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文档简介

幼儿园大班科学教案《落叶树与常青树》设计意图：

深秋正是季节交替进行的季节，幼儿园里原先的一些树叶都纷纷掉落下来。在平常外出漫步     的时候，孩子们会在落叶的草地上打着落叶仗，观看着树的变化。因此，选择在这个时机进行这样的一个教学活动是再恰当不过了。

其次，这个活动内容选自新教材学习活动中的内容，在整合精神的引导下，我始终在思索，如何利用身边的直接可探究的材料，来激发孩子们的观看比较力量、表达力量以及在探究四周世界的过程中与美丽的音乐和诗歌渲染成的一个有意思的活动。

活动的难点在于孩子们需要在详细的树叶间做对比的过程中，建立起一个下位概念--落叶树和常绿树两个特征的概括。我试图运用实物观看比较、同伴共同验证的方法关心孩子区分落叶树和常绿树的明显的普遍性特征，在熟悉四周的世界的同时渐渐习得一些规律思维的方法。

活动目标：

1、关怀树伴侣的变化，学习比较、概括落叶树与常绿树的明显特征。

2、活动中能乐观沟通并清晰表达自己的想法。

活动预备：ppt、各种树叶

活动过程：

一、说说树伴侣的变化

1、最近我们都在观看了解你的树伴侣，那就说说你的树伴侣吧！

（通过已有阅历回忆，引导幼儿进入主题。）

2、诗歌小结（进一步关心幼儿感受树伴侣的变化及生活中的美景。）

二、议议两类树的不同

1、刚才有的孩子说树伴侣落叶了，那你们的树伴侣是不是都落叶呢？

（了解幼儿已有阅历。）

2、听听落叶树和常绿树的话。

3、你能听出落叶树和常绿树相同的和不同的地方吗？交替是什么意思？

（关注孩子们的倾听理解力量。）

三、找找两类树叶的不同特征

1、这些树叶你们都熟悉吗？这三片落叶树和三片常绿树究竟有什么不同呢？

2、观看要素：

关注幼儿在观看比较操作中是否指向类的概括。

3、沟通梳理落叶树和常绿树不同特征。

4、验证表述各自的想法。

小结：假如看到树叶比较薄、暗、脆的树叶可能是落叶树；比较厚、亮、韧的树叶可能就是常绿树。

（由于孩子们是针对详细的树叶进行比较，挑战点是对两类树种的主要特征进行归类概括。我试图运用实物观看比较、同伴共同验证的方法关心孩子区分落叶树和常绿树的明显的普遍性特征，在熟悉四周的世界的同时渐渐习得一些规律思维的方法。）

四、延长活动

你对树伴侣还有什么想了解的？你还有什么问题吗？

（提出问题，为以后进一步探究活动做好延长。）活动点评金晓燕执教的集体活动《落叶树与常绿树》则激励幼儿调动多种感官，从视觉、听觉、触觉等多角度深化观看、细腻体会、专注探究落叶树和常绿树树叶的不同，并充分利用电子白板等高科技媒体将灵动的PPT、悠扬的散文诗作为手段激发幼儿大胆表达、深化感受大自然的美妙。台上一分钟，台下十年功，精彩活动离不开多年的积累和磨练。

上海市教委教研室学前部主任、特级老师黄琼在点评中表示，看着金晓燕老师一路成长、成熟，今日又看到了金老师特别剧烈的幼儿进展意识、课程意识和创新力量。整个活动让与会同行感受到孩子们用心、专注、倾听、善思和质疑等学习品质的不凡表现，折射

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