学会交往心理健康教育主题班会

“学会交往”心理健康教育主题班会班级：八（2）班班主任：焦雪丽开会日期：2015420人数：50一、活动目标1．认识到与他人交往的必要性及中学生交往主要对象的交往能力，为学生能适应社会打好基础。３.学会感恩，热爱生活二、教学设计理念学生是教学的主体，是实践活动和认识活动的参与者和实践者；教师则是教学过程的研究者，设计者，促进者，协在教师的组织和引导下，由学生自己创作作品，既贴近学生的生活易为学生接受，又使学生得到了情感体验，体现了教学的主体地位。三、教学形式像展示1四、本课的特点和优点五、活动准备：1．召开班干部会议，明确班会心理健康教育主题班会采取自愿报名的方式，分别进行编排工作。请文笔好且善长演讲者准备演讲稿及配乐演练。六、活动过程：(一)看图说理１教师：首先思考的问题是人为什么要和他人交往?请大家观看这样一个画面，(投景仪在屏幕上显示出一群大雁在天空中飞翔)然后思考下画中的含义是什么？请同学们自由发言。同学谈个人对画面的理解。（投影仪展示：合作）教师：以上几位同学讲的很好、此画面说明人需要与他2亲身经历和身边发生的事例说明这个道理。学生举例说明道理（二)看图说理２示家庭照与班级集体照)然后思考下画中的含义是什么？请同学们自由发言。（投影仪展示：情谊）式,如夫妻感情、亲属亲情、邻里情谊、同学友情、同事情一下;过年时亲戚互相走动走动。这种以情感因素为取向的交往,具有持久性、亲密性、少功利性的特点。往呢?请看小品剧。3(三)表演小品剧——“手机”主要剧情：同学之间相互攀比，爱幕虚荣学生讨论(四)表演情景剧——“苦涩的青苹果”降，遭来老师批评，经过反思，最后果断停止早恋。投影仪展示：拒绝早恋（五）心灵独白——“宽恕诽谤者”学。告诫学生在交往中不要无中生有，无端生事(六)讨论和分析学生间应如何进行交往吧，请思考学生之间应该如何进行交往学生交流讨论投影仪展示：青少年学生交往的技巧首先,在交往中要坚持平等原则。要宽容、理解、尊重他人,做到真诚相交。其次,要根据交往对象,把握好冷热程度和距离分寸。4意自己的角色定位;家庭生活交往中要注意长幼辈关系,不要无大无小,要尊老爱幼。(七)手语舞————《感恩的心》投影仪展示：黑猩猩母子投影仪显示：妈妈的皱纹深了,因为她把美好的青春给了我,妈妈的腰弯了,是因为她把挺直的脊梁送给了我,妈妈的两眼花了,是因为她把灿烂的光明给了我.....如果说，母亲是船，载着我们从少年走向成熟,那么们远航的风帆。总结：我们应该对父母心存感恩5投影仪显示：师作舟楫徒行船讨论：这句话是什么意思？们领悟了生命的意义，帮助我们追寻人生的真理和价值。我们在知识的海洋中遨游。人生航向，让我们最终走向成功。举例：美国有一位叫里基·C·亨利的棒球运动员。他在上高中时就有一个梦想做一名优秀的体育运动员，他在16岁那年棒球就已经打得非常出色了。3·C·亨利的理想动摇了。他63临时工作。在朋友的推荐下，他准备去打一份零工。但是，当他鼓足勇气把这个想法告诉给奥利·贾维斯教练时，奥利·贾维斯教练非常生气。奥利·贾维斯教练注视着里基·C·但你能够参加比赛的日子能有几天？那是非常有限的！你浪费不起啊！”6“你想要去干的这份工作能挣多少钱？”“一小时3.25美元。”他不敢抬起头来，小声答道。“啊？难道一个梦想的价格就只值一小时 3.25美吗？”随后，奥利·贾维斯教练极其耐心地帮里基·C·分析了打零工和棒球训练的前景，向里基·C·注重眼前得失与树立长远目标之间的巨大不同。最后，里基·C·之中。在那一年，里基·C·亨利被美国西南部匹兹堡市的派2里基·C·亨利还获得了亚利桑那大学的橄榄球奖学金，获得了大学教育。后来，里基·C·亨利在两次民众评选中当选为“全美橄榄球后卫”，在美国国家橄榄球联盟队队员第7。1984·C·亨利与科罗拉170不妨设想一下，假如里基·C·亨利当初没有听从教练他的命运将会怎样？他能够在很短的时间内实现自己的梦想吗？答案很显然！同学们与老师交往时要心存感恩。7请欣赏：手语舞————《感恩的心》(八)班主任总结跃发言，许多同学能主动反省自己过去在交往中的不足。希望同学们能象自己在发言中所说的那样，在今后与家长、老师、同学及他人的交往实践中，多一份理解，多一份宽恕，多一份感恩的心，不断完善和提高自己。这样，无论是在家里、在学