2到3岁的早教课程教案

2到3岁的早教课程教案

2到3岁的早教课程教案篇1

目的：

1、组织幼儿边唱边做相应的动作。

2、引导幼儿创编不同动作并合拍地表现树叶飘舞的景象。

3、培育幼儿对音乐活动的爱好。

预备：

落叶头饰人手一个，落叶等。

难点：

幼儿能自己创编动作。

设计：

1、引入

师：老师今日带你们去一个好玩的地方，想不想去啊？

看看，这个小园子里地上都是什么啊？（树叶）

树叶怎么都地上啊？（由于现在是秋天，叶子都落下来了）

是啊，秋天的时候树上的叶子就都要掉下来了，听

2、录音机范唱《秋天》

师：秋天真美，那你们知道这小树叶是怎么掉下来的吗？

（幼儿争论）

我们在来听听歌里是怎么唱的。

3、老师一边洒落叶，一边先念歌词，再唱歌曲。

师：叶子是怎么掉下来的？（幼儿讲讲：飘下来的，飞下来的，滚下来的等。）

那我们也来做小树叶，来学学树叶从树上落下来的样子好吗？树叶落到地上后是怎么样的？（睡地上）

4、幼儿带头饰扮演落叶，仿照落叶的样子。（放录音2遍）

师：小树叶，你是怎么落下来的？（幼儿讲讲）

5、选择动作好的幼儿做示范。

师：你们的动作都好美丽！我们在一起做一次！

6、再次仿照动作。（放录音1遍）

师：秋天了秋风一吹，树叶宝宝都离开的树妈妈，落在了地上。地上有那么多的落叶，我们把落叶都送回家吧，你们先每人捡一片树叶，看看你捡的树叶是什么样子的？

7、延长活动：把不同的落叶归类。

落叶有3种，梧桐树叶，广玉兰树叶，小树叶。请幼儿讲出区分后，把落叶送到指定地点。

8、小结：

师：现在这个园子里，又洁净，又干净，小落叶都找到了新家，我们宝宝也回家吧！

9、回教室，结束。

2到3岁的早教课程教案篇2

一、点名嬉戏

目标：熟识自己和伴侣的名字，感受友好的集体氛围。

过程：

1、家长带宝宝面对老师席地而坐成一个半圆，宝宝做在家长的前面，老师做在宝宝的对面。

2、老师自我介绍："各位家长、宝宝，大家好！我是黄老师。'向宝宝挥手说："宝宝好！宝宝也会受向老师问好好吗？请家长握住宝宝的小手挥一挥，和老师打个招呼吧！

3、介绍"唱名嬉戏'

"老师也想熟悉一下宝宝，我们玩个找伴侣的嬉戏！'老师边拍手边唱歌曲，唱到"找到一个好伴侣'逐一与宝宝握手，"宝宝、宝宝，叫什么？'家长握住宝宝小手边拍手边有节奏地回应"我叫｜ｘｘｘ｜'，老师带动其他家长和宝宝一起拍手说"ｘｘｘ｜ｘｘｘ｜欢迎｜你｜'。

二、认知活动：糖果宝宝

活动目标：

1、熟悉三种糖果，能说出糖果的名称。

2、会念儿歌《糖宝宝》。

3、知道要爱护牙齿，不能吃太多糖。

活动预备：老师预备三种糖果，大白兔奶糖、棒棒糖、棉花糖若干。

活动过程：

（一）摸糖果

1、老师出示布袋："宝宝，你们看，这是什么呀？布袋里面藏着什么呢？谁来摸一摸？'

2、老师请宝宝们说一说摸到的是什么糖果。

（二）熟悉糖果

1、老师分别出示糖果，引导宝宝熟悉糖果的主要特征，说出糖果的名称。

2、宝宝自由发言。（家长鼓舞宝宝从软硬、颜色、外形、包装等上面进行比较，能够大胆的表述自己的发觉。）

（三）学习儿歌《糖宝宝》

1、老师朗诵儿歌"花纸包里，有个宝宝，剥开尝尝，宝宝变小。'

2、家长和宝宝一起学习朗诵儿歌。

（四）糖果尝一尝

1、尝一尝甜不甜，闻一闻香不香。

2、请幼儿吃颗奶糖，现场感受糖宝宝变小的过程。嘴巴里的糖果有什么变化吗?(变小了)

3、糖果好吃吗？平常我们吃了许多许多的糖果牙齿会怎么样啊？（家长引导宝宝说一说）

三、精细活动：涂色《我给糖果穿新衣》

活动目标：

1、给自己喜爱的糖果涂色，把握来回一个方向涂色的技能。

2、保持画面的干净。

活动预备：蜡笔、画好糖果轮廓的纸若干、范画。

活动过程：

（一）激发宝宝爱好。

1、宝宝，刚才的糖果好吃吗？你最喜爱吃什么糖果呀？

2、你想不想给糖果宝宝穿上美丽的新衣服呀？你们看！老师出示范画（没有涂色的糖果）。

（二）老师讲解示范。

1、你想给这个糖果宝宝穿上什么颜色衣服啊？

2、我们可以请蜡笔来帮忙，老师用来回一个方向涂的方法涂上红颜色。让宝宝知道用同样方法可以再涂上绿色、黄色。

3、其他糖果宝宝也想穿美丽的衣服呢，请宝宝和爸爸妈妈一起关心它，好吗？

（三）家长帮助宝宝取操作材料并操作涂色。

1、向家长提出指导要求：留意引导宝宝用正确的方法握蜡笔、学习来回一个方向涂色。

2、家长帮助宝宝取蜡笔，并放回到固定的地方。

3、老师逐一观看家长和宝宝的操作状况，做好适时指导，不干预宝宝的操作，不包办代替，适时赐予宝宝关心和确定。

4、提示家长和宝宝一起整理操作用具，并帮助宝宝将操作材料送回原处。

2到3岁的早教课程教案篇3

2―3岁的珍宝各方面的变化最大，他会让你大吃一惊，宝宝的体能增加了，对四周世界的熟悉加深了，情感理解和语言力量也有了突飞猛进。已经能跑能跳，能说会道，什么事都想讨论，一会儿爬上椅子，按住水龙头，搞个"水漫金山'，一会儿又将玉兰油在他的小脸上涂个大花脸，然后特有成就的呵呵笑！他已再不是婴儿，而好象在预备迎接世界的新挑战。

方案一

活动名称：踢球（躯体运动）

适合年龄：25―36个月

嬉戏目的：

1、在家长的关心下练习踢球的动作，增加腿部的力气。

2、培育对球类活动产生爱好。

嬉戏预备：一个颜色美丽的球、一块较宽的场地。

玩法指导：

1、妈妈或爸爸把球拿出来说："宝宝我们一起来踢球吧！'

"请爸爸拉着宝宝的一只手，我给你踢过来以后爸爸带

着宝宝再把球踢回来给我，好吗？'

2、爸爸带着宝宝与妈妈练习踢球，嬉戏可反复练习。扩展建议：1、在宝宝踢不到球或不情愿踢时，家长可以关心宝宝抬

腿向球踢去。当宝宝踢到后赐予准时表扬。

2、为了增加宝宝踢球的爱好，可以邀请一些年龄的小朋

友一起嬉戏。

留意事项：

1、家长在拉宝宝的手臂时不要用力过猛，以免拉伤宝宝。

2、在宝宝踢球时，要引导宝宝身体要保持平衡。

方案二

活动名称：美丽的糖果瓶（熬炼手指小肌肉、感受颜色）适合年龄：25―36个月

嬉戏目的：指导家长让孩子在撕撕、团团、盖盖、塞塞的嬉戏中，锻

炼手指小肌肉群，促进对颜色的熟悉，进展手、眼、脑

的协调力量。

嬉戏预备：大小不一的透亮     玻璃瓶，各种颜色的纸（软纸、绉纸）。指导语：

家长对孩子能走、跑、跳这些大动作的进展往往比较重视，而对孩子小肌肉动作的训练简单忽视，小肌肉动作的进展对大脑皮层神经的进展有促进作用，对孩子画画、写字以及动作操作力量的进展，都起着重要的作用。

玩法指导：

1、家长和孩子一起先把各颜色纸撕开，团成糖果状，假如孩子的纸团得不紧，同时示范如何能团紧，同时告知孩子，不团紧就不像糖果，也塞不进瓶里。

2、家长启发孩子，先分出"糖果'的大小。

3、家长示范、启发孩子拧开瓶盖。

4、家长指导孩子将"糖果'大小与瓶口大小相比较，大的塞进大瓶。小的可以放进大瓶，也可以放进小瓶。

5、"糖果'塞好了，和孩子一起将瓶盖拧紧，美丽的糖果瓶就做成了，家长要拍手鼓舞，赞扬孩子能干，让孩子体会胜利的喜悦。

6、在嬉戏过程中，家长要始终作为孩子的伙伴，与孩子一同玩，要求不断地与孩子对话，问问"糖果'的颜色、瓶子的大小，并指导鼓舞。

扩展建议：熬炼小肌肉动作的内容许多，如剥鸡蛋、拣刀豆、剥桔子等，在日常生活中可以随时给孩子创设条件，进展小肌肉的掌握力量和手指的敏捷性，培育孩子手眼全都和训练孩子的留意力。

留意事项：对30个月以前的孩子不肯定强求大小对应，只要能塞进瓶里就可以了，可以依据孩子的爱好随时调整活动内容。

方案三

活动名称：彩链条(小肌肉训练)

适合年龄：25个月~36个月

嬉戏目的：

1、促进宝宝小手肌肉精细动作的进展。

2、巩固宝宝对颜色的熟悉，培育宝宝初步的秩序感。嬉戏预备：彩色纸条、浆糊、擦手布

玩法指导：

1、用小手沾一点浆糊涂在纸条的一头。

2、将小纸条首尾粘贴成一个圆圈，将另一纸条穿在圈内再粘贴成一个圈，使两圈串在一起依次类推。

3、将完成的彩练戴在宝宝、妈妈、爸爸的脖子上。

扩展建议：

1、可两种颜色或者三种颜色纸条交替使用。

2、涂完浆糊后将小手在湿毛巾上擦一擦

留意事项：防止宝宝将浆糊擦到身上

2到3岁的早教课程教案篇4

一、活动时间：

20xx年11月16日

二、活动地点：

浦东新区新场幼儿园

三、参与对象：

03岁幼儿和家长

四、设计思路

0－3岁是孩子大脑发育最快的时期，也是接受各种环境刺激的敏感期，他们对四周供应的信息会全部汲取，即所谓的汲取性心智。所以这一时期应当加强智力训练，无论是在家里还是在早教机构，有方案地给孩子实施早教是非常必要的。早期训练，对人一生的心理、智力定型和进展至关重要。

五、活动目标：

1、通过各项嬉戏活动和实践操作活动，开发潜能，促进幼儿身心全面和谐进展。

2、为家长或哺育人供应正确的育儿方法，并且体验亲子共同嬉戏的`欢乐。

六、活动材料

适合03岁的嬉戏若干及相应的器具；海报宣扬

七、活动流程：

室外嬉戏室内嬉戏育儿讲座

八、活动过程

（一）室内：

活动室一：12~24个月

集体嬉戏：

活动一：我叫xxx：

目标：喜爱和家长一起做嬉戏，情愿展现自己

过程：

1、家长带宝宝面对老师坐成半圆，老师挥手与家长、宝宝打招呼，家长带宝宝挥手回应。

2、老师："宝宝，小猫走来了，围着花园走呀走，我们也来学小猫绕花园。'依次请家长起立带宝宝边唱歌曲《绕花园》边做仿照动作，老师和其他家长一起帮助唱歌并拍手打节奏。每做完一次嬉戏，老师问宝宝："小猫咪，叫什么？'家长带宝宝回答："我叫XXX。'其他家长、宝宝一起拍手表扬说："XXX、XXX，你真棒！'

3、嬉戏连续，直到每个宝宝都被介绍到。

活动二：玩玩说说滚珠画

目标：感知颜色的变化，体验美术活动的乐趣。

材料：人手1份：透亮     食品盒内放白纸；三小碗颜料（红、黄、蓝各1），碗内放1～2粒玻璃球和1把小勺，每桌一份。

过程：

1、家长带宝宝围着老师坐成半圆，老师介绍面前桌面上的各色颜料，引导宝宝留意颜料碗里的玻璃球。

2、演示滚珠画的操作步骤。

将一张白纸放入食品盒底，用小勺舀起颜料碗内的玻璃球，放入盒内。再将盖子盖紧，双手扶盒两边进行摇摆。最终将盒盖打开，让宝宝观看白纸的变化，再换另一粒其他颜色的玻璃球，按以上方法进行摇摆，打开盒盖，介绍漂亮的画纸。

指导要点：

请家长帮宝宝舀好颜色玻璃球，将盒盖盖紧后交给宝宝，让宝宝来摇摆滚珠。假如宝宝情愿尝试用勺舀珠，家长也可以帮助宝宝完成动作，关心宝宝调换其他颜色，让宝宝重复活动，直至纸上滚满各色线条。

3、家长与宝宝一起"滚珠画'，老师随机观看指导。

指导要点：

不要把各色颜料混在一起；注意引导宝宝观看白纸的变化，引发宝宝的操作爱好；注意过程中语言的提示，提高宝宝对颜色的感知等。

4、操作完后，引导家长带宝宝相互观赏作品。

分散嬉戏：

活动一：美术活动《小刺猬背果子》

材料：小刺猬***片、宝宝每人一份操作材料

玩法：、用手指蘸颜料，用电话的方式把果子摘在刺猬的刺上。

活动二：红红绿绿分分开

材料：红绿娃娃各一个，操作材料（装有红绿两色积木的篮子人若干）。

1、请宝宝观看老师手中娃娃，熟悉红色和绿色。

2、找一找教室里还有什么是红、绿颜色的？

3、幼儿操作，将篮子里的积木分开。（家长和老师指导，提示幼儿看清颜色）

4、将分好的积木送给红娃娃和绿娃娃。老师表扬完成任务的幼儿。

活动三：小鱼吐泡泡

材料：小鱼底版***片，油画棒人手一份。

玩法：用油画棒给小鱼添泡泡，留意线条头尾的对接。

活动室二：

集体嬉戏：24~36个月

活动一：点名活动《伴侣多多》

目标：初步培育宝宝的大胆表述力量。

材料：红色即时贴做的五角星若干个。

过程：

1、老师边摇铃鼓边唱《坐下歌》，体位保持与宝宝公平，身体随音乐节拍自然摇摆。

2、听到老师的歌声，家长帮宝宝一起整理玩具，然后带领宝宝坐在老师的对面，呈半圆形或扇形。

3、老师用亲切的口吻向家长和宝宝做自我介绍，然后请每位宝宝站在妈妈身边，大声向大家问好，告知大家自己的名字，然后老师就把小红星送给宝宝，请家长关心宝宝贴在胸前。

指导要点：

1、家长要鼓舞宝宝站起来，说出自己的名字。

2、对于胆小的宝宝家长不要焦急，第一步先鼓舞宝宝能站起来。关心他说出自己的名字，渐渐的再自己说。

活动二：大渔网

目标：会和同伴一起听音乐做嬉戏，体验嬉戏的欢乐。

材料：音乐磁带《小鱼游来了》。

1、老师导入："宝宝，我们一起来玩捉小鱼的嬉戏喽！'

2、请家长围成一个圈，老师讲解嬉戏方法。

家长手拉手做渔网，听音乐跟老师边走边唱，另一位老师带领宝宝做小鱼，在"渔网'中钻进钻出。等唱到最终一句"我要抓住它！'时，"渔网'"蹲下'，被拦在网中间的"小鱼'就算被抓住了。

3、带领家长和宝宝一起做嬉戏3～4遍，提示家长做"渔网'转动时。动作幅度小一点，留意前后多看看，不要撞到正在钻进钻出的宝宝。其次遍嬉戏时，请被网住的"小鱼'和家长一起做"渔网'。

分散嬉戏：

活动一：小厨师

材料：

1、人手1份：简单撕的彩色广告纸1张，彩色橡皮泥1罐，泥工板1块，小碟、小碗各若干，小刀、砧板各1份，小棒1根。

2、食物***片若干。

玩法：

看***片认食品并说出名字。

尝试用各种材料制作简洁的食物。

活动二：我要回家

材料：

三角形、正方形外形的小卡片若干、两只盒子（盒子上贴上三角形或正方形）

玩法：

请幼儿将混乱的三角形、正方形***形正确分类，并送入相应的***形家。

活动三：小小饲养员

材料：

开口式纸盒两只，分别贴上小白兔、小猫***片；青菜、蘑菇、鱼的卡片若干

玩法：

1、请宝宝依据动物的食性用勺子喂食。

2、鼓舞宝宝边喂食边说，如小兔吃蘑菇、小猫吃鱼。

（二）室外：

集体嬉戏

活动：捡花片

材料：雪花片；筐。

玩法：

1、情景创设，"有好多小花迷路了，找不到家了，请你们帮忙把花宝宝送回家好吗？'

2、孩子弯下腰来，将散落在地上的树叶捡起来，轻轻地放入筐中。老师对孩子说"感谢'，鼓舞孩子回答"不用谢'，看谁捡的小花最多。

目标：

1、通过情景嬉戏，熬炼幼儿弯腰捡东西的力量。

2、鼓舞幼儿尝试学说"不用谢'，做个有礼貌的好孩子。

指导要点：

1、指导家长带领孩子弯腰捡花片，重点观看孩子是否有弯腰这个动作。

2、指导家长提示孩子轻轻地将花宝宝送回家。

3、鼓舞孩子开口说"不用谢'。

分散嬉戏：

活动一：踢球

材料投放：皮球、足球门框

目标：

提高幼儿足部的力气，熬炼幼儿踢的力量，并尝试往肯定的方向用力地踢。

玩法：

孩子站在指定的位置，用力踢球，将球踢进球门，也可渐渐将距离拉长，逐步提高难度。

指导要点：

1、指导家长先让孩子自由选择起点，让孩子体验胜利的喜悦。

2、指导家长告知孩子失败的缘由：力气不够，再用力些；方向不对，应当朝哪个方向踢。

2到3岁的早教课程教案篇5

活动目标：

1、学习使用铃鼓，能掌握好自己的乐器，不随便发出声音。

2、依据故事情节变化，探究铃鼓快速、慢速、中速的演奏方法。

3、乐观参与打击乐探究活动，感受其欢乐。

重难点：

1、重点：学习使用铃鼓，能掌握好自己的乐器。

2、难点：依据故事情节变化，用铃鼓进行快速、慢速、中速的演奏。

活动预备：

铃鼓每人一个；手摇铃、串铃、木沙铃、沙锤若干；***形总谱；律动音乐。

活动过程：

一、导入

带领幼儿做走跑嬉戏进入活动室。体会节奏的变化，为活动奠定基础。

二、绽开

1、配***叙述故事，引导幼儿发觉三次喝粥的不同速度并运用声音表情表演。

提问：

（1）大狼都是在哪里喝粥的？

（2）在姥姥家是怎样喝粥的？师生共同表演喝粥仿照烫嘴表情。（第一次喝得很快很快）

（3）在自己家是怎样喝粥的？师生共同表演喝粥仿照肚子疼表情。（其次次喝得很慢很慢）

（4）在幼儿园老师告知大狼是怎样喝粥的？渗透日常饮食习惯，要不快不慢地喝稀饭。

师生共同表演喝粥仿照舒适的表情。（第三次喝得不快不慢）

2、学习使用掌握铃鼓。

（1）学习使用铃鼓，指导练习摇、敲的动作。

拿铃鼓的方法：鼓面对上，四指并拢抓鼓边内侧，大拇指放在鼓边外侧。

摇：一手举起，转动铃鼓，发出声音。

敲：鼓面对上，一手握住铃鼓，一手小扣鼓面。

（2）训练幼儿对乐器的掌握。

常规：老师让铃鼓唱歌时，你就让他唱，不让他唱歌时，你就不能让小铃鼓发出声音。

3、依据故事情节变化，探究用铃鼓快速、慢速、中速的演奏方法。

（1）探究学习铃鼓的三种不同的演奏方法。

提问：我们怎样用铃鼓的声音来表演大狼快快喝粥呢？练习快速演奏。

我们怎样用铃鼓的声音来表演大狼渐渐喝粥呢？练习慢速演奏。

我们一起来表演大狼不快不慢喝粥吧！练习不快不慢演奏。

（2）结合完整的故事叙述，幼儿打击铃鼓表演故事。

4、出示其他四种打击乐，师生共同嬉戏。

幼儿自选一种乐器，再次到不同地方喝粥，感受快速、慢速、中速的不同演奏，体验玩打击乐的欢乐。

三、结束

幼儿玩着打击乐自然走出教室。

2到3岁的早教课程教案篇6

活动目标：

1、引导幼儿能按简洁的节奏型为乐曲作即兴伴奏，表达自己的心情情感。

2、鼓舞幼儿运用多种方式表现节奏，体验与同伴合作嬉戏的欢乐。

活动预备：

创设森林情境，音乐磁带，打击乐器：蛙鸣筒、沙蛋、响板、撞钟、三角铁等。

活动过程：

一、引入活动

伴随美丽的音乐，老师与幼儿一同进入活动室，激发幼儿愉悦的情感。

二、老师引导幼儿有节奏地做仿照动作，引出节奏型：XX|XXX|XXXX|XXX||，

并出示节奏***谱，引导幼儿练习。

三、引导幼儿用不同的方式来表现节奏。

1、鼓舞幼儿利用身体创编出不同声势来表现节奏。

(1)"小伴侣可以通过拍手来打节奏，我们还可以用身体的哪些部位来打节奏呢?'

(2)引导幼儿用不同声势为乐曲伴奏。

2、随音乐有节奏地敲击物品，进行伴奏。

(1)引导幼儿自由选择瓶、罐、木棒等物品进行敲击，听它们所发出的声音，体验其中的乐趣。

(2)幼儿分组为乐曲伴奏。

3、幼儿运用打击乐器进行伴奏。

(1)老师鼓舞幼儿尝试按节奏型敲击打击乐器