高中语文如何教幽默

高中语文如何教幽默语文课如何幽默教学?幽默教学可以拉近老师学生之间的间隔，可以营造很好的学习气氛。下面就同大家聊聊关于高中语文如何教幽默的问题，希望有所帮助!

1高中语文如何教幽默

首先，是性别问题。假如是一位男老师，请保持课堂上微笑滴面孔哦，这也是幽默的根底，语文课给人的感觉是一种舒缓也许又带有女性滴柔情，感受的是一种温暖，当然也需要适当的调侃，因为你不能保证学生的想象力在你的范围之内，“微笑〞带着你亲和力和你滴莫测，拉近学生的间隔而又有神秘未知之感，兴趣问题自此开场，当然女老师就不说了!

其次，是才能问题。已然成为语文老师就不要再疑心自己的才能和职业爱好问题，要做的不断丰富自己文化根底知识和学科教育知识，这才是你传递知识含量的前提，站在这样一个位置就能做好位置上该做的所有事情!

然后，是有关备课的问题，备课是上好课的前提和根底，这必然要借助一定的教学用具，比方：多媒体，利用教具，设计合适课堂的课件，借用一些美丽的相关的图片，也可以是身边的关于学生熟悉而又容易错过的地方的照片，讲解过程中，也可以旁征博引，多讲故事，让学生领略语文的魅力不仅仅局限于课本，当然也有贴近自己的地方，不过这个过程不是限于自己的滔滔不绝，设置问题情景，启发学生思维空间尤为重要，这也决定了学生的课堂参与。

再者，是思维角度问题，老师应时常站在学生的角度来考虑问题，学生是学习的主体，而老师那么在教学中起主导作用，发挥老师的主导性才又可能进步学生参与课堂的程度，主要强调的是一个问答的过程及气氛，也并非有问一定要有答，同时，基于年龄之间的差异，真正能和学生之间建立亦师亦友的关系也很重要，建立自己的个性，才能帮助张扬别人的个性，每个人都有自己的特点，一同开展，不过也要适度吧，呵呵~

2浅谈高中语文教学中的幽默

?辞海?的解释是：“一种艺术手法。以轻松、戏谑但又含有深意的笑为其主要审美特征，表现为意识对审美对象所采取的内庄外谐的态度。〞?现代汉语词典?的解释是：“有趣或可笑而意味深长。〞美国心理学家特鲁.赫伯那么认为：“幽默是指一种行为的特征，可以引发喜悦，带来欢乐或以愉快的方式使别人获得精神上的快感。〞

笔者认为，一个中学语文老师，可以把课上得不沉闷、不枯燥，学生愿学、乐学，课堂气氛轻松活泼，这就算是有幽默素质了。

幽默来自时尚

有人说，一个语文老师应试是一个“杂家〞。这话非常正确。语文老师不仅仅要有扎实的语文知识根底，还要广泛地涉猎其他学科特别是人文学科，也应该把握时代气息、理解新时事、知道时尚风向。

有一个网络流行词叫“灌水〞，意思是说一些废话。考前复习讲作文，讲到有人为了写够字数便在中间的段落胡乱拼凑一通，我说：“有的同学认为阅卷老师主要是看作文的开头和结尾，便在中间大肆灌水，这是不行的，万一被发现了，小心封你的ID。〞学生们大笑。

3高中语文教学中的幽默

1移时错位、曲解词语法

“移时〞就是根据教学内容有意识地打破时间的限制，把古代事物与现代事物“生拉硬扯〞地联络在一起，从而产生幽默效果。在讲到古代的人的称谓的时候，我举了个例子，以籍贯来称呼的情况，如清代人称南海康有为为康南海，以后你们见到我们大沥高中的邝卫航校长也可以直接称其为邝大沥了，同学们在笑声中很快就记得了古今对人称谓的一些区别了。比方在讲授蒲松龄的?狼?这一课时，其中有一句“屠自后断其股〞，老师有意识地错解标题，让学生辨析，“断其股〞就是把把它的屁股砍掉吗?用现代的意思去解释古文，闹出笑话。增强学生对“股〞字含义的记忆。还有一次我讲到“贻笑大方〞这个词语的时候成心说这个词的意思是指为人很大方得体，笑眯眯的很有风度，比方，何老师贻笑大方地走进了课室里。同学们有的哑然，有的哄笑，这样曲解词义，成心造出笑话，产生强烈的幽默效果之后再引出词语的正确意思，加深了同学们对这个成语的理解和认识。

2画蛇添足法

画蛇添足法是指言已说尽，本来无需加一个尾巴，却有意识地加上一个尾巴，这样也能产生诙谐的效果。例如?林黛玉进贾府?说到迎春，曹雪芹用了一个比喻“腮凝新荔〞来形容他的脸色，红润的脸颊宛如新颖的荔枝。我在说到这里添加了一句美女之脸：“当然如荔枝肉，不能像荔枝壳。〞这么一点，同学们对迎春的印象就更深了。在讲?为了忘却的纪念?一课的时候，说到柔石最后身中十弹而牺牲的时候，同学们各个都神情非常凝重，我为了缓和一下气氛，“画蛇添足〞地说到，假如是狡猾的敌人，肯定是中了一弹就倒下，或者还没中弹就装死呢，同学们在微笑中略微缓和了一下课堂的气氛，同时也更加深了对反动派的痛恨。

4高中语文的幽默教学

1.幽默来自大度

老师不是宰相，但也需要宰相的度量。有一次我讲?过秦论?，正当大方陈词感慨历史兴亡之时，七十余学

感慨道：“噢，你用我的时间，帮别人做数学，我折惨了!〞学生们都笑起来，该女生便不好意思地停顿了作业。

还有一次，全班做作业，一名女生吃榴莲糖，这种糖发出的气味很是难闻，其他学生顿时吵嚷开了。我本来很生气但仍然强忍着，幽了一默：“以后不准携带生化武器进学校了哈!〞大度之下，防止了矛盾激发，增添了一点笑声，也显示为人师者的另一种得意。

2.幽默来自智慧

做诗歌鉴赏练习，选的是一首唐伯虎的诗。时值五月，偏又是下午第一节，学生们大都精神不振，恹恹欲睡。我便先发问道：“这是一首唐伯虎的诗