如何引领少先队员的价值取向 论文

如何引领少先队员的价值取向

摘要：努力做好少年队基础知识的教育，积极开展各种队员喜闻乐见的活动，利用现有资源，积极开展价值观教育，通过身边事，引导并塑造学生的价值取向，对于外来文化要取其精华、弃其糟粕。 关键词:政治启蒙价值观少先队员

引言：少年儿童是祖国的花朵，而少年时期正是他们价值观形成的阶段，为学生打好精神底色，是我们教育工作者义不容辞的责任。反观上世纪80年代末90年代初的东欧剧变，前两年的香港事务的杂音，以及近来西方国家对中国新疆现状的歪曲......都可见西方势力对社会主义国家的敌对。让少年儿童从小有一个正确的价值观，扎牢精神之根才能使敌对势力的渗透成为泡影，才能为祖国的繁荣昌盛、伟大复兴，营造一个良好的环境。 国家一直以来都很注重学生价值观的教育，特别是“社会主义核心价值观”等重要思想的提出，都为我们的思想教育提供了抓手，我们将利用我们的文化阵地，做好我们该做的工作：

一、努力做好少年队基础知识的教育。 一年级小学生加入少先队，是小学生第一次参加组织。我们每年都开展隆重的少先队员入队仪式，让少先队员感受崇高。少年儿童有着强烈的求知欲。什么是少先队员？为什么要佩戴红领巾？少先队队旗上为什么有五角星和火炬......都在他们的小脑袋瓜里思考着。我们要不失时机地告诉他们：中华人民共和国的建国历史，中国共产党、共青团及中国少年先锋队的光荣历程，王二小、张嘎、雨来在内的中国少年儿童团在抗日战争时期的英雄故事......让孩子们从小就明白，少先队员是共青团员的预备队，是社会主义接班人。二、积极开展各种学生喜闻乐见的活动。开展学生喜闻乐见的活动，可以让孩子在活动中接受教育。每周一的升旗仪式，让冉冉升起的五星红旗、胸前的红领巾成为孩子们心中最神圣的地方；清明节为先烈扫墓，时刻不忘革命先辈的为新中国所做的牺牲，强化学生的爱国主义精神；开展学习雷锋月活动，通过了解雷锋的先进事迹，让孩子做一个乐于助人，心地善良的人......传统节日珍藏着中华民族的文化记忆,是维系国家统一、民族团结、社会和谐的重要精神纽带。一直以来，我们在传统节日来临之际，会让学生绘制手抄报，以此了解传统节日的来历，了解中国文化的渊源流长。如春节、中秋节，让学生体会到了中国人的注重亲情；清明节，让孩子们记住不忘根本；端午节，是人们对于忠于祖国的推崇；重阳节，则显示了人们力行孝道，尊敬老人.....五千年的泱泱大国，积淀的深邃文化，足以让我们文化自信。征文比赛也在蓬勃的开展。如写出新冠疫情期间的所见所感，都激发了学生用童心去发现：中国共产党领导的人民政府应对疫情的果断、有执行力，人们的万众一心，医务工作者、公务人员的有担当、无私无畏，社会的井然有序，这些都让孩子进一步体会我们的祖国是多么可爱！中国共产党建党已有一百多年的历史，向小学生开展"童心向党”征文，也是让学生在搜集党在百年历程中体会出党的伟大：中共一大以来，中国共产党人就投入了艰苦卓绝的救国救民之路。从北伐路上的枪林弹雨；长征途中爬雪山、过草地，吃草根，战敌军，长达两万五千里的顽强不屈；又到抗日战争期间，积极发动群众，与日寇作殊死斗争；再到十一届三中全会之后的拨乱反正.....都可见中国共产党是一支敢于战斗、敢于反省，一支有生命力的政党！ 我们还开展了“小手拉大手”活动。通过孩子，与家长共建和谐社会。我们倡导的“清盘活动”，让孩子及家长都体会到了珍惜粮食的光荣，厉行节约；禁止秸秆禁烧，让社会认识到了保护环境的重要性；“共做文明人”，让我们做遵守交通秩序的人，爱护公共设施、维护公共秩序的人……

学法懂法，是小学生要做到功课。每年，学校会邀请派出所公安干警、交警来学校做法制报告会。警察叔叔、阿姨绘声绘色的讲演，让孩子们学会了怎么遵纪守法，怎么用法律保护自己。三、利用现有资源，积极开展价值观教育。作为少先队辅导员，同时我们也是语文、道德与法制老师。这些教科书，本身就饱含价值观教育。我们通过教材，对同学们进行爱国主义教育，讲文明、有爱心教育，勤劳、好学、谦虚、爱动脑等等许多价值观教育。我们要对教材吃准挖透，让孩子一边学知识，一边学做人。学校的led大屏也是我们宣传的主阵地。每周一《新闻联播》的收看，让学生增长了知识，了解了天下事。特别是周边国家每日感染人数居高不下的疫情态势，让学生通过对比深刻体会到：在祖国的庇护下，国人生活安逸，人心安定。只有在共产党的坚强领导下，人们才得以安居乐业。社会主义的制度的优越性在心中扎下了根。我们所在的太和虽不比老区，但也留下了许多红色教育基地。旧城的杨虎城军部旧址，同时也是中共皖北特委旧址，是共产党人早期活动的场所之一，这座百年建筑见证了皖北共产党人的活动踪迹；赵集草寺，则见证了共产党人四九暴斗的不屈斗争；城南粮库上的斑斑枪眼，是太和人民与日寇作顽强斗争的历史缩影.....这些英雄建筑，都是孩子们追忆历史、缅怀先烈的绝好教材。四、通过身边事，引导并塑造学生的价值取向。亲身经历的事最有说服力的。政府为民所想，利民的举措桩桩件件，都应成为教育的实例。疫情之下，我们这边独好。免费抢救，是我们控制疫情的重要原因，而新冠疫苗的免费接种，可以让我们学生又一次体会到大国政府的担当。几亿人次的疫苗接种，费用自然是不菲的。这种为人民谋福祉的举措怎不让孩子有一种民族自豪感？还有对贫困人员的帮扶，也体现了社会主义制度的优越性。农村孩子在身边能看到救助田、扶贫房，城市孩子在超市里能看到扶贫果蔬、扶贫粮，相信他们看在眼里，也应该会记在了心里。五、对于外来文化要取其精华、弃其糟粕。任何民族文化的精华都是全世界的，都属于人类共同的文明成果。尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化，体现了一种全球意识、开放的胸怀、崇高的精神。国际三八妇女节、五一劳动节、六一儿童节，也是我们国人隆重庆祝的节日。但是，对于有信仰倾向意味的节日，我们可以大胆说不。精神领域是一个战地，这种思想不去占领，就有另外一种思想去占领。我们会把少年儿童的思想阵地，用我们积极向上的价值观去填充，让我们的孩子成为爱国、好学、诚信、友善的新一代接班人！参考文献：

[1]《HYPERLINK"/referen