小学科学-《认识光》教学课件设计

燃烧与灭火第二课时1、燃烧的条件是什么？它们之间的关系是怎样的2、灭火的原理是什么？它们之间的关系是怎样的？知识重现燃烧:缺一不可灭火:缺一即可二．促进燃烧的方法：1.认识乙炔(C2H2)的不充分燃烧和充分燃烧乙炔在空气中燃烧乙炔在氧气中燃烧【实验探究】乙炔(C2H2)的不充分燃烧和充分燃烧充分燃烧(氧气充足)不充分燃烧（氧气不充足）燃烧现象

燃烧产物

微观解释发出黄色火焰，放出热量，产生大量黑烟发出白光，放出大量的热。水与二氧化碳水、一氧化碳和炭黑点燃后，乙炔分子和氧气分子接触碰撞，分化成C、H、O原子。当氧气充足时，产生的氧原子较多，每个碳原子结合两个氧原子生成二氧化碳分子，发生完全燃烧；当氧气的量不足时，产生的氧原子较少，部分碳原子不能与氧原子充分结合，生成一氧化碳或炭黑，发生不完全燃烧。乙炔完全燃烧的化学方程式2C2H2+5O2==4CO2+2H2O点燃为什么要使燃料完全燃烧?

完全燃烧放出热量多不完全燃烧会生成CO有毒气体和炭黑，污染大气，同时浪费燃料完全燃烧能节约资源，保护环境交流与讨论促进可燃物燃烧的方法:（１）增大可燃物与氧气的接触面积；（２）增大氧气的浓度。多识一点：一氧化碳中毒【小组讨论】如何防止家庭煤气中毒？一旦中毒后的救助措施有哪些？1.一氧化碳是怎样产生的？2.一氧化碳中毒的原理是什么？一氧化碳容易与血红蛋白结合而不易分离，使人体缺氧气C+O2==CO2点燃2C+O2==2CO点燃C+CO2==2CO高温爆炸节日焰火鞭炮定向爆破油库爆炸天津港爆炸氢气球爆炸天然气爆炸小资料：氢气是密度最小的气体，难溶于水.在实验室里，我们用金属锌和稀硫酸反应制取氢气，（Zn+H2SO4=ZnSO4+H2),用排水法或向下排空气法方法收集。氢气具有可燃性，点燃氢气前，必须检验氢气的纯度。【实验探究】氢气的燃烧和爆炸氢气验纯操作方法

【实验探究】氢气的燃烧和爆炸现象：1、开始安静的燃烧2、而后发生爆炸问题：为什么刚开始时氢气在小孔处能够安静燃烧，而片刻后瓶内的氢气就发生爆炸呢？【实验探究】氢气的燃烧和爆炸

开始燃烧时，只有少量氢分子在瓶口跟氧分子接触发生反应，产生热量不多，很快就散失到空气中。随着燃烧的进行，空气从瓶底进入，在瓶内与氢气互相混合后，大量的氢分子和氧分子同时接触，反应瞬间释放大量的热，使气体体积在有限的空间急剧膨胀，就发生了爆炸。微观分析：爆炸的条件：①可燃物与氧气充分接触②遇到明火③在有限的空间内不不又又不只()燃()炸4%75%()燃()炸()燃()炸氢气爆炸极限图示1.如何解读氢气的爆炸极限是4%~75%？2.可燃性气体能不能直接点燃？多识一点任何可燃性的气体在点燃前一定要检验其纯度爆炸的条件：①可燃物与氧气充分接触②遇到明火③在有限的空间内（达到爆炸极限）观察图片，找一找在加油站里，采取了哪些防止爆炸的措施？架空开放式设计禁止烟火禁止吸烟禁止放鞭炮禁止带火种当心爆炸当心火灾在加油站、油库，面粉厂、化工厂、纺织厂等场所会出现下列一些图标你认识这些图标的含义吗预防爆炸的方法：保持通风换气，降低可燃性气体或粉尘浓度消除火源采取检测措施，安装报警装置

天然气的主要成分是甲烷（CH4)，它是一种无色无味的气体，具有燃烧放热多，污染小等优点，广泛用作工业及家庭的燃料。在管道天然气中，加入一种叫硫醇有特殊气味的气体，一旦气体泄漏，人们可以及时察觉。讨论：生活中我们如何正确使用天然气呢？如果发现厨房天然气泄漏，我们该如何正确处理呢？学以致用A.立刻拨打119B.立刻开灯检查C.立刻逃跑D.抽颗烟冷静冷静再说E.立刻开窗通风换气√××××1.调节好比例，使燃料充分燃烧2.不用时同时关闭灶气阀和总气阀3.厨房窗户保持通风状态4.烧水做饭时人不要长时间离开5.安装燃气泄漏报警装置生命只有一次！消防安全，务必谨记！！！

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