蒸汽船的奥秘。船体厶_.蜡烛对铜制容器加热导致容器内水温升高，这种传热方式属于（）。B.热对流.在实验中，不小心碰到了铜管，发现铜管很烫,这说明铜是热的（）。A.绝缘体.如果改用橡皮泥造小船，测试载重量，为了使小船保持平稳，放垫圈时应该（）。C.随便放.课堂上我们做过铝箔船，为了让铝箔船在运输货物时,不易侧翻，提高其稳定性，下列方法不可行的是（）。

A•将船舱进行分舱处理B.尽量增大船底的底面积C.尽量增高船舷的高度24.设计小船的工程一般会经历()等过程。A.问题一—醐一—制作一—测试——完善R 心-|-i'FI目而—制作一一测试——完善C•制作一一设计一—羊一测试——问题六、综合题下图是俊俊同学设计的一只小船，请仔细观察，并回答下列问题。.这只小船的动力来源是()。C.浮力A.风力 B.C.浮力.船首设计成尖形的作用是..船上操纵和控制船的航行方向的装置是 o.采取以下()方法可以增加船的稳定性。A.增大船的底面积 B・不能把船分隔成几个船舱C.选用轻质材料造船.采取什么方法可以增加船的载重量？参考答案：BBAA.B.风力.浮力鱼.船舵.V.答：我们可以通过安装风帆、安装电动风轮、安装蒸汽装置等动力系统给船提供动力。.C21.B22.B23.C24.A•A26.减小水的阻力27.船舵28.A29.增大船的体积2.6《设计我们的小船》知识点+同步练习知识点设计我们的小船的流程:⑴明确任务:自己设计并制作一艘小船，控制小船的制作成本,载重量达到200克，有自己的动力系统，能把货物运送到目的地。(2)制订方案：进行方案设计,画出船的结构示意图,并标注各部分名称；讨论设计图的合理性和可靠性；列岀所需的材料，计算所需的费用。⑶交流展示:展示自己的设计，说明设计理由，听取其他小组的合理建议，改进设计。制作船需要考虑船的大小、形状、船体材料、载重量、稳定性、动力系统等因素。工程设计一般会经历〃问题一设计TU作一测试一完善〃等过程o制作小船需要的材料包括：泡沫板、木板、铝箔、泡沫胶、小电动机、小风扇、电池、导线、开关、喷气装置、纸张、木条、钩码、记录单等。绘制小船设计图时，要关注船的尺寸。当造船费用一样时,比哪组性能更好；当船性能一样时，比哪组的造船价格低。同步练习一、选择题1•设计船时不需要考虑的因素是()。A.船的大小、形状、材料B.载重量、稳固性、动力系统C.船的颜色、设计者下列事项中不会出现在小船的设计图中的是()。A.小船船体的材料 B.小船的行驶速度 C.小船的动力装置我们制作小船时，一般会经历的过程是()oA.问题一设计-制作T测试一完善B.设计T问题