语文版-二年级下-第一单元-1 窗前一株紫丁香 说课一等奖_第1页
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文档简介

《窗前一株紫丁香》教学设计一、教学目标1．会认11个字，会写10个字。2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会师生之间的深厚感情。3．有尊敬师长的愿望。二、教学重点会认11个生字。会写10个字。正确、流利、有感情地朗读课文。三、教学难点体会师生之间的深厚感情。四、教学准备课件、卡片。五、教学过程第一课时（一）看图激趣导入1．投影“紫丁香“的图片，提问：有谁认识这株植物？2．有一些同学悄悄地在他们老师的窗前种下了一株紫丁香。这株紫丁香代表了什么呢？今天我们就来学习诗歌《一株紫丁香》。（二）初读感知1．自由读课文，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。2．同桌互相考考生字，再把课文读给对方听。3．运用多种形式练毛生字和词语。重点指导：“踮”，“您”。4．朗读展示：读自己喜欢的小节。相机导评议。（三）品读课文，体会感情1．教师范读或放录音，学生注意体会朗读中所表达的师生之情。2．学习第一、二小节。（1）自读自悟，说说自己体会一到什么。（2）想一想为什么要“踮起脚尖儿”走进小院呢？想一想这句话该怎样读。指名读，评议。3．学习第三至五小节。（1）悟。小组讨论：同学你希望紫丁香能给老师做些什么？（2）全班交流。根据学生体会，指名读相关小节，相机指导感情朗读。（3）播放《每当我轻轻走过你窗前》，这支歌和本文有相同的诗情画意，通过听歌曲，加深对本文的理解。（4）有感情地朗读全文。第二课时（一）复习词语出示词语卡片开火车认读。（二）诵读诗歌1．学生先自由练读，再举行朗读比赛，看谁读得最有感情。（1）分小组练读，选出本组的“小诗人”。（2）全班交流，由选出的同学比赛读，大家评议。（3）小组之间比赛读。2．图，练习背诵读诗歌。（1）学生自己练习背诵诗歌。（2）教师背诵每小节的前两行，学生齐背后两行。再交换背诵。（3）小组读读背背。（4）指名背诵课文。（三）识字写字1．猜字谜：舌头尝出甘蔗味。一人站在大树旁。（甜、休）2．小组自学要写的字：歌、牵、院、您、除、息、困。重点记字形，理解字义。3．通过谈话，交流各自是怎么记住这些字，师强化常用的记字方法。注意“歌”的右边是“欠”。不是反文旁。4．练习书写。院、除：左右结构，左窄右宽，都有双耳旁。“休”要和“体”区别字形。休、伸：左右结构，左窄右宽，都有单人旁。息、您：上下结构，上长下短，都有心字底。歌：第一、淳笔横要短，给右边的“欠”留出位置。牵：上边的“大”要写得小一些，中间的秃宝盖要写得宽一些。5．先观光6每个字在田字格中位置，描一个，写两个。注意规范学生的书写资势。6．用实物投影仪展示学生写的字，进行

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