浙教版五年级下册品德与社会整套教材

浙教版五年级下册品德与社会整套教材第第页浙教版五年级下册品德与社会整套教材浙教版五年级下册品德与社会整套教材全文共7页，当前为第1页。这篇关于浙教版五年级下册品德与社会整套教材，是特地为大伙收拾的，期望对大伙有所帮！课题

1.1、从四大创造说起

第1课时（累计第1课时）

教学目的

1、知晓国内古时候的四大创造，知道造纸术和印刷术的巨大影响。

2、感受中华民族对世界文明的重大贡献，激起民族自豪感和自信心。

3、培养搜集、整理、剖析资料的能力。

教学重点

知晓中华民族是一个历史悠久的文明古国。

教学难题

知道京杭运河有哪些用途的意义。

教学筹备

学生：展开调查，采集造纸术和印刷术的有关资料。

课型

新授课

主要教学办法

研究讨论

教学步骤

一、谈话揭题

老师出示课本：同学们，你们看，老师手里拿的是什么？（《品德与社会》）可是在老师的眼里，它却是两项伟大创造的结晶，知晓是指什么吗？（造纸术、活字印刷术）

它们都是国内古时候的四大创造之一。那另外两项伟大创造是什么？

今天，就让大家走近“四大创造”，重点知道与研究造纸术和印刷术。

出示课题：从“四大创造”说起

二、探究活动

（一）造纸术

1、交流课前调查状况，比较得出纸的优点。

（1）学生交流。（归类剖析比较）

材料优点不足结论

龟甲

竹简

丝绸

其他

（2）计算。

大家来算一算，假如一根竹简写10个字，那大家的《品德与社会》课本有10万字，需要多少根竹简？

10000根。

再估计一下，假如你书包里所有些书都用竹简书写，大约需要多少根浙教版五年级下册品德与社会整套教材全文共7页，当前为第2页。呢？假如大家携带这部分用竹简做的书来上课，会出现什么样的状况？

假如大家从小学一年级到小学五年级读的书，看的课外书都用竹简做的，又是如何一种状况？通过刚才的计算，你有哪些想说的？

（3）比较得出纸的优点

2、知道造纸术方面的常识

（1）介绍汉代造纸步骤及蔡伦。

（简介汉代造纸步骤及其蔡伦其人）

（2）知道造纸术对世界文明的要紧影响

纸张的创造很大地便捷了大家的学习和书写，而它的传播和广泛应用，对世界文明产生了要紧的影响。

（造纸术传到世界各地的时间图）

（3）出示表格，通过计算，感悟国内的造纸术于世界，激起自豪感。

中国欧洲相差时间

造纸术公元2世纪公元12世纪

10个世纪就是1000年。也就是说，当欧洲第一张纸问世的时候，已经是大家中国造纸术创造后的1000多年了。

（二）印刷术

1、雕版印刷

（1）活动：手工抄写，感悟雕版印刷比手工抄写的进步。

目前让大家用大家中国人创造的纸来写字，抄一分钟，看看能抄多少字？请同学们作好筹备。将书上P3提醒语认真地抄在调查表的反面。

浙教版五年级下册品德与社会整套教材全文共7页，当前为第3页。学生抄P3提醒语。教师记时。学生大致数一数。

假如按平均一分钟抄25个字，抄完这本书10万字，要多少时间？

100000./25=400分钟，约67小时

假如全班同学的《品德与社会》全用手工抄写，需要多少时间？假如大家用的书都用手工抄写呢？

通过比较手工抄写和印刷品，知道手工抄写存在很多缺点。

（2）知道雕版印刷，赏析精美的雕版印刷图，感受祖先的聪明才智。

大家的祖先同样发现了这部分问题，于是就创造了雕版印刷术。

（教师介绍一下雕版印刷的浅易过程：这就是雕版，就是将要写的字反刻在木板上，刻好后就可以印刷了，需要多少可以印多少；赏析精美的雕版印刷图，感受唐朝雕版印刷术的高超的技术水平。——《金刚经》是国内和世界现存最早的有日期的雕版印刷的书，印成于唐朝。）

看了这部分雕版印刷作品你有哪些感受？雕版印刷与手工抄写相比，它有什么优点？

生说感受，谈优点：……

2、活字印刷

（1）知道毕升的活字印刷。

（2）比较雕版印刷和活字印刷的异同，感受活字印刷的进步。

毕升创造活字印刷后，使印刷效率大大提升，出版的书籍价格愈来愈实惠。而在那个时候，欧洲人用羊皮写字，书籍的价格很昂贵。大伙猜一猜，一本用羊皮写的《圣经》要卖到几个德国金币？温馨提醒：浙教版五年级下册品德与社会整套教材全文共7页，当前为第4页。一个金币值好几千人民币。

（学生猜）

你猜对了，如此一本《圣经》，当时在欧洲据了解要卖500个德国金币，可以买半条街的房屋。而在当时的中国，老百姓却可以买到非常实惠的书籍。这不只是由于纸张的出现，更是由于中国的印刷术已经十分发达了。

（3）观察印刷术外传示意图，直观感受中华文明对世界文明进步的贡献。

中国欧洲相差时间

造纸术公元2世纪公元12世纪1000年

活字印刷术公元11世纪公元15世纪400年

看了这张表，你有哪些感受？

大家的祖先用我们的聪明才智，创造了于世界的科技创造，对人类文明作出了巨大的贡献。

3、体验活动：分小组用铅活字进行“排版印刷”。

毕升创造的活字，经历了“木活字”“泥活字”到“金属活字”的过程。这是老师从印刷厂借来的“铅活字”，目前发给每一个小组各一份，请你们用“中、国、人、我、爱、是”这六个铅字进行排列组合，“印刷”出不一样的词汇或句子，不肯定每一个字都用上。

（教师示范后，小组长领去，学生拓展小组合作，试着“排版印刷”。）

师：目前让大家来展示成就吧。

（各小组汇报，如：中国、中国人、爱人、我是中国人、我爱中国）

浙教版五年级下册品德与社会整套教材全文共7页，当前为第5页。师：只用了六个铅字，就能组合那样多的词句，假如请你们在其中挑一句最想说的话，你会选哪一句？

那让大家自豪地说一声——；让大家满怀深情地说——

三、概括提高：

同学们，上了这节课，你还想怎么说？

生谈我们的感受。

国内是一个文明古国，不只由于大家有悠久的历史，更由于大家有灿烂的文化。大家为祖先而骄傲，世界同样也为大家的文明古国而骄傲。你听：

这三种东西已经改变了世界的面貌，第一种在文字上，第二种在战争上，第三种在航海上。由此，又引起了无数变化，这种变化这样之大，以致没一个帝国，没一个宗教教派，没一个赫赫有名的人物，能比这三种创造在人类的事业中产生更大的力量和影响——英国.培根

让大家再一次自豪地说——

小结：当今，造纸术和印刷术还在不断地进步。当你浏览因特网，你看到的是电脑和激光照排的产物——电子读物。以后造纸术和印刷术会进步得更快。我相信，今天大家为祖先而骄傲，明天大家的子孙将为大家而骄傲。

四、课外延伸

今天的课就上到这儿。老师推荐给大伙一本书和一个网站，同学们课外去读一读，看一看。

板书设计

浙教版五年级下册品德与社会整套教材全文共7页，当前为第6页。从四大创造说起

纸、印刷术、指南针和火药

苏伊士运河、巴拿马运河、京杭运河

教后感：

浙教版五年级下册品德与社会整套教材全文共7页，当前为第1页。浙教版五年级下册品德与社会整套教材全文共7页，当前为第2页。浙教版五年级下册品德与社会整套教材全文共7页，当前为第3页。浙