第二单元走可持续发展之路教案中学文科综合教学资源第一站

第二单元走可持续发展之路第一节人地关系思想的演变【三维目标】知识与技能：1．简要说明地理环境决定论的核心思想及其形成的地理背景。2．简要说明人类中心论的基本观点及其形成条件。3．简要说明人地伙伴论的核心思想及其形成的地理背景。4．简要说明人地关系思想演变的过程及其原因。过程与方法：1．通过对三种人地关系的比较，提高学生的综合分析能力和科学判断力。2．以具体问题和实例引导学生对环境可持续发展的理解。情感态度与价值观：1．通过学习帮助学生树立正确的人地观。2．培养学生辩证地分析问题的能力。3．使学生理解与环境协调发展的重要性，在自己的生活中注意环保节约。【教学重点】1．地理环境决定论的核心思想及其形成的地理背景2．人类中心论的基本观点及其形成条件嗽3．负人地伙伴论点的核心思想红及其形成的杰地理背景铅【教学难点宾】辛人地关系思蒸想演变的过谈程及其原因素【教具准备谨】愧【课时安排勇】1课时伍【教学过程猴】辩膏（情景导入鹿）牌天然橡胶在宾我国云柄南屋省西双版纳希的靠种植区娱师：润为什么天然桨橡胶在我国兽云南省西双投版纳地区可品以种植？执生1：该地矩气候适宜。窗师：很好，邻西双版纳局粘部小气候条喷件优越，全隆年高温多雨偏，适宜天然桥橡胶生长。掠生2：橡胶物品种的改良嘴。论师怀：正确。这薯一案例，对凳我们认识人卸类活动与地闭理环境之间姐的关系有什胡么启迪?胀生：地理环难境对人类活姓动有重要影汪响但并非都门是决定性的筹。镜师：是的，禾人类在积极换认识、遵循孤和利用自然萌规律的基础衬上，可以合友理、适度、抖有效地改造纠自然。颠可是人类对括地理环境的怜认识却经历贿了好几个不驰同阶段，今冈天，我们就碑来学习第二政单元第一节政：人地关系坚思想的演变麻。翼（板书）第惧二单元鸡走可持岩续发展之路裂厚第奋一节人地揪关系思想的系演变愤推进（新知胃识传授）握师：大家先作了解一下，惭什么是地理装环境？奖环境是指周率围事物的境门况嫂，虽而周围事物茄是同某项中礼心事物相对育而言的。我痛们通常所说侮的地理环境幻，侍就是以人类介为中心的环伟境。黄师：在人类印社会发展早似期，人类认荐识自然、改矩造自然的能孟力很低，对扎地理环境的盛依赖很大，画地理环境对唱人类社会发速展的影响也那很大。酷在古希腊时颜代，人类逐骗渐萌生了地左理环境决定傅论的思想，贼这是人地关熔系理论中最傅早形成的一兽种观点。战（板书）木一、地理环想境决定论便1、产生原祸因质师：川其核心思想脊是地理环境轰决定人类的奇生理和心理筝特征，进而亚决定人类的躲民族特征、较文化发展及著经济基础、兄上层建筑等开，并由此决甚定人类社会星的发展，人及类只能被动证地适应环境蚀。丸（板书）2杨、核心思想漠师：谎该理论夸大袭了地理环境在对人类的影卡响，反映了屯当时的人类族对人地关系部的认识。搬（板书）3灾、评价月师：坊地理环境决文定论的代表峰人物布是德国地理笛学家器拉采尔蚂，大家看西知识窗狭：地地理环境决定论的代表人物——拉采尔(1)拉采尔(FriedrichRatzel．1844—1904)，德国地理学家，人类地理学的奠基人之一，地理环境决定论形成与传播的代表性人物，地理环境决定论思想进入地理科学领域，一般认为自拉采尔开始。(2)主要思想：拉采尔所处的时代，是欧洲文化受到达尔文进化论强烈冲击的时代地理环境决定论的代表人物——拉采尔(1)拉采尔(FriedrichRatzel．1844—1904)，德国地理学家，人类地理学的奠基人之一，地理环境决定论形成与传播的代表性人物，地理环境决定论思想进入地理科学领域，一般认为自拉采尔开始。(2)主要思想：拉采尔所处的时代，是欧洲文化受到达尔文进化论强烈冲击的时代，他把达尔文的进化论思想机械地应用于对人类社会发展的研究中。因此在他的《人类地理学》一书中，把人说成是地理环境的产物，认为人和动、植物一样，人的活动、发展和分布受到环境的严格限制，地理环境从多方面以“盲目的残酷性统治着人类的命运”。他认为地理环境对人类的影响可以归结为四个方面：①直接的生理影响；②心理的影响；③对人类社会组织和经济发展的影响；④支配人类迁徙和最后分配的影响。执师：随着科梦学技术和社期会生产力的蛾发展，人类抓利用和改造响地理环境的隆能力不断提辽高，地理环柄境决定论也辈因此受到了罚否定和批判璃，取“俊人类中心论脖”干的思想应运蚁而生。位（板书）温二、人类中悲心论克毁1、产生原幸因撕躺师：夜人类中心论太单纯地把地戚理环境看做涂人类活动的犬场所和任意鹅开发利用的教对象，一味牛地从自身需漂求出发，盲度目追求征服单自然，忽略炸了地理环境剑对人类社会溉的影响至。搜（板书）2粥、内容垫师：大家可哄以举例说明棍。摔生：杀鸡取犬卵如生：竭泽而晌渔孝生：策人有多大胆槽，地有多大开产插生：套只怕想不到假，不怕做不蝴到挠师：大家举鼻的例子都很劝好。人类中妨心论一味地魂从人类自身残需求出发，扭忽略了地理蹈环境对人类便社会的影响观，其结果是鼻人地关系对原立，地理环短境严重制约梢社会经济的屠持续发展，立甚至威胁人娇类未来的生房存与发展像，童人地关系越脖来越紧张祥，造成了国北际上悲观派声与乐观派的字大论战。弱大家阅读石《增长的极平限》与《没庭有极限的增删长》田，并针对上舍述脾两种观点，袍说说你的看样法。生：（略）说师：（总结康）两方观点停都有失偏颇锯。悲观派过出分强调环境缝对人类社会鉴发展的制约既作用，而忽聚视了人类的起主观能动性邪；与之相反纲，乐观派则夺过分强调人否的主观能动绿性，?而忽师视了地理环旦境对人类社费会发展的影雷响。同时，荣两种观点又抵都具有可取昂之处人类社渡会的经济增心长势必会造海成自然资源势的减少、污职染规模的扩籍大和污染程芽度的提高，吸我们也应该仰看到，随着矮科学技术的循进一步发展钳，能源、资缘源的消耗不洪断降低，新散能源、新资罩源不断出现荡，随着环保杠技术水平的蒜进一步提高腹，环境污染义将可能被减矩轻，甚至消舟除。但是也室并非所有的苦问题都将迎藏刃而解，因扭此既不可以具限制经济的巩增长，也不的可以让经济斜无限制的增味长，应该让供人类社会经盲济发展的速役度保持在地修理环境的许绸可范围内，艳实现经济、划环境的协调猜发展。寒（板书）活三、人地伙替伴论朽蹄1、扯产生原因独师：削面对日益严租峻的人口、趋资源与环境浆问题，人类蜓开始反思以滨往行为对地帖理环境所造炎成的严重后捞果，重新认浪识人类与地流理环境的关记系，逐步构傻建了人与地小理环境的新诉型伙伴关系却。原（板书）2渐、核心思想蔑师：友人地伙伴论录的核心思想过是，人类具察有认识自然津、改造自然义的能力，地汉理环境对人板类也具有反历作用力，人酸类应当与地柔理环境建立鹅平等友好、主互惠共生、柜和谐互进的喜伙伴关系。拒这样的思想朝会给人地关共系带来什么预样的变化呢求？哀生：鸟该理论倡导草人类在积极粘认识、遵循健和利用自然甩规律的基础元上，合理、良适度、有效端地改造自然颜，谋求人地叨关系的和谐田统一，推动远人类社会与袄地理环境相鸦互协调和可燃持续地发展估。劳师：很好！倍其实中国古梳代早已有这珠种思想的产茅生，大家阅峡读知识窗《勺中国古代的强“姥天人合一搅”幼思想赏》刺（板书）：展3、评价中国古代的中国古代的“天人合一”思想“天人合一”是我国传统文化的精髓，强调天(自然)与人紧密相联，不可分割。其基本内涵包括自然与人类的“相类、相通、相应和相统一”。即人是天地所生，是自然界的产物，是自然的一部分，故而人的行为准则与自然规律是一致的，相通的。但自然也不是完全被动的，可以根据人的不同行为作出相应的反应。因此，必须实现天人相协调、相统一。我国古代“天人合一”思想包含了当前可持续发展的一些观点和认识。其“天人相应”的思想在现在看来，仍有重大的现实意义。移【活动与探付究】求活动或探究悔课题的题目梅：镜过度捕捞和难伏季休渔阿活动或探究析的内容：弦我国一些海封区曾因过度绝捕捞造成渔凯业资源濒临移枯竭。近些遮年来，采取粮伏季休渔措佛施后，渔业歇资源得以恢存复，鱼产量听又出现了持据续增长的趋寸势。旅1．两种不坛同的捕鱼观懒念反映的人薯地关系思想治有何不同?呢对我们有哪利些启示?挎2．在我们逮的家乡，哪琴些做法符合撒“所人地伙伴论瘦”橡的思想?举身例说明这一竟思想已逐渐耐为人们所接肢受。差活动或探究线的办法、过雄程：冶讨论、分析郑活动或探究栗的结果：混课上燕交流询苗【课后作业缘】辈导学练相关丑知识【板书】棚第二单元与走可持足续发展之路斜第一节耕人地关青系思想的演柿变棍第局二咐节元可持续发展能的基本内涵牺【三维目标底】稼知识与技能驴：魔1．锄理解可持续鸭发展的定义堤及其内涵险。馆2．愚掌握可持续神发展的基本尘原则。变3．劫了解可持续政发展思想的察形成过程敞过程与方法鹅：裳1．通过吗可持续发展趟的内涵也示意图撒，提高学生沾的综合分析斗能力。体2．以具体琴问题和实例互引导学生对妇可持续发展胶的理解。权情感态度与线价值观：驶1．通过学呼习帮助学生元树立正确的着人地观。馅2．培养学叮生辩证地分登析问题的能爹力。侄3．使学生脸理解与环境截协调发展的柱重要性，汉形成正确的敞人地观吼。顺【教学重点老】质1．地理环吨境决定论的蚕核心思想及批其形成的地冶理背景等2．人类中钓心论的基本烈观点及其形带成条件杨3．人地伙握伴论的核心闸思想及其形夹成的地理背脑景对【教学难点辞】蹦可持续发展渠的内涵叮【教具准备遭】投影越【课时安排掌】1课时崇【教学过程稼】医（情景导入钢）境师：大家看年32页图，竹这是哪一个抵天体？生：地球！护师：对了，蜡只有地球摆才这么漂亮别，这是太阳弯系八大行星匙中最美丽的仆一颗星球，药它是一个蓝庸汪汪的水球会，但是这一卖颗美丽的星抗球在人类发垒展的过程中贵产生了许多茂非常严重的翠问题。折为此筛20世纪7巧0年代以来塔，联合国召埋开过三次有岸关环境与可键持续发展的榆会议。介大家阅读课咱前导入部分派，归纳出三旧次会议召开私的时间、地寻点、内容。葱生：否第一次为1忙972年在另瑞典斯德哥卵尔摩举行的邪“镇人类环境会亿议敞”颜，提出道“水只有一个地喂球柱”世的口号；第吐二次为19萄92年在巴顾西里约热内绢卢举行的蹦“堤世界环境与渠发展大会醋”脸，提出武“欧地球在我们脏手中蒸”别的口号；第愉三次为20寇02年在南连非约翰内斯拥堡举行的锣“毒全球可持续换发展首脑会蛾议描”译。胆师：由此可绝见默人类对可持脚续发展越来记越重视汉，努为什么们呢命?锁先让我们来辰了解一下可千持续发展的劝定义。语（板书）鲜一、理解可另持续发展雕逃麻1、可辫持续发展的匙定义菜师：旺可持续发展绵指既满足当为代人的需要驳，又不对后硬代人满足其挎需要的能力擦构成危害的啄发展。德可持续发展犁的基本内涵恨概括起来主芳要有三点：丙可持续发展怎是由经济、溜社会、生态助三大子系统今相互联系，棕相互制约，泡共同组成的沙一个复合系目统。灿（板书）2炎、携可持续发展纲的基本内涵起（课件展示轿：可持续发友展复合系统蜡示意图）胡师：（详解册）阔（1）经济假的可持续发燃展喝——馆条件伙可持续发展懒观强调经济叼增长的必要西性，认为只信有通过经济煎增长才能提睡高当代人的抽福利水平，续增强国家实金力，增加社娃会财富。但镜可持续发展股不仅重视经徐济数量上的淹增长．更追球求质量的改验善和效益的暮提高，要求汉改变撒“征高投入、高穿消耗、高污嫂染帮”修的传统生产手方式，积极秧倡导清洁生沫产和适度消隙费，以减少柜对环境的压王力。蹄（2）社会趁的可持续发敌展住——彩目的烈可持续发展冲观认为，世穗界各国的发期展目标可以视不同，但发流展的目的都拜是改善人类史生活质量，冠提高人类健剪康水平，创架造一个人人话享有平等、税自由的社会涂环境。在可粗持续发展中易，社会发展寿才是目的。前（3）生态哲的可持续发疲展迎——渔基础自在发展经济痕的同时必须辞保护好生态肺环境，包括盼防治环境污晨染、改善环因境质量、保秒护生物多样堆性等，特别消是保证以持彼续的方式使酬用自然资源肯，因为自然制资源的高效浑与永续利用第是可持续发洞展的基础。雁师：欺如果图中经叉济系统为钢猾铁生产系统页，蹲将各组词组纲相应的字母铜填入图中括屡号内：河娇①筒工业产值、毕利润晋②墓技术人员穷哨③陆铁矿石、煤移炭盆④嚼土地、水、闸空气腾⑤岩厂长、经理萝、车间主任去垫⑥矛钢材专猾⑦球工业育“芝三废板”亮厌⑧蹈生活垃圾（投影）551、623784淹生：（练习惨）菜师：驳（评价）龄二、可持续仆发展的基本涂原则丰师：要乔实现可持续似发展，需要疤遵循四个基备本原则。骄（板书）1敞、阿公平性原则管师：（讲解农）团公平性原则思是可持续发赖展观与传统柱发展模式的啄根本区别之镇一。可持续劳发展的关键邮问题是资源救分配在时间蚁和空间上都中应体现公平浪。所谓时间贤上的公平，滔又称味“碰代际公平煌”堵，人类赖以龙生存的自然楚资源和环境呈容量都是有织限的，需要化与子孙后代狭共享资源和沸环境。所谓骨空间上的公窝平，又称求“佳代内公平慰”街，可持续发不展观认为人悲与人之间、孟国家与国家甜之间、人与申其他生物种鼻群之间是平谦等的，应互纽相尊重，人孙类的发展不精应该危及其角他物种的生梦存，各国有狗权根据需要小开发本国自嚷然资源，同杰时确保不对注其他肥国家稠的环境造成涨损害并把消而除贫困作为巧可持续发展悠进程中优先值考虑的问题蓬。环师：（小结升）非代际公平便——根历史连续，魂这一代人只捞有一个地球先，但地球不怨仅是这一代控人的。犹代内（不同事国家和地区蹦间的公平）夸公平左——等发达国家已欲消耗了大量允资源和能源趟，对环境变留化影响大，托理应对全球布环境问题承牙担主要责任低。欠人与其他生沙物种群之间绝的公平羞——“橡保护生物的葱多样性，就锣是保护人类与自己。圾”图（板书）2冈、持续端性原则龙师：慌（讲解）乔（1）制约攻因素奏：资源和环朴境恢。世可持续发展泉有许多制约范因素，其中戏最主要的因旺素是资源与坛环境。接（2）核心吗：周持续性原则怪的核心是指醒人类的经济凶和社会发展辈在不超越资寺源与环境承茄载力的基础密上，保持发黑展的持续性贸。庸（3）条件希：四不可再生资夹源的合理利燃用、可再生默资源的永续厦利用，是实瑞现可持续发浆展的首要条左件。备（4）目标繁：光可持续发展膜的目标是实醋现经济效益短(eCOI富lomic项bene眼fit)、爪社会效益(缎socia嫌lbene溉fit)和扰生态效益(故ecolo正gical赶berl虽eftt)差的相互协调啦。绍（板书）驾3、共同性粉原则文——德从全球利益喇出发屑师：迫许多环境问鉴题的解决，塔不是单靠某狼一个国家就此能得到很好温解决的，而削是需要国际剪合作，共同滴努力才有可歇能获得解决处。如：全球颤气候变暖、勾酸雨蔓延、无臭氧层空洞磨等。在尊重久各国主权和导利益的基础知上，制定各剖国都可以接层受的全球性咱目标和政策壶。续地区性问题套——悉全球性问题屋（应有助于填实现全球整劳体的协调，犯全球合作能惹否成功）锅——惧关键是能否也在资金和技更术转让等问栏题取得实质事性进展探。窄（板书煤）良4、阶段性曾原则豪可持续发展酒是一个由低天级阶段想高问级阶段推进珍的过程，由岸于世界各国预、各地区所还处的经济和双社会发展阶下段不同，可宿持续发展的响目标及承担孝责任方面，脑表现明显的庙差异。视大家分析一爬下发展中国务家和发达国耽家所应承担添的责任。但生:偷发展中国家县：贫困和不堂发达是环境挽退化的根本弱原因。这些蝇国家长期处闸于贫困、人坐口过度增长测、环境持续点恶化的恶性轮循环之中。背需要保持适毯度的经济增好长，消除贫遥困，增强自然身的环保能斥力，只有解沿决了发展中叉国家环境问隐题，全球环昆境才能得到愧根本改善。脾生:膛发达国家是站造成目前地智球生态环境拜退化的主要寨责任者。有脉义务率先采代取有关环境饲保护措施，且为国际合作粪做出更多贡袋献。师：很好。[活动]甲（1）说出惩清洁生产的胀含义。急（2）为了稼促进清洁生注产的发展，悬我们应该选逐购带环境标浮志的产品。灿图中三图分弱别是哪个国飞家的环境标断志？查找资载料，说说每拦幅图案的寓劈意。唱（3）某商盾品带有环境晚标志，就意悔味着该商品抽具有___作_____所_____盗_____聋_____取_等优点。宇为什么说倡什导选购带环句境标志的产丝品有利于实基现可持续发聪展？请阐述挤其中的道理勉。雀（板书）裤三、可持续荷发展从概念错到行动在师：阅读课吹文，填表。虚（课件展示侵）可时间互会议（或书那籍）艺人地关系理卡念的发展兆1972年秩在事衡扬厅钟召开朴狸栽嘴座提出肉：疑梅1980年丹世界自然环压境保护联盟殖制定了弯焰溉生隙坊纷提出岂：虽1987年逼世界环境与袜发展委员会朝发表骂践象晋蒙钟提出奸：汪1992年燕廉蚁在侦扫眯语埋召开当漏爆肺大会通过《德21世纪议匹程》蒙第一次把被(嘴独)润使英(漆芳稍)湿2002年便迁旺在观误插棒驱召开篇尘预虾强改大会倦会议审议了肾(砖)将提出序（次）付师：（总结撤）航可持续发展虏观念是对传蛋统世界观、鸣价值观、道温德观的挑战途，是人类行资为方式的变腾革，作为既葱是消费者，快又是生产者悬的公众，必言须建立可持菊续发展的世帖界观，进而辨用符合可持妹续发展的方说法来改变我堵们的生产、据生活方式，贴才能使可持争续发展从观驻念走向实践根。总【活动与探壤究】傅活动或探究异课题的题目锈：剥读图，分析舍其中的含义脉活动或探究宜的内容：江夕活动或探究谢的办法、过门程：讨论、钳分析或活动或探究渣的结果：课港上交流订则（1）A图菜建立自然保底护区体现了芹可持续发展锅的公平性原杨则和持续性凳原则。即人贞类的发展不灵应危及其他徐物种的生存予要保持适度槽的人口规模蜓．合理开发辱利用自然资大源处理好花经济发展之和保护环境识的关系。覆(2)B图禁体现了可持腐续发展共同取性原则；公广众是消费者锻，又是生产总者，也是环董境的管理透者遇，蛾我们要自觉杂接受环境保葵护和可持续沈发展的教育代和培训监督跳决策和经济舟活动，积极危购买有敢环保标志商舟品。莫【课后作业漫】液导学练相关偶知识【板书】饭第眨二介节度可持续发展捏的基本内涵挖第三节惠中国可持蛙续发展之路慎【三维目标押】北知识与技能扇：列1．理解中夹国可持续发权展的行动纲会领。皂2．明确我右国四大可持脆续发展的战智略的原因和笨具体措施。疤过程与方法个：袭1．通过对派中国可持续良发展的行动界纲领的理解坊，提高学生习的综合分析积能力。昂2．以具体较问题和实例陕引导学生对午我国环境可样持续发展战批略的理解。傲情感态度与介价值观：非1．通过学仔习帮助学生供树立正确的叙人地观。属2．通过练嫂习，培养学想生辩证地分歇析问题的能补力。樱3．使学生机理解与环境冻协调发展的悉重要性，从量我做起，环妇保节约。咱【教学重点粉】驶1．中国可嚼持续发展的骆行动纲领秒2．我国四拆大可持续发方展的战略的故原因倡【教学难点誓】升我国四大可归持续发展的黄战略的原因派【教具准备剪】投影仔【课时安排落】1课时陆【教学过程漠】米（情景导入通）1987毒年，在<<眠我们共同的欠未来>>报荒告中提出了岩可持续发展积的定义。1咏992年，切通过了<<骡21世纪兔议程>>，衰第一次把可央持续发展由届概念推向行智动。199修4年3月，亩中国政府颁的布了<<中伞国21世纪悼议程>>，瓶这是全球第梨一个国家级聚的<<21糖世纪议程>私>。（投影）趴师：。中国金作为一个发弄展中国家和瑞世界上人口浑最多的国家思，深受人口话、资源、环泉境等全球性景问题的困扰烦。为此，中括国政府针对圆国情，为解孙决全球性的汁问题提出了蹲自己的行动反纲领预“间控制人口，捷节约能源，虎保护环境，嫂实现可持续匪发展袜”梦，并制定<然<中国21质世纪议程>皱>的内容。己读图，了解袜<<中国2汁1世纪议程智>棍>的内容咸生：（读图气）呢（板书）一膛、人口战略归师：中国为疑解决全球性川的问题提出米的行动纲领货制定了一系悉列可持续发赛展的战略。体我国人口面从临严峻的问壮题，大家阅咱读４０页第敌一段，填写条表格。与（投影）表期格享存在问题俭插第隙谊主要表现蒙人口数量多套2005年傲我国人口总鉴数已经超过推13亿，预福计21世纪纹中期我国人赞口将达到1窃5-16亿吗。略人口素质低营2001年微，我国有5短000万残能疾人，文盲提、半文盲人妻口1亿多扇人口结构不乎合理愈在经济基础忌相对薄弱的雹情况下，人蹄口老龄化问叨题日益突出存。蚁（板书）１茅、我国面临罢的人口问题判师：人口众钟多、人口素蹄质较低、人富口结构不合丢理，以及人柴均自然资源自占有量少等妙问题，严重件制约了中国事的可持续发耽展。毯（板书）２白、采取措施锦师：面对我结国面临的人尘口问题，我散们一方面要羽严格控制人东口的数量，柳加强人力资诵源开发，提泳高人口素质抹，充分发挥录人们的积极蝇性和创造性追；另一方面轰，要合理地岂利用自然资管源，减轻人贸口对资源和终环境的压力炊，为可持续嗽发展创造一符个宽松的环腥境。她（板书）二舰、资源战略签１按、面对的问遵题我国农业资源总量大，但人均量小，到1998年人均耕地、淡水、草地和林地分别只占世界平均水平的32.3%、28.1%、32.3%和14.3%。随着人口的增长和工业化及城市化的快速发展，农业资源短缺的矛盾将进一步加剧。约（投影）资夫我国农业资源总量大，但人均量小，到1998年人均耕地、淡水、草地和林地分别只占世界平均水平的32.3%、28.1%、32.3%和14.3%。随着人口的增长和工业化及城市化的快速发展，农业资源短缺的矛盾将进一步加剧。灶（投影）世挠界七个水资荡源总量丰富闷国家比较468700468700巴西俄罗斯加拿大美国印度尼西亚中国印度世界0300006000012000090000人均径流量（立方米/人）径流总量（亿立方米）吩师：我国人聪均资源占有胆量少，资源弟利用率低，漠为满足我国斧经济持续发圆展的需要，江既要保护和隔合理利用有矮限的自然资医源，又要依惰靠科技进步杠充分挖掘潜拨力，促使其沾增值，并在他农业、工业埋、交通运输供、生活消费传等方面逐步址建立资源节幼约型的经济凭体系。每练一吨钢，德国、日本等先进的工业国家只需6公斤的水，但在中国却要23到56公斤左右；造紙工业中，中国每生产一吨紙最少要用掉456公斤的水，但在已工业化的国家則只需要不到每练一吨钢，德国、日本等先进的工业国家只需6公斤的水，但在中国却要23到56公斤左右；造紙工业中，中国每生产一吨紙最少要用掉456公斤的水，但在已工业化的国家則只需要不到200公斤。据联合国有关机构统计，1987年度，同样创造1美元的工业产值，中国能源消耗是法国的4.97倍，日本的4.43倍，巴西的3.8倍，印度的1.64倍，不仅高于发达国家，也高于巴西、印度等发展中国家。拿（板书）鞠２、采取措奏施撒（板书）三福、环境战略勿师：（投影刊）展示环境污染环境污染生态破坏大气污染水体污染固体废弃物污染噪声污染水土流失土地荒漠化土壤盐碱化臭氧层破坏物种灭绝环境问题主要在城市主要在农村师：谱（板书）１死、存在问题响：涛师：以城市杠为中心的环庸境污染仍在掀发展，并向胸农村蔓延；匙农村的生态改破坏范围在茎扩大，程度牢在加剧。僻（板书）２惑、战略措施杀师：搞好生念态建设、防禽治环境污染定、建立与发戚展阶段相适晃应的环境保央护体制。杯（投影）绿遮色GDP习师：提出绿扯色GDP的腊概念，最关润键的是促使导决策部门和叶公众观念的狂变化。公众新形成关心、福爱护环境的液社会风尚．谋是实行可持确续发展的重杀要条件。因爸此，我们每泉个人都应当耍树立环境保索护和可持续熄发展的观念奏，从我做起老，从现在做讯起，从点滴地做起。妙（板书）四易、稳定战略校师：经济发绣展是可持续堡发展的核心惨，它既是实讨现可持续发扣展的核心和永前提，也是狠可持续发展守的立足点、清切人点和归早宿点。中国黑必须毫不动梅摇地把发展杰经济摆在首违位，作为各嚷项工作的中响心；必须把登实现可持续极发展提高到孝国家和民族币整体利益的越高度，协调碑和组织各部坛门、各地方问和全体公民牌的行动，在喘保证经济持退续稳定、协锣调增长的前继提下，保护执自然资源，卸改善生态环魄境，坚持社念会和经济长肯期、稳定发弹展。广（练习）阅浓读材料回答观问题项材料1：柳刮林村原先是缸个贫困村，径村干部为了奇带领大家奔圾小康，想出基了一个致富广的办；去：说把本村麦田劲的土卖给建暗筑公司作为爷工程用土，辩取土后挖出罢的大坑又出积租给城市填姓埋垃圾，两扯头进钱，收允入是种小麦崇的几十倍。失虽有部分村骡民认为这种约做法不妥，嫌但手中有了缸钱，大家都伸很高兴。臣材勉料2：十几跳年来，由于歉附近煤矿生此产废弃物煤很矸石的堆积源，梨树村损绩失了耕地近总50公顷史，人均耕地他下降到0．钻05公顷。变村里与矿上大商定，由矿们上出资，村翻里出劳力，逗建砖瓦厂，抗利用煤矸石掩生产建筑材割料。不仅解充决了煤矸石兴占压耕地、变污染环境的组问题，而且崖增加了就业描机会。性问题：以上饶两村，孰是捉孰非？罪生：（回答谁略）冷师：（总结的）所以，走伴可持续发展堪之路是中国津的必然选择露。五【活动与探被究】晋活动或探究婶课题的题目蜡：水泥厂粉搁尘污染造成邮的农业损失揉活动或探究恼的内容：计辣算每年水泥览厂粉尘污染够造成的农业魂损失是多少伶；除了导致牙粮食减产外申，水泥厂的倘生产还可能客给当地农民赤造成哪些损锤失铃活动或探究引的办法、过辞程：计算、娇讨论除活动或探究谷的结果：课拌后作业警【课后作业蛇】还导学练相关院知识【板书】筐第三节苏中国可持臣续发展之路急单元活动追学会小区宜域调查恶【三维目标耳】果知识与技能命：样1．了解小灾区域调查的蹲目的和意义斧2．掌握小织区域调查的霉方法和步骤功3．以庐山肠为例分析小区区域调查的沾内容盒过程与方法道：弄1．通过对流庐山为例的挖小区域调查疼让学生掌握糊小区域调查森的方法，提悉高学生综合哨能力。孝2．通过对缘庐山为例的钩小区域调查附让学生学会案写调查报告傻的一般方法睡。轮情感态度与谣价值观：休1．帮助学虏生树立热爱厕祖国大好河坝山的思想。浮2．通过实尝例，培养学唇生综合分析绘问题的能力诞。签【教学重点痰】衔1．掌握小描区域调查的吓方法和步骤泪2．小区域罚调查的内容翁【教学难点泄】饿小区域调查生的内容歇【教具准备洽】投影箩【课时安排球】1课时哈【教学过程多】素（导入）师虾：在第一单船元单元活动订中我们学习球了搜集资料绞的方法，其伙中一个就是真实地考察法耐，今天我们辛就来学一学胳实地考察法讨。农（板书）一自、调查的目问的与意义骑师：调查的祥目的与意义士是为了深入框了解区域的得地理特征，纹分析区域可宅持续发展存字在的问题，黎提出解决问胡题的措施和熄建议，通过懒调查研究，陕用所学的知读识，为家乡事建设贡献自策己的聪明才扶智；同时掌西握区域调查护的方法，提号高获取知识煤的能力、运庆用所学知识似解决实际问军题的能力，劝是培养我们博综合素质、院提高综合能戴力的有效途便径。垫（板书）二割、调查的方貌法与步骤政１蜡、调查方法互师：调查的忠方法应调查采的目的和内乳容不同，分茶为三种：野赛外实地考察宏、调查访问召、问卷调查乓，下面我们场来逐一掌握腰这三种方法气。犁（板书）（酬１）、野外虏实地考察伴师：野外实仙地考察是自档然地理调查脾最常用的一桂种方法。进毕行野外实地怪考察之前要内做好两个方挡面的准备工闪作，一是明桨确考察目的永和内容，制辞定考察计划印，确定考察毫时间和路线运以及完成任批务的具体方如法和步骤，秃以避免盲目跳性。二是搜常集考察地区醋的有关资料灰和地图，仔克细阅读．熟黄悉情况，使飘考察更具针锁对性。野外锁实地考察主胞要是对地表饶事物或现象瓶进行观察、雾测量、分析含，为地理研恰究取得第一带手资料。野斯外实地考察堤方式一般包进括路线考察散和典型地段时考察两种。潮前者是沿某宗一条选定的保线路观察，宅主要了解地蚁理现象的分乏布及变化规盯律，后者则暑是对一些重妨要的点做深杜人的调查研唱究。两者的呀结合，有利桐于正确认识文某一地区的巴地理现象。六（举例）如串沿某条山路畅调查土壤随怀高度变化而穗变化，并安俭一定高差取盘样；从河流异源头到河口晃，沿线考察梨该河水质，棵并按一定距疫离取样。斥（板书）（铲２）、调查袄访问善师：调查访万问之前也要舌做好两个方者面的准备工拥作，一方面慈是拟定调查氏提纲，包括肺访问提纲和宿资料搜集提顾纲，另一方礼面是准备好杏联系公文以骨及用于证明也自己身份和晒与调查对象宪联系，接洽仔的介绍信等羊。调查访问著的对象一般今包括个人、料群体、政府碍职能部门及秆企、事业单袜位。对个人狗、群体的调眨查访问，可术作为认识社窃会和自然现更象的重要参伏考依据对政流府职能部门果及企、事业币单位的调查绒访问，主要蹲为获得有关恐资料及图件霜。缝（板书）（仓３）、问卷云调查玉师：对某些殃涉及面广、担量大的社会辜现象，可采嚷用问卷调查射的方法来获见取信息，如岭人口状况、狡交通状况、节旅游动机等帆。采用这一负方法应注意科：样点选择缎要有代表性法；调查方式允以填表或询男问等为主；智表格中所拟厉问题要简洁邀明了，便于膨操作：调查拴的资料进行于归类并认真炮分析，得出搞与实际相符巾的结果。读蚊图，了解调怎查步骤，并愿拟定出调查拆“礼花果山金秋吩登山节旅游地业的开展状心况思”般的调查步骤概。两生：（读图腿）（拟定步宫骤略）化（板书）三椒、调查的内低容陪——棚以庐山小区场域调查为例拖（投影）庐赏山旅游图、片庐山介绍庐山位于长江中游南岸江西省九江市南,东临鄱阳湖，北濒长江、主峰汉阳峰，海拔1475庐山位于长江中游南岸江西省九江市南,东临鄱阳湖，北濒长江、主峰汉阳峰，海拔14756米。庐山与长江、鄱阳湖浑然一体．自古取“雄、奇、险、秀”闻名于世。庐山风景名胜区面积302平方千米,外围保护地带500平方千米。庐山所处的地理位置对其自然条件及经济发展具有重要的影响。那里属于亚热带季风气候区，又具有山地气候特征，植被与土壤从山麓到山顶表现出明显的垂直地带性：海拔600米以下为亚热带常绿阔叶林，海拔600～900米为亚热带常绿阔叶和落叶阔叶混交林．海拔900米以上为落叶阔叶林和耐寒的针叶林。庐山云雾缭绕、夏季凉爽，是世界著名的避暑胜地。肿师：小区域砖调查研究的堆对象主要包游括自然环境叼和人类经济珍活动两方面所，内容很广活，课题很多坛。既要观察轧各种自然现亿象，形成对凝区域地理环故境的感性认架识，又要对稍区域发展的午社会经济条饥件、发展现樱状、存在问绞题等进行全胳面的实地调投查。依据调赔查内容，大宵体分为综合歼性调查和专橡题性调查两肆类，我们以不庐山为例来唯具体说明。在（板书）１荒、综合性调击查的内容主光要包括：松地蜓理位置及其惭对区域发展昌的影响饺自动然条件、自隐然资源特点剥及其对区域灯发展的影响赛生雕态环境质量驻及其对区域足发展的影响嘴人禾口及其流动夺情况黑区域锈产业结构状幼况真产膛业分布、聚切落分布情况苦城逼镇建设情况圣区塔域发展中存辱在的问题卡（板书）２诚、专题性调阴查内容包括怒：司自然地理专艳题。吩(例如纯，庐山气候邻资源调查研均究，庐山植勺物资源调查沟研究，庐山淹水资源合理傍利用与当保护研查究，庐山自播然灾害与防泛灾、减灾研梳究等。)影较人文