让孩子在劳动教育的滋养中茁壮成长 论文

2022年安徽省中小学教育教学论文评选让孩子在劳动教育的滋养中茁壮成长摘要：《全日制小学劳动课教学大纲》指出：小学开设劳动课，对于培养学生热爱劳动，既能动脑，又能动手，在德智体美劳诸方面和谐发展，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民和有用人才，具有十分重要的意义。“双减”政策对小学生的劳动教育产生了深远的影响，学生从课业负担和校外培训负担中释放出来，有更多地时间参与劳动，在劳动的过程中，各方面能力得到培养，心理得到放松，思维更清晰，更好的状态投入学习，整个成长过程成为一个积极的良性的不断成长的趋势。 关键词：“双减”，劳动教育，身心健康，全面发展

引言：在教学实践中，笔者发现不管是家长还是学校社会都普遍单一地更多关注学生的学习，忽略了孩子的劳动教育。在“双减”背景下，我认为孩子有了更多地时间参与劳动生活，而在这一过程中孩子的各方面能力，情感、价值观等非智力因素都能更好地在孩子身上得以体现，更有利于孩子身心健康发展，这就是劳动教育对学生的深远影响和重要意义。习近平总书记在2020年全国劳动模范表彰大会上发表的重要讲话中指出：全社会要崇尚劳动、见贤思齐，弘扬劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的社会风尚，要开展以劳动创造幸福为主题的宣传教育，把劳动教育纳入人才培养全过程，培养一代又一代热爱劳动、勤于劳动、善于劳动的高素质劳动者。习总书记高度重视青少年劳动教育，强调把劳动教育贯通大中小学各学段和家庭、学校、社会各方面。一、劳动教育促成长“五育并举”“劳育为本”，在多年的班主任工作中我发现大部分学生劳动习惯的缺失，六年级的孩子扫地扫不干净，打扫卫生区不知道方法，分配任务时不愿意倒垃圾……怕脏怕累。这些甚至成了非常普遍的现状。这还是在学校的表现，在家里，家长希望孩子一心忙学习，家务事从来不用孩子插手，似乎是爱孩子，可是孩子却在这种不参与家庭劳动中缺失了很多能力和好的品格。1.培养动手能力参与劳动需要身体各方面的协同工作，经常性地参与劳动，会从一开始的笨拙到逐12022年安徽省中小学教育教学论文评选步的得心应手，在做其他事情的时候，这种能力又会不断得到强化。2.培养责任感从日常教学中，我观察到一部分孩子责任感的缺乏，而劳动教育让孩子明白什么是自己的事情，怎样做好自己的事情，久而久之，孩子就会养成把自己的事情做好的那份责任感。3.树立自信心在劳动过程中有失败有成功，既能对孩子进行挫折教育，又能在孩子取得成功后强化自信心。这样形成常规式的教育让孩子学会面对困难时不惧怕、不抱怨，学会管理情绪，不断地尝试，积极地解决问题，完成任务。4.培养珍惜劳动成果意识 很多孩子缺少节约意识，更不了解很多东西是怎么来的，只有当他参与劳动，感受劳动过程中的辛苦，才能明白劳动成果的来之不易，也才能真正地懂得珍惜劳动成果。二、多方面渗透劳动教育随着《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》的出台，让孩子从繁重的课业负担中走出来，孩子也有更多地时间参与亲子活动。《义务教育课程标准（2022年版）》中指明中小学生应主动承担一定的家庭清洁、烹饪等日常生活劳动。对于小学生而言，劳动教育主要表现在家庭、学校、社会三方面。1.课堂内外细微处，随时注重实施劳动教育。 劳动教育作为一门实践性教育，绝不是课本中能体现的。它应该体现在生活中的很多细微处。甚至一堂课中，学具的准备、摆放、课本的包装都是劳动。开学第一天，领新课本，我先提出要求：把课本领回来后，要按科目摆在第一排课桌。然后我带领十二名学生一起到达发放课本处，让孩子们把全班同学的课本领回到教室。在这个过程中，孩子们体会到了辛苦，因为一摞书还是有一定分量的。同时也要动脑，怎样按科目摆放，以及怎样把事情做得更妥当。参与这样的劳动，学生的热情很高，而参与的过程中，他们虽然身体上辛苦，心情却是非常愉快的，这对于形成健康人格也是有积极意义的。以往新学期，孩子们在家给新课本包书皮，很多家长就直接代劳了。今年新学期开22022年安徽省中小学教育教学论文评选学初，我让学生把需要包书的膜带到了学校。课堂上，我宣布，我们先来做手工，孩子们非常感兴趣，大家齐动手，虽然有些动作笨拙，但最终完成了自己的事情，也许没有之前父母包得漂亮，但自己完成，收获感满满。每年新学期接手新的班级，孩子们都要自带名牌，这些名牌有的是打印制作的，有的是父母帮着一起做的，今年我直接没有布置带名牌。开学第一课，自我介绍环节，我就宣布我们要自己做名牌，很多孩子表示没有工具根本没办法做名牌。我告诉他们今天我们自己就能做一个名牌，只需要一张练习本的纸。我指导他们撕下一页练习本的纸，对折再对折，折成四份，再把向里折的折痕反过来折，压出折痕，平放在桌子上在第二个板块写上姓名，把字写得大一点，最后把两边对叠就完成了。学生们跟着我一起做，简单几步就做好了一个名牌。这个不花钱的名牌在孩子们的手中，我能感受到他们发自内心的快乐和成就感，原来自己做的名牌比打印店里打印的更能带来的心理上的满足。班级的卫生值日是劳动教育最直接的体现，布置任务时我不是直接分配任务，而是采用个性化方式，例如擦窗台和收拾讲台，我问哪些孩子最细心，有信心把东西收拾整齐，愿意承担这个任务；布置倒垃圾的任务时，我问哪些孩子有力气，心细能随时关注到垃圾桶是否盛满的情况，愿意承担这个任务。哪些孩子觉得自己能把地扫干净，愿意承担扫地的任务……最终班级的卫生值日表是这样制定出来的，这样孩子们以一种主动参与的方式参加到集体劳动中来，劳动的积极性、同学之间的合作的精神，集体荣誉感都得到了培养。 班级管理中，我还要求孩子们注意身边的卫生，有垃圾及时捡起，这同时也是培养学生做好自己的事，以及讲究卫生、爱护环境的习惯。我还开展了“向劳动模范学习”的主题班会课。播放“全国劳动模范表彰大会”的视频片段，树立榜样意识，学习劳动精神，增强责任感和光荣感。在学生的心田里种下劳动光荣的种子，从思想上提高学生的热爱劳动意识。2.家庭生活点滴处，随时鼓励参与劳动。“双减”政策后，学生有更多的时间参与家务，在做家务的过程中，既能使学生与父母之间的亲子关系更为融洽，也能让学生体会到父母的辛苦，从而懂得感恩。可以说家庭中的劳动教育至关重要。 为此我利用家校群，布置了每天晚上晚餐后洗碗，收拾自己的房间，每个周末给全家来一次整理打扫，每月学习一种新的家务活一系列的活动。用这种循序渐进的方式，32022年安徽省中小学教育教学论文评选让学生参与劳动，既做好自己的事情，又能帮父母分担，还能不断学习新的能力。这种在劳动中付出的体力的辛苦，既有利于身体健康，又有利于心理健康，也能让思维更清晰。最后我再利用课堂谈话的方式，了解学生的劳动过程，不仅让学生通过回顾自己的劳动过程增加成就感，也能让学生的口语表达能力得以提高，同时还增加了写作文的生活素材。3.大自然土地上，汗水挥洒中微笑。“双减”的出台，让学生的周末和节假日从繁重的校外辅导中走出来。有更多的时间走向大自然，更贴近社会生活。教师向家长们提出了有关倡议，有的家长带着孩子回到乡下的爷爷奶奶家，种菜，浇地，收获农产品……这些力所能及的劳动让学生贴近了生活，付出了辛苦，收获了成果，感受了快乐。假期防溺水电话访问中，了解到班级一个男生每天傍晚跟着爸爸妈妈摆摊卖水饺，给父母帮忙，做事的能力得到了培养，体会了父母的不容易，更懂得感恩，学习也更努力。所以“双减”中释放出来的时间，让学生的各方面能力得到了提升，而这些能力又反过来在学生的学习过程中起到积极的作用，学生的学习效率更高，形成了高效地积极向上的学习生活状态。 结束语：苏霍姆林斯基说：“劳动是有神奇力量的民间教育学，给我开辟了教育智慧的新源泉。这种源泉是书本教育理论所不知道的。我们深信，只有通过汗水，有老茧和疲乏人的劳动，人的心灵才会变得敏感、温柔。通过劳动，人才具有用心灵去认识周围世界的能力。”

新时期“双减”政策对劳动教育带来了深远的影响，让学生更多地参与劳动，身心放松地愉快地参与学习，学习能力不断提高，心理更加放松，身心都能健康成长。当孩子们不是只抱着课本，握着笔杆，走向辅导班的时候。当孩子们完成了自己的学习任务后，又能愉快地参与到劳动中来的时候。他的各方面能力必然能够得