第4课时 品文与颂魂-《老山界》-学习任务单 七年级语文 （部编版）_第1页
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七年级下册第二单元第4课时《老山界》学习任务单———————核心任务：品文与颂魂———————学习目标1．抓住文章的叙事线索，梳理红军翻越老山界的经过。2．结合具体的叙述和描写，体会红军战士的崇高品质。3．品读、批注重点词语和精彩段落，体会作者的思想感情。学习资源《老山界》、学习任务单学习任务任务一：进入情境，明确任务万里长征中的第一山，就这样被英勇的红军战士征服了。作者是怎样把红军征服老山界的经过叙述得绘声绘色、妙趣横生的？是怎样把红军战士的精神描写得具体形象、生动感人的？沉潜文本，我们会发现其中的奥秘。任务二：品《老山界》之文1．从准确的用词中体会情感。（1）文中有些词语，初读觉得奇怪。请看下面两个句中的加点词语，该如何理解？①山下有人送饭上来，不管三七二十一，抢了一碗就吃。②难翻的老山界被我们这样笨重的队伍战胜了。（2）文中还有一些看似普通的词语，却蕴含着不寻常的意思。请你再次默读课文，找出看似平常却有着不平常的深意的词语。①这是一家瑶民，住着母女二人；男人大概是因为听到过队伍，照着习惯，到什么地方去躲起来了。②远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运：为什么不到抗日的战线上去显显身手呢？③她的房子和篱笆都是枯竹编成的，我们生怕有人拆下来当火把点，就写了几条标语，用米汤贴在外面显眼的地方，告知我们的部队不准拆篱笆当火把。2．从生动的描写中体会情感。（1）请同学们观察下面两幅图，并给这两幅图命名。（2）选择一幅画，自己先试着描绘，然后找到跟图画相匹配的文段进行朗读比较，品析描写的表达效果。（3）再次朗读这三个自然段，读出红军战士的乐观、镇定、勇敢。任务三：颂“老山界”之精神1．赏析下面的词。十六字令三首山，快马加鞭未下鞍。惊回首，离天三尺三。山，倒海翻江卷巨澜。奔腾急，万马战犹酣。山，刺破青天锷未残。天欲堕，赖以拄其间。（1）同学们知道这三首词是谁写的吗？是在什么时候写的？（2）你从毛主席的第一首词中读到了哪些内容和情感？2．拟写碑文。巍巍老山界，传奇英雄山。作者在文中写道：“将来要在这里立个纪念碑，写上某年某月某日，红军北上抗日，路过此处。”遗憾的是，作者未能如愿。假如你今天重走长征路，重登老山界，想在山顶立一块石碑作纪念，你准备在石碑上写什么？写作内容可以是赞颂红军精神，也可以写自己对重走长征路、重登老山界的感想。结语同学们，《老山界》是一篇叙事文，通过此文的学习，我们阅读叙事文章，可以运用以下方法。阅读叙事文，

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