京剧教案设计

课题《国粹艺术一一京剧》课时数1授课类型音乐欣赏授课时间授课班级授课地点＜《公共艺术》音乐篇》是中等职业教育课程改革国家规划新教材，全书分基础模块和拓展模块。本书具有知识性、趣味性和实用性的特点。《国粹艺术一一京剧》节选自〈中等职业教育课程改革国家规划新教材，《公共艺术》（音乐篇），第五单元，第五节中的戏曲＞。教材分析..京剧作为我国五大戏曲之一，迄今已有200多年的历史。在全国360多个戏曲剧种中，它是一个大剧种。博采众长，形成了唱、念、做、打有机结合的艺术体系。唱腔以西皮、二黄为主，教材分析曲调悠扬委婉，铿锵有力，念白也具有音乐性。表演上富有鲜明的舞蹈性和强烈的节奏感。乐队主奏乐器为京胡，其他还有京二胡、月琴及锣、钹、鼓等，是戏曲艺术的代表，国之精粹。中职学生对京剧已经有一定的了解，通过以往的学习，对京剧在世界上的影响，也有一定的认知。但部分学生认为，在现实生活中京剧离我学情分析们很遥远，是爷爷奶奶们喜欢的音乐，一般听曲，从不听京剧。针对这一现象，本节课主要通过讲

学情分析解京剧知识、赏析京剧片段、开展感受、体验京剧等活动，使学生进一步了解京剧，从而对京剧产生兴趣。通过对现代京剧的赏析，培养学生珍视我国国粹艺术，让学生感悟到京剧是中国人独特的精神文化精华，肩负传承、发展京剧艺术的使命感。教学目标德育目标感悟中国传统文化,珍视京剧艺术。知识目标.进一步了解京剧的艺术魅力及其特点；.掌握赏析京剧《贵妃醉酒》片段的知识点；能力目标.通过课前预习，收集资料等活动进一步培养学生收集、整理信息及表达信息的能力；.教学中，培养学生发现、分析和解决问题的能力；.活动中，通过小组合作，培养学生具有团队意识、团结合作的凝聚力。

教学重点.进一步了解京剧，掌握赏析京剧片段的知识点；.开展感受、体验京剧等活动，重点让学生感受到京剧艺术需要我们现代人的传承和发扬。教学难点珍视国粹，感悟京剧；呼吁学生有责任、有义务去传承中国的传统文化，宏扬光大京剧艺术。教学策略方法情境教学法自主学习法分析法谈话法 角色扮演法 体验法资源手段多媒体教学课件信息化教学网站App（学习通）手机移动平台课前准备教师.发布教学要求：备好课、备好学生，利用辅助教学软件（学习通）上传《国粹艺术一一京剧》教学要求。.发布预习任务：①什么是国粹？②我国有哪些传统的文化精华？③了解京剧的起源、组成；代表人物；行当；功夫；脸谱和乐器等知识。学生1.登录学习平台，了解本节课的学习目标、重难点，展开预习。2,充分利用网络资源，上网查询，自主完成预习任务。（自主学习法）

教学过程教学过程课刖一、组织教学，师生问好二、创设情境，视频导入二、落实演习，感悟文化四、进一步了解京剧知识课中一、引导赏析：京剧片断二、知识对比：《贵妃醉酒》与《新贵妃醉酒》的不同二、活动拓展：学习、表演京剧亮相动作四、情感升华：.欣赏京剧元素的歌曲《梨花颂》.欣赏通俗歌曲《刚好遇见你》五、发起话题，激发情感课后.布置作业：了解京剧里都有哪些历史故事？.课后拓展：分享京剧的相关资源，推荐京剧相关的软件。.攵学评价运用学习通，对学生完成任务的情况进行学情统计和对学生个人的综合成绩进行整合，数据展示。攵学反思好处：课堂教学中，充分运用现代化教学手段，疏通引导学生，通过小组合作，使学生基本掌握

教学反思该课的知识点，得到情感的培养。不足：课堂时间有限，活动展示的时间短且内容不够深入。

教学过程课题《国粹艺术一一京剧》课时数1授课类型音乐欣赏授课时间授课班级授课地点教学过程教学内容教案设计说明课刖一、组织教学，师生问好二、创设情境，视频导入1.播放视频，京剧选段一一《霸王别姬》2.引出课题《国粹艺术一一京剧》二、感悟中国传统文化1.什么是国粹？生答：顾名思义，“国”是指一个国家，中国；“粹”是指精华。师说：国粹指完全发源于中国、起源于中国，是中华民族传统文化中最具有代表性和最富有独特内涵的深受许多时代的人们欢迎的文化遗产。视频导入，营造氛围，形象直观，引出课题。落实学生课前预习的情况，运用学习通抢答完成,师生互动，及时评价学生。

课刖2.我国有哪些传统的文化精华？生答：京戏脸谱、国画、书法、中医、武术、皮影诗词歌赋……师说：回答的非常好。中国的国粹有很多，其中誉满中外的中国京剧、中国画、中国医学，被世人称为“中国的三大国粹”。今天，我们就一起通过学习，去感受、重点来领略、了解我国的国粹之一京居:作为新世纪的接班人，我们有责任、有义务将它传承和发扬光大。四、进一步了解京剧1.京剧的起源和基本组成。清乾隆五十五年（1790年）安徽四大徽班进京后与昆曲、秦腔等剧种经过五六十年的融合，演变成为京剧。——突破教学重点，运用学习通,教师采用选人、问答、抢答和问卷形式组织教学。w唱腔以西皮、二黄为主，以胡琴和锣鼓等乐器伴奏，被视为中国国粹。课刖::：:：；2.京剧的代表人物？；；；；梅兰芳（在国际舞台上，京剧被列为世界三大艺术体系之一，其中一个就是我国的梅兰芳表演体系）.13京剧的四大行当？裳■生、旦、净、丑

课刖点剜的四大功夫;唱缶徽打L：5.京剧的脸谱？红色表示忠勇侠义，如:关羽课刖黑色表示刚烈正直、勇猛甚至粗鲁，如：张飞、包拯、李逵等..白色表示奸臣、坏人，如:曹操、赵高等I，紫色象征刚正威猛，如：课刖黑色表示刚烈正直、勇猛甚至粗鲁，如：张飞、包拯、李逵等蓝色或绿色表示人物侠肝义、粗鲁暴躁，如：程咬金、马武、窦尔敦等黄色描绘人物残暴阴险，如：庞涓(juan)、典韦金银二色多用于神、佛、鬼、怪。..采用提问抢答的方式，营造积极课堂。请学生说出：不同颜色脸谱的代表人物及人物的性格特点。之后，总结学生的回答，补充讲解脸谱知识。..采用提问抢答的方式，营造积极课堂。请学生说出：不同颜色脸谱的代表人物及人物的性格特点。之后，总结学生的回答，补充讲解脸谱知识。\m1/保刖等，称为“武场”；采用问卷调查的方式，了解学生对京剧乐器的掌握程度。通过学生的反馈，进行正确的引导。管弦乐器有：京胡、京二胡、月琴。称为“文场”。\m1/保刖等，称为“武场”；采用问卷调查的方式，了解学生对京剧乐器的掌握程度。通过学生的反馈，进行正确的引导。管弦乐器有：京胡、京二胡、月琴。称为“文场”。脸谱可以说是一幅活动的彩墨画。它把人物的形象进行夸张，突出强化人物的不同性格及品质。在某种程度上脸谱就代表着京剧。-L.京剧的乐器？疗厅打击乐器有:板、单皮距大锣、小锣、铙钹（naobo）“鼓师”是乐队的总指挥，“板鼓”是鼓师用来指挥乐队的主要乐器。师小结：京剧艺术博大精深、源远流长，并传向世界。

\mi/■保刖在莎士比亚的故乡，英国的皇家剧院里，在没有任何语言翻译的情况下，演出的京剧《二打陶三春》获得了长时间的热烈的掌声。有个美国人说：“中国如果没有京剧了，我也就不承认中国了”。京剧被称为国粹是理所当然的，称之无愧啊！课中一、教授新知.欣赏京剧《贵妃醉酒》片段《海岛冰轮初转腾》，仔细聆听唱腔、观赏演员手眼身法步的表演从中感受美的线条和韵律。.分析《贵妃醉酒》讲述的内容？生展示：唐玄宗李隆基宠爱杨玉环，并册封其为贵妃。一天，唐幺宗与杨玉环相约在百花亭饮宴赏花。杨玉环在亭中久候，而不见唐幺宗驾临。引导学生学会分析音乐作品。

课中而太监向杨玉环禀告：唐幺宗已转驾西宫去约会梅妃。杨玉环哀怨自伤，乃在亭中独饮，沉醉而归。3.讨论说出此时杨贵妃的心情？生展示：杨玉环的醉态唯美，让人心醉，当时的她伤心、失落，有些许的悲伤。二、知识对比.请同学们欣赏京剧选段《新贵妃醉酒》。.对比两版本的不同之处。进入讨论区，采用小组合作的方式讨论、派代表回复主帖。名称《贵妃醉酒》《新贵妃醉酒》表演者梅兰芳李玉刚音乐元素编曲配器三、活动拓展学习、表演京剧中的亮相动作（打袖、正反臂袖、搭肩袖等）

W师小结：我发现我们做的很好，旦都不是很专业。真是“台上一分钟，台下十年功。演员台上的精彩表演，不是一朝一夕能练成的，都是在台下用汗水和泪水换来的。同学们，我们的学习也一下，只要刻苦学习，只要付出就会有回报。课中:号.四、情感升华课中^|1.欣赏大型交响京剧《大唐贵妃》的主题曲一一《梨花颂》欣赏带有京剧唱腔的

通俗歌曲一一《刚好遇见你》五、课堂小结注.师生交流:五、课堂小结；，11.请同学们谈谈这节课都有哪些收获？m.对京剧有哪些新的认—采用角色扮演法，让学生在学中做，做中学，充分发挥学生的主观能动性。^;—采用角色扮演法，让学生在学中做，做中学，充分发挥学生的主观能动性。^;提高学习兴趣，营造良好课堂。..欣赏体验教学，感受京剧魅力。音乐元素在配乐编曲上更加丰富多彩，京剧艺术需要不断地传承创新，超多元化方向发展。■^激发情感